【正文】 這是第一次離開她。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在隔板上閃閃發(fā)亮。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠的地方出差去了，或者是在國外學(xué)習(xí)工作之類的。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。舉例子。河水為我們解除干渴，()我們的心田，養(yǎng)育我們的（）。課文中人物的精神品質(zhì) 《詹天佑》：歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。交流平臺第一單元充分運用了聯(lián)想的想像。）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（不是偏愛菊花，是因為菊花不畏嚴寒、迎風(fēng)傲霜，菊花開過，大自然中再也沒有其他花開放了。（真誠待人，是做人的基本準則。不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時，以一個優(yōu)美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊！好美??！”。忽然，一根樹枝朝我這邊打來“哐——”，玻璃被震得咳嗽起來，這真讓人膽寒呀！“吱——”車門開了。她的話就好比是雪中送炭一般。現(xiàn)在離我家不遠處的那條小河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。全冊課本安排了7個單元。第六單元為“名人風(fēng)采”，安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《錢學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。（2）能夠按筆順正確默寫生字159個。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。平時，多鼓勵學(xué)生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。三、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。(二)閱讀：、流利、有感情地朗讀課文。、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。(五)綜合性學(xué)習(xí):，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)?？谡Z交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。五是相機安排的“小練筆”。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點都作了分析與指點，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。但部分學(xué)生的寫作水平一般，大部分學(xué)生缺少寫作興趣，不會留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。注意加強語文課程與其他課程的溝通、文本學(xué)習(xí)與實踐體驗的緊密結(jié)合。（4分）w233。（）（）（）（）二、劃去加點字不正確的讀音。ng）第一（y237。（急中生智集思廣益）只有擺事實，講道理，才能使被批評者（）。我們要養(yǎng)成上課認真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。把下面的句子改成陳述句。船長哈爾威__________________，_______________________，______________隨著輪船一起沉入了深淵。我勸天公重抖擻，________________。我母親生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔(dān)。為了給母親針灸治病，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、（zh236。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二自然段“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’”中為什么要將“本”字重疊使用？這里的“苦書”指的是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”，“父親的精神”指的是什么？ _____________________________________________________________________（3分）（二）獻給母親的歌（17分）①藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻給媽媽，作她的圍巾。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。（3分）用橫線畫出文中的比喻句。yǐnm225。ǎiyānh243。如果你在括號里填入合適的字，那么一豎行便是一條成語；而填入的橫行又是一句勸誡的話。（１）寫出你所熟悉的祖國江河的名稱：____________、____________、____________、____________（２）寫出和江河有關(guān)的成語，看看自己已掌握了多少?！眮碣澝傈S河的雄偉氣勢。”(改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________ ________（10）這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（3）“盧溝橋事變”的時間是_______年_______月_______日，從此中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕拉開了?！?；《西游記》中有一則故事叫“三打白骨精”，我們還知道中國四大名著中帶“三”的故事，如《三國演義》中劉備三，《紅樓夢》中劉姥姥三進，《水滸傳》中宋江三打。滿招損，__________。D、伯諾德夫人詭計多端，保護了極其重要的情報。端上來的菜，投了人人的喜好。摸摸這個的手，撫撫那個的臉。背影看起來，真小啊，小得像一枚皺褶的核桃。卻又不同了，因為我們都不是昔時的那一個了，一些現(xiàn)實無法回避：祖父臥床不起已好些時日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。（7）我再進廚房，鐘已敲過十二點了。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔。1．說說標題“愛到無力”的含義和作用。蔚念（4分）前赴后繼：前邊的沖上去了，后邊的又跟上了。母親形象，勤勞能干，任勞任怨，慈愛善良，她將所有的愛，所有的一切奉獻給了孩子和家庭。（2分）海浪的氣勢大，力量大。時而冷風(fēng)吹面，時而輕風(fēng)拂面，風(fēng)聲也不斷變換調(diào)子。我怕我的淚，會抑制不住掉下來。母親昔日的利落，已消失殆盡。弟弟婚姻破裂，一個人形只影單地晃來晃去，母親當(dāng)著人面落淚不止，她不知道拿她這個兒子怎么辦。我跳進廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說，快出去，別弄臟你的衣裳。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺邊找到它。的確有點像。（2）我們兄妹幾個坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。A、真理與正義B、羞愧靦腆C、信心百倍D、慷慨大方嘲弄伴隨孩子，他____________；鼓勵伴隨孩子，他________________________；分享伴隨孩子，他____________；誠實與公正伴隨孩子，他__________________。（6）《學(xué)會合作》讓我想起了名言警句?！弊陧標柴偟拇?，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：“ _________________，_________________。當(dāng)你滿懷激情地誦讀了《長江之歌》這首詩，你一定會感受到詩人______________之情。（至少二處）（2分）夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。你用__________，___________；你用_________，____________。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條（）的小溪。i灌（）梗（）juān杜（）（）秀 寫出下列句子中所缺的“j249。nl249。（3分）十二、習(xí)作 30%生活中處處有真情。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。（3分）書（chǘ）____ 飯后（xi225。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。）_____余常常是各人手______（執(zhí)、持）一卷昭然可見……說起來我家的書香還是我父親傳留下來的哩。十、補充古詩。_________________________________________________________________你的人生格言或你喜歡的一句名言是。（1）這里可真吵，（2）這條路真長，__________________________________（3）他說話真快，__________________________________（4）這朵花格外紅，________________________________照樣子寫句子。他為（愛護、愛惜、保護）國家財產(chǎn)光榮地獻出了生命。（4分）描寫優(yōu)秀品質(zhì)的_________、__________、__________、________描寫秋天景色的_________、__________、__________、________表示團結(jié)協(xié)作的_________、___________、_________、________描寫人文景觀的_________、___________、_________、________六、選擇合適的詞語。o）一塌糊涂（tā t224。 sh224。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。四、教學(xué)措施：加強語文課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報”和“成果展示”等活動內(nèi)容。本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。安排“練習(xí)”一個，共7個。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。培養(yǎng)堅持寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。交際目標要明確。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、教學(xué)難點：繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生 42 人，從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實，書寫端正。加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。能理順次序錯亂的句子。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。第二單元為“人間真情”，安排了《負荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。不使用塑料袋，減少白色污染；七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。我下了車，遠遠地看見了媽媽，我飛奔到媽媽的懷里，心中十分快樂。我的心猛然一征：啊，怎么辦？我沒帶雨傘，真糟！我一邊嘀咕一邊后悔地回憶著早上媽媽叫