【摘要】松花江上生字學習煤礦粱衰慘拋棄méikuàngliángshuāi煤礦礦產(chǎn)高粱衰弱cǎnpāo
2025-11-10 06:35
【摘要】《挑山工》教學設計(質(zhì)疑探究)教學理念:要卓有成效地進行合作學習,不僅要以突現(xiàn)自主為前提,而且要關注合作與探究同行。鼓勵學生感悟語言文字,體會思想感情,發(fā)表個性化見解。教學目標:1.學會本課生字詞語,培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力,并學會合作學習的技巧;2.通過討論探究,交流對話,合作理解課文內(nèi)容,體會作者感情;3.使學
2025-11-29 22:44
【摘要】《暮江吟》教學設計教學目標:1、學習古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復朗讀,感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學重、難點:1、學習古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復朗
2025-11-29 08:45
【摘要】《感謝》教學設計(創(chuàng)設情景)教學目標:1、通過訓練和表演,知道感謝的方式和使用恰當?shù)母兄x語言。2、借助情景使學生產(chǎn)生參與學習訓練的興趣,形成禮貌待人的意識。教學重難點:1、能夠選擇適當?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠不夸張地使用感謝語言。教學過程:1、激發(fā)情感,朗讀導入。(1)由學生朗讀。學生朗讀:我
【摘要】《清貧》教學設計(自主探究)【學習目標】1、抓住重點詞句品讀體會,感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學習用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象,感受人物的性格品質(zhì)。3、學習10個生字?!窘虒W過程】一、導入新課。師:同學們,每個人都有自己的一生,有的人庸庸碌碌,有的人充實幸福。為什么?因為他們對生命價值的思考不同
【摘要】《蜂》教學設計(詳細講解)一、教學目標:1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》,了解這首詩的意思,并會背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學習搜集古詩的方法。4、通過了解祖國的經(jīng)典詩文,激發(fā)學生誦讀古詩的興趣,產(chǎn)生吟誦古詩文的愿望,產(chǎn)生對祖國詩文的自豪之情。二、教學重點、難點:培養(yǎng)學生古詩誦讀的興趣,激發(fā)學生吟誦古詩文的愿望。
2025-11-29 22:43
【摘要】《使至塞上》教案教學目標:。,清楚詩歌中的“征蓬”這個意象,能賞析頸聯(lián)。教學過程:1.導入:陶淵明開創(chuàng)了田園詩派,影響了后來的文人墨客,特別是唐朝的幾位詩人,王維就是其中之一,今天我們學習王維的一首邊塞詩。齊讀題目《使至塞上》2.簡介王維:王維(701-761),字摩詰,盛唐時期的著名詩人,官至尚書右丞。他
2025-11-29 16:43
【摘要】《清貧》教學設計(閱讀討論)教學目標:知識與技能:1.朗讀課文。學會本課生詞。2.理解課文內(nèi)容,體會方志敏的崇高精神。過程與方法:1.通過分角色朗讀、圈劃等學習運用語言、神態(tài)和動作表達人物身份特征和思想感情的方法。2.展開小組討論,說一說方志敏是個怎樣的人?3.讓學生通過學習課文,正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關系。
2025-11-30 07:20
【摘要】生字學習募患癥雅mùhuànzhèngyǎ募捐患病癥狀文雅稚章勛謂zhìzhā
2025-12-04 17:38
【摘要】饅硝觸搐栓栗挪嚎生字學習饅mán1、〔饅頭〕a.一種用發(fā)面蒸成的食品,圓形或長方形,無餡;b.方言,指包子。饅頭硝xiāo1、一些礦物鹽的泛稱。硝煙觸chù
2025-11-10 03:51
【摘要】我會讀澈篙纜溜緞蕊葩chègāolǎnliūduànruǐpā渡口渡船河堤堤岸纜繩悲哀繩子溜圓溜號游泳游來游去撐船支撐
【摘要】老師在一次做飯的時候,由于一時大意油鍋突然著了火,頓時嚇得我手足無措,同學們幫我想想,這時我該怎么辦???XX真聰明用獨特的方法解決了學習中的某個難題。做出了一件精美的小制作。巧妙地解決了生活中遇到的困難。機智、果斷地避免了一次險情的發(fā)生。我們只有抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、心理
2025-11-10 06:36
【摘要】皎皎空中孤月輪皎(jiǎo)皎空中孤月輪夜海是迷人的!時值盛夏,那深沉、蒼茫的海,對于在海濱漫步的人來說,更有無窮的(mai)力,它使人神往,使人遐(xiá)想……此刻,天空中星星在眨著眼睛,忽閃忽閃地,似乎在翹首盼望著什么;漫步的人們也都紛紛停下,像是在期待著什么?!翱炜?,東邊的天
2025-11-10 06:33
【摘要】提出不同意見態(tài)度冷靜說話有分寸心平氣和虛心接受在你的日常學習和生活中有沒有遇到過下列情況?幾門課的老師在同一天都留了較多的作業(yè);家長要求你參加好幾個課外補習班;你正在做作業(yè)時,同學邀你去玩兒……遇到這些情況,你會怎么做呢?
【摘要】觀美景寫感受當我們置身于美好的自然環(huán)境中時,常常會有種感受、體驗,產(chǎn)生一些聯(lián)想,比如:觀看日出會產(chǎn)生對太陽的崇敬;在月光下獨坐,會感到寧靜、清爽;在林中漫步會感到身心放松;而面對大海又會感到心胸開闊。這次習作要把你觀察到的景物特點和自己的感受、體驗或聯(lián)想都寫出來。題目自擬。