【正文】 ，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。閱讀 重點學會獨立思考問題，在書上作批注，嘗試個性化閱讀，寫出“我的視角”。習作 重點體會寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習慣習作要做到真實、有中心、有層次學會用幾件事來寫一個人。形式多樣、靈活多邊的課堂教學有利于學生的學習興趣，全面提高教學質(zhì)量，因此，認真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。強調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。四、教學目標要求：在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。整體推進，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。要特別重視引導學生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導學生學習現(xiàn)實生活中大眾的語言、古人的活的語言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創(chuàng)造力。培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會使用常用的語文工具書。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。單元主題涉及到人類面臨的一些重大的命題，著重在于培養(yǎng)孩子的思維能力；如沖突、英雄等等。全面開放，打通語文課本、語文課堂、語文教學與社會生活、其它學科、學生的興趣愛好之間的關(guān)系。能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。五、全冊教學重難點：字詞句。積累優(yōu)秀古詩文60篇（段）。與綜合性活動結(jié)合，活動過程即習作醞釀過程。難點：對小結(jié)的評價。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進行詳細研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點及自己的收獲。年級組教師應(yīng)團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。７、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。形式多樣、靈活多邊的課堂教學有利于學生的學習興趣，全面提高教學質(zhì)量，因此，認真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。強調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。 北師大版小學語文六年級下冊教學計劃北師大版小學語文六年級下冊教學計劃新學期來臨，面對新的教學任務(wù)，.本人進行了認真的分析研究，結(jié)合實際的制定出如下的教學計劃：一、課標要求：在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。能說普通話。能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能圍繞中心說一段話。經(jīng)典性的，如：古詩二首、寓言二則、第二單元的長城贊；有特點的現(xiàn)代文，如野草等。每篇主體課文安排了小資料、課后問題、我的視角和日積月累四個欄目，每個欄目都有留白，利于學生自我學習。二是幾乎課課練習中都要求對精美句、段進行賞析以及對錦言妙語進行摘抄、積累，意在讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度；三是每課后面的“日積月累”，加強了學生對字、詞等基礎(chǔ)知識的積累和鞏固。能背誦指定的課文。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。學會傾聽，善于傾聽，敢于提出自己不同觀點。與綜合性活動結(jié)合，活動過程即習作醞釀過程。讓學生對語文課堂感興趣。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。提高自身素質(zhì)。要特別重視引導學生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導學生學習現(xiàn)實生活中大眾的語言、古人的活的語言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創(chuàng)造力。整體推進，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。組織好兩到三個全班性的綜合活動。了解課文不同的寫作方法，理清文章層次。認真寫字、及時檢查作業(yè)中的錯別字。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。為學生個性化的語文學習提供了廣闊的空間，學習內(nèi)容和活動的設(shè)計是多樣化的，教師與學生不僅可以選擇，而且可以自主安排與設(shè)計。這些單元的選文力求做到不同問題、不同時代、不同文化的交流與對話，借助于單元主題創(chuàng)設(shè)的學習的平臺，使學生從小能夠?qū)θ松?、社會一些重大的問題、基本的關(guān)系具有一種奠基性的認識。本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。記一件事能圍繞中心寫具體。初步具備搜集和處理信息的能力。學會運用多種閱讀方法。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。６、年級組教師應(yīng)團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進行詳細研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點及自己的收獲。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。３、培養(yǎng)獨立識字的能力。會寫板報稿。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。強調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。形式多樣、靈活多邊的課堂教學有利于學生的學習興趣，全面提高教學質(zhì)量，因此，認真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。重點制定小組活動計劃。能根據(jù)課文內(nèi)容想象當時的情景，聯(lián)想實際生活現(xiàn)象，繼而深刻理解文章。閱讀。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。能正確、流利、有感情地朗讀課文。一是每單元每課的提示和練習中都強調(diào)了朗讀，旨在讓學生通過多種形式的自主閱讀與文本直接交流；并在“我的視角”的引導下，在自主學習的基礎(chǔ)上與同學、老師進行合作、探究式學習，以求多角度多層次地解讀文本蘊藏；在閱讀實踐中習得方法，培養(yǎng)能力。每個單元分主體課文，拓展閱讀，綜合活動和單元小結(jié)四個部分。所選課文經(jīng)典性與現(xiàn)代性結(jié)合。會寫板報稿。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。六年課外閱讀總量應(yīng)在200 萬字以上。學會漢語拼音。提高自身素質(zhì)。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。讓學生對語文課堂感興趣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教材特點單元選文兼顧學生身心特點、愛好興趣和對人生的思考。二、學情簡析：本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。年級組教師應(yīng)團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。每