【正文】 為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學習一些先進的教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。篇三：五年級上學期英語教學工作總結五年級上學期英語教學工作總結本學期我擔任五年級的英語教學工作。因此,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。另外,我還注意結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。在班里優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是的情況,在不斷學習中學生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大,嚴重影響了班內的學習風氣。四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調整教學策略在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在設計教案時，根據(jù)學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結合學校教學案的特色運用，安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學生連貫，流暢，大聲地朗讀課文；指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內容和有效果。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。對教學成功與否至關重要。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。因此，絕對不能忽視。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。二、做到了認真上課。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。嚴格執(zhí)行了單元考試制度，這樣可以及時的對所教學知識進行查漏補缺。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。為此，我制定了具體的計劃和目標。因此除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀多講, 多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第二、在批改作業(yè)方面。雖然辛苦,但事實證明是值得的。以上就是我在本學期的教學工作總結，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。英語是語言?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，我堅持課前必讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因為有時我并不能很好地做到這點。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]良好的品德和高尚的人格。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。教學情況：一、教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。三、愛心澆灌潛能生，關愛每一個學生。結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。只有小部分學生不能認真完成以上任務，因而英語成績不合格。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在對學生做好情感教育，下面就我的各項工作小結如下：一、英語學習情況分析本學期課本內容為4個單元，包括家族成員的介紹，五個國家的介紹還有旅行計劃等。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。學生的渴求,使我信心倍增。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同樣的平等和民主,因此,我做到以情動人:首先做到真誠二字,即我在學生面前做到言出必行。三、課后用愛心澆灌學生 英語是語言。實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時還要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,因此在課上一定要設法讓學生全身心投入。有教者必然有學者,學生是被教的主體。金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。我們匯賢中學小學部把小學英語作為我們辦學的一種特色，從去年開始我們學校把