【正文】 方法。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，有些導(dǎo)語還布置學習過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學習做好準備。”語文綜合性學習以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學生主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學習。教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形以及多位數(shù)乘一位數(shù)。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。改進教學措施重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。2．會口算除以一位數(shù)商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法及商的定位。6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。三、教學目標1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。能用自己的話大致說出段落講了什么。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語 言表達能力，并且注重學生平時知識的積累 .4．重視學習方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導(dǎo)的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正。(二)教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數(shù)學廣角集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。本冊教材，要求認識200個字，會寫300個字。認識200個字，會寫300個字。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復(fù)述課文。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。采用多種形式引導(dǎo)學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。略讀課文的教學，著重指導(dǎo)學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。了解課文的所蘊含的哲理，用事實說明道理，正確看待人和物。教學過程中，教師要有意識地引導(dǎo)學生對故事蘊含的道理進行掌握。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。三、教學目標：通過對大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學觀察活動的過程和體驗；經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程；經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程；經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程；獲得對一片完整的葉的組成部分的認識；經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。因此本學期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的閱讀興趣，使其體驗閱讀所獲得的樂趣。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。其中有四個固定的39。每組導(dǎo)語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。（三）改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學生認真朗讀課文。順應(yīng)學生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學生練筆的機會。教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，增強學生的民族自尊心，培養(yǎng)他們的愛國主義情感，同時尊重多樣文化，從全人類的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)。在經(jīng)過了兩年半的語文學習后，基本上已經(jīng)到達學習目標，大部分學生能準確快速地拼讀音節(jié)，對學習漢字有著必須的興趣，并掌握了大部分漢字，對朗讀的進取性比較高，有了必須的口語表達本事，課堂上勤于動腦，踴躍發(fā)言，善于提問，能初步養(yǎng)成合作交流的習慣，樂于參加到學習活動中來。教材把《義務(wù)教育小學語文教學指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學資料，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。聽廣播，說出主要資料。明白多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當?shù)囊馑肌Ｄ苷f一段話敘述自我看到的事。經(jīng)過語言文字的訓練，使學生了解祖國社會主義建設(shè)異常是改革開放以來的偉大成就，明白我們今日的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和團體主義精神。注重語言的積累和運用，扎實進行語言訓練。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自我熟悉的事，提高他們的語言表達本事。本冊教材繼續(xù)采用主題單元的形式，設(shè)計了七個主題。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。二、學生情景分析本班學生共有19名，其中男生9名，女生10名。這也成為本學期教學的聚焦點。(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。學會300個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫247個字。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會容許學生在學習中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長提高的空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。指導(dǎo)學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。補差設(shè)想：a、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。教材后面還編排8篇選讀課文。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)打基礎(chǔ)。要求認識200個字，會寫300個字。 本冊要求認200個字、寫300個字。 內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚前面教材特色的基礎(chǔ)上，本冊教材進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。（三）掌握“雙基”情況：學生的識字能力較差，但沒有仔細觀察的習慣，男生的成績稍遜于女生，自覺學習的意識差。b、調(diào)整教師與學生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學生積極進行情感體驗。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。四、教學措施：充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文。 難點：寫作訓練，閱讀訓練。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。 要求認識200個字，會寫300個字。特別是閱讀能力差。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自我的見聞和想象寫出來，資料具體，感情真實，語句完整通順。(3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不一樣的意見與人商討。(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。閱讀(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。對寫作也有必須的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類完美的情感和高尚的品德。神奇的科技世界。加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，異常是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。經(jīng)過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而經(jīng)過自我的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀本事。讀懂課文，感受情感。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要資料。鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。觀察周圍的事物，敘述自我的見聞。(四)、讀日記，了解日記的特點，寫日記，理解課文資料，體會課文表達的情感。本冊教材聽說讀寫本事訓練的序列如下：(一)、查字典，選擇恰當?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話。有個別學生上課注意力不集中不懂得學習。教材要體現(xiàn)開放性和彈性。并增設(shè)“趣味語文”“成語故事”兩個欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。課后練習，都是以學習伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。（二）結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。要求認識200個字，會寫300個字。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。組織和指導(dǎo)學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保三年級教師教學計劃12一、指導(dǎo)思想以全新的《語文課程標準》教學理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質(zhì)，努力建立 “以教師為主導(dǎo)，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。學會從事件的過程與結(jié)果的練習中領(lǐng)悟寓意。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。(五)實踐活動語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款貼合要求。經(jīng)過兩年的學習，孩子們認識了20xx來個生字，會寫1000來個常用漢字，他們喜歡語文，上課進取認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。落實課程標準倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。二、本學期教學的指導(dǎo)思想改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。教師從旁輔助，個別輔導(dǎo)的形式開展幫扶工作，持之以恒的幫助潛能生，建立對學習的信心。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。四、教學重難點1．學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。班里有2人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。2．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。本班學生由于年齡、農(nóng)村家庭環(huán)境等原因，導(dǎo)致本班學生差異較大，兩極分化比較嚴重，給教學帶來了一定的難度。學生情況分析三年級學生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。一是在課后練習中加強了詞、句、段的積累。2