七年級語文學(xué)科組總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 持每天至少做一篇文段閱讀。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。語文教師都積極組織學(xué)生參加。關(guān)于如何突破教學(xué)中的難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得12個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。成功進(jìn)行了評卷工作。公開課質(zhì)量也有待提高。落實(shí)到人。注重對初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。解決方案：以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握先學(xué)后教的新教學(xué)模式、新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。但由于種種原因，以往備課常常流于形式。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑?；厥走@即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。四、存在的問題及解決方案存在主要問題：學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠。每位科任老師上兩次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。及時聽評專家示范課 ，全組成員積極參與。本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組織了課前三分鐘演講。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。集體備課活動，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。本學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及時為校園文學(xué)社和《新苑》服務(wù)，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織學(xué)生參加 “省教科所”安排的中小學(xué)生“書信”征文大賽、組織七年級學(xué)生名著閱讀講座等活動，作文競賽、書法大賽、“慶十一”征文大賽、優(yōu)秀作文展評、優(yōu)秀試卷展評。這樣全組范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。這些活動既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。七年級語文學(xué)科組20123第二篇：七年級語文學(xué)科組工作總結(jié)七年級語文學(xué)科組工作總
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