【正文】 技能的學習，提高學生的籃球運動水平和綜合實踐能力，形成合作探究的學習氣氛，培養(yǎng)學生的良性競爭意識與團隊精神。在初中階段選用籃球這一運動項目，目的是以籃球多樣化的教學方式，提高學生的練習興趣及鍛煉意識，以學習簡單的籃球技戰(zhàn)術為教學手段，培養(yǎng)學生的整體意識，為今后能更好的掌握整體籃球技戰(zhàn)術打下鋪墊。初中男女生對籃球的喜愛比較相近，再加上初三的中考，學生對籃球的練習興趣與欲望也較強，自學能力較高。根據以上目標和學生實際，確定本次課的教學重點為跨步的同時接球。目的：通過使學生充分活動身體各關節(jié)、增加學生球感和激發(fā)興趣點，更好地投入接下來的練習。（以右腳為例）原地運球，右腳放后，集體聽口令，做三步上籃的動作（不投籃）要求：跨步的同時接球。使本堂課的練習有所成就感，提高練習的興趣及自信。學生自評、教師總評。行進間運球接單手肩上投籃是高中階段籃球教學的重點內容，也是籃球比賽中一項應用廣泛的組合技術。六、教法：教師通過講解、示范法、情景教學法、啟發(fā)引導法、討論法、分層教學法、目標教學法、小組合作學習法、競賽法等一些教學方法，幫助學生明確動作要點，加深學生對動作的理解，也便于提高動作質量。教師巡回點撥，適當啟發(fā)，教學互動，評價鼓勵。（四）、相互評價，享受快樂小組交流，評出最佳。通過該技術的學習，能發(fā)展學生身體基本運動能力，改善中樞神經系統(tǒng)控制、支配肌肉活動的能力，提高呼吸和心血管系統(tǒng)功能；能提高學生節(jié)奏感和審美情趣，培養(yǎng)學生自信、勇敢、果斷等良好的心理品質與合作、競爭意識；能促進學生籃球專長的形成，從而提高學生終身體育的意識與能力。高中的學生對籃球的認識男女生差距較大，尤其是女同學還停留在初步學習階段，所以在教學過程中男女生區(qū)別對待，在進度上男生比女生稍快，練習的密度和次數都有所不同。（1）相互抖手、甩腿；（2）表演成語。該技術是一項攻擊性很強、運用廣泛的組合技術，但是技術學習難度較大，給初學者帶來了一定的困難。四、教學目標及重難點：知識目標：90%的學生明確行進間單手肩上投籃的步法，70%能說出單手肩上投籃的動作要領；技能目標：90%的學生會持球三步單手肩上投籃，80%學生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃，且有一定的命中率，（男2/女1/10）發(fā)展學生的協調性、提高手臂力量等身體綜合素質；情感目標：在活動中與他人積極合作，在合作中學會相互觀察與評價，積極參與不斷進步。六、教學流程：（10分鐘）（一）、課堂常規(guī)：四橫排集合；了解班級情況；宣布課的內容；4安排見習生（二）、熱身練習：行進間雙手胸前傳接球練習，兩人一組，為行進間接球投籃做準備。）根據學生實際，設置不同層次目標的練習：①持球三步投籃練習；②跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃；③運一下球接行進間單手肩上投籃；④運球跑行進間單手肩上投籃練習。師生交流，自我評價，相互評價。中學生對于籃球運動的熱愛僅處于模仿，往往只注重打球的觀賞性，基本功相對粗糙。在傳球練習之前設計了一個傳球接力的游戲，激發(fā)學生的興趣，提高學生的球感及團隊協作意識。上課時出現個別同學積極性不高。整堂課的流程如下：開始部分：游戲：“玩球”熱身 準備部分：球性練習基本部分： ：接龍游戲結束部分：小結本課內容布置；收回器材；師生再見“健康第一”、“運動參與、培養(yǎng)學生的社會適應性和小組協作能力”是新課程標準的又兩大基本理念。學生正處于活潑好動的階段，最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發(fā)揮學生喜歡玩的特點，開始部分通過游戲的教學，來激發(fā)學生的運動興趣。本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在整個教學過程體現了以學生為主體，以教師為主導的教學模式，達到培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教學目標。課的開始部分，教師引導學生進入游戲熱身，又通過各種方式的練習，以達到制定的教學目標；最后進行接龍游戲發(fā)展學生的耐久跑能力，使原本枯燥乏味的耐久跑變成有趣味的運動項目。在整節(jié)課的教學過程中，教師非常注重引導學生合作能力的提高。3．加強自身的體育基本素質。下面談幾點上完課后的幾點反思：1．在分組練習時分組要合理。培養(yǎng)了學生積極參加體育的態(tài)度和行為，以及終身體育的意識。90%學生都會持球原地三步單手肩上投籃，80％會跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃，且有一定的命中率。（易犯錯誤：初學者跨步拿球容易跨錯腳，糾正方法：增加徒手分解腳步練習，逐漸加快速度。學生積極參與，互相鼓勵。在細節(jié)動作要領講解上，把動作要點編成口訣，講解給學生聽，更好幫助理解動作要領，體會動作方法。直線運球接力練習作為輔助教學內容，提高學生控球能力，使學生能夠更好的達到學習效果。５、說學法的培養(yǎng)和指導本課主要通過循序漸進來解決重點難點、提高學生學習興趣。同時結合口訣的形式對動作技術進行講解，提高學生學習的欲望及興趣。身體健康：通過本課的學習，發(fā)展學生身體的協調性，提高靈敏素質。適當布置課外