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正文內(nèi)容

行進(jìn)間單手肩上投籃說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 技能的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平和綜合實(shí)踐能力,形成合作探究的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。在初中階段選用籃球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,目的是以籃球多樣化的教學(xué)方式,提高學(xué)生的練習(xí)興趣及鍛煉意識(shí),以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的籃球技戰(zhàn)術(shù)為教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí),為今后能更好的掌握整體籃球技戰(zhàn)術(shù)打下鋪墊。初中男女生對(duì)籃球的喜愛(ài)比較相近,再加上初三的中考,學(xué)生對(duì)籃球的練習(xí)興趣與欲望也較強(qiáng),自學(xué)能力較高。根據(jù)以上目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,確定本次課的教學(xué)重點(diǎn)為跨步的同時(shí)接球。目的:通過(guò)使學(xué)生充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)、增加學(xué)生球感和激發(fā)興趣點(diǎn),更好地投入接下來(lái)的練習(xí)。(以右腳為例)原地運(yùn)球,右腳放后,集體聽(tīng)口令,做三步上籃的動(dòng)作(不投籃)要求:跨步的同時(shí)接球。使本堂課的練習(xí)有所成就感,提高練習(xí)的興趣及自信。學(xué)生自評(píng)、教師總評(píng)。行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃是高中階段籃球教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是籃球比賽中一項(xiàng)應(yīng)用廣泛的組合技術(shù)。六、教法:教師通過(guò)講解、示范法、情景教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、討論法、分層教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽法等一些教學(xué)方法,幫助學(xué)生明確動(dòng)作要點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解,也便于提高動(dòng)作質(zhì)量。教師巡回點(diǎn)撥,適當(dāng)啟發(fā),教學(xué)互動(dòng),評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。(四)、相互評(píng)價(jià),享受快樂(lè)小組交流,評(píng)出最佳。通過(guò)該技術(shù)的學(xué)習(xí),能發(fā)展學(xué)生身體基本運(yùn)動(dòng)能力,改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制、支配肌肉活動(dòng)的能力,提高呼吸和心血管系統(tǒng)功能;能提高學(xué)生節(jié)奏感和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、果斷等良好的心理品質(zhì)與合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);能促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)iL(zhǎng)的形成,從而提高學(xué)生終身體育的意識(shí)與能力。高中的學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)男女生差距較大,尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段,所以在教學(xué)過(guò)程中男女生區(qū)別對(duì)待,在進(jìn)度上男生比女生稍快,練習(xí)的密度和次數(shù)都有所不同。(1)相互抖手、甩腿;(2)表演成語(yǔ)。該技術(shù)是一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù),但是技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大,給初學(xué)者帶來(lái)了一定的困難。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生明確行進(jìn)間單手肩上投籃的步法,70%能說(shuō)出單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng);技能目標(biāo):90%的學(xué)生會(huì)持球三步單手肩上投籃,80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率,(男2/女1/10)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì);情感目標(biāo):在活動(dòng)中與他人積極合作,在合作中學(xué)會(huì)相互觀察與評(píng)價(jià),積極參與不斷進(jìn)步。六、教學(xué)流程:(10分鐘)(一)、課堂常規(guī):四橫排集合;了解班級(jí)情況;宣布課的內(nèi)容;4安排見(jiàn)習(xí)生(二)、熱身練習(xí):行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí),兩人一組,為行進(jìn)間接球投籃做準(zhǔn)備。)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,設(shè)置不同層次目標(biāo)的練習(xí):①持球三步投籃練習(xí);②跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃;③運(yùn)一下球接行進(jìn)間單手肩上投籃;④運(yùn)球跑行進(jìn)間單手肩上投籃練習(xí)。師生交流,自我評(píng)價(jià),相互評(píng)價(jià)。中學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)僅處于模仿,往往只注重打球的觀賞性,基本功相對(duì)粗糙。在傳球練習(xí)之前設(shè)計(jì)了一個(gè)傳球接力的游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的球感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。上課時(shí)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)積極性不高。整堂課的流程如下:開(kāi)始部分:游戲:“玩球”熱身 準(zhǔn)備部分:球性練習(xí)基本部分: :接龍游戲結(jié)束部分:小結(jié)本課內(nèi)容布置;收回器材;師生再見(jiàn)“健康第一”、“運(yùn)動(dòng)參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的又兩大基本理念。學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段,最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分發(fā)揮學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn),開(kāi)始部分通過(guò)游戲的教學(xué),來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。課的開(kāi)始部分,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入游戲熱身,又通過(guò)各種方式的練習(xí),以達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo);最后進(jìn)行接龍游戲發(fā)展學(xué)生的耐久跑能力,使原本枯燥乏味的耐久跑變成有趣味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。3.加強(qiáng)自身的體育基本素質(zhì)。下面談幾點(diǎn)上完課后的幾點(diǎn)反思:1.在分組練習(xí)時(shí)分組要合理。培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育的態(tài)度和行為,以及終身體育的意識(shí)。90%學(xué)生都會(huì)持球原地三步單手肩上投籃,80%會(huì)跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率。(易犯錯(cuò)誤:初學(xué)者跨步拿球容易跨錯(cuò)腳,糾正方法:增加徒手分解腳步練習(xí),逐漸加快速度。學(xué)生積極參與,互相鼓勵(lì)。在細(xì)節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)講解上,把動(dòng)作要點(diǎn)編成口訣,講解給學(xué)生聽(tīng),更好幫助理解動(dòng)作要領(lǐng),體會(huì)動(dòng)作方法。直線運(yùn)球接力練習(xí)作為輔助教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生控球能力,使學(xué)生能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果。5、說(shuō)學(xué)法的培養(yǎng)和指導(dǎo)本課主要通過(guò)循序漸進(jìn)來(lái)解決重點(diǎn)難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)結(jié)合口訣的形式對(duì)動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行講解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望及興趣。身體健康:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,提高靈敏素質(zhì)。適當(dāng)布置課外
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