【正文】 間玩，上課時他會刻意控制自己，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著認真聽講。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。短短一個月的教學(xué)工作，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。上學(xué)期，我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆，幾天沒歸還。實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑。以后，學(xué)生都能自覺地保持教室的潔凈。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進步很快，得到了大家的一致認可?，F(xiàn)在的學(xué)生很難被強制壓服，卻容易被尊重打動。老師的欣賞和贊美是尊重的結(jié)果，是發(fā)自內(nèi)心的，不是裝出來的，是用心發(fā)現(xiàn)的，不是敷衍了事的。班主任不要每天板著臉，應(yīng)該是從一踏進學(xué)校開始就面帶微笑。學(xué)生之間的個體差異是客觀存在的，根據(jù)因材施教的原則，不同特點的學(xué)生應(yīng)采用不同的教育方式，一把鑰匙開一把鎖。平時沒事的時候。從一年級開始，我就組織學(xué)生自主制定班規(guī)，每個學(xué)生至少寫五條，然后再由師生一起歸納總結(jié)，抄寫在紙上，貼在墻上。班主任一定要不斷學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，與時代發(fā)展同步，改進和完善自己的工作，在照亮別人之前，必須先點亮自己.小學(xué)班主任工作心得體會8時間過得真快，一直擔(dān)任著班主任工作，這對于我而言，是個巨大的挑戰(zhàn)。遇到問題時盡量進行客觀的分析，及時處理，使學(xué)生認識到自己的不足，今后做事能有較認真的態(tài)度。在他們學(xué)習(xí)中有困難時主動找他們詢問，給予幫助，使學(xué)生能感覺到老師很在意自己，關(guān)心自己。以前剛畢業(yè)時，由于沒有太多的經(jīng)驗，所以遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，但是實際情況讓我感到，那樣并不能達到很好的效果。”“除了童心和愛心，一個班主任還應(yīng)該有責(zé)任心，這里所說的責(zé)任心既是指我們對工作的一份責(zé)任心，也是指對孩子的責(zé)任心最后要升華為對我們國家的責(zé)任心。雖然活動的時間不是很長，但是內(nèi)容卻是如此地豐富，可以說受益匪淺。當(dāng)然了，迷茫和焦慮是肯定會有的，當(dāng)出現(xiàn)這樣的心理問題時，只需要不斷地給自己加油打氣，努力去夯實自己的教育業(yè)務(wù)知識。許晶云老師分享經(jīng)驗后，還請了班上的一名同學(xué)跟我們所有老師介紹她們班開展的班級活動，我注意到小同學(xué)在整個過程里表現(xiàn)得落落大方，自然地流露出了對班級的喜愛。我告訴自己，要多向各位同事學(xué)習(xí),平日里，多看、多聽、多學(xué)，取多瓢飲，潤澤內(nèi)心。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，以前，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。我一直把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。孩子們知道我對任何一個要求都會一抓到底，所以他們相對來說就非常容易去執(zhí)行老師的各種指令。到時間就按要求檢查作業(yè)，決不拖延。先想這樣做對集體有什么影響？（影響集體形象，給班級摸黑。在集體中懂得合作分享，會讓自己擁有更多的友誼，成為一名受歡迎的孩子。從那以后我班就有三個管理班長（楊雨純、劉佰鑫、董譯鍰）輪流值周，負責(zé)周四中午的午管。家長也能給與老師很大的支持。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。上午課間操，大家不怕天氣熱，集合做到了快齊靜，跑步做到了整齊劃一，沒有人掉隊，尤其是后面按兩排進步很大，自始至終，排面整齊。通過研究學(xué)習(xí)，我認為:《規(guī)定》的出臺，可謂應(yīng)運而生。通過學(xué)習(xí)，班主任老師們紛紛表示，《規(guī)定》從多個方面突出了班主任在學(xué)校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。一、針對學(xué)生特點因材施教。二、改變工作方式方法，增強班級凝聚力。如此幾次下來，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境及他們的大體情況在農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)孩子是留守兒，他們大多數(shù)跟著年邁的爺爺、奶奶、或者外公、外婆一起生活。二、了解學(xué)生特點，因材施教。記得我上一年級的時候，班上有一個叫趙濤濤的留守小男孩，跟著70多歲的爺爺一起生活。他真是一個知錯能改的好孩子，好學(xué)生，請大家給他掌聲，祝賀他已經(jīng)變成了一個誠實的好孩子。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學(xué)進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！四、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，學(xué)會表揚學(xué)生。我班有一個叫廖松的小男孩。怎么辦呢？這樣下去也不是辦法呀！我心里有點火了，對他說:“你一點也不認真學(xué)，這樣不是浪費時間嗎，你若再這樣我也沒法教你呀?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而“長到老，學(xué)到老”，端正自己的工作態(tài)度，一切都以孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。當(dāng)今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。在教師節(jié)的主題隊會上，讓學(xué)生親自制作祝?？ㄆ徒o自己的老師，教育他們學(xué)會尊敬師長。在大課間、眼保健操時間，要求學(xué)生做好每一節(jié)的動作，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣。在一學(xué)期的工作中，我深感一個具有良好精神風(fēng)貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，大多數(shù)家長非常配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。作為三年級的班主任，我從以下幾個方面對學(xué)生進行教育：一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的好習(xí)慣在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。每一個字母都讀了很多遍，有時候嗓子都有些沙啞了。于是我主動聯(lián)系家長反應(yīng)情況，并提出每天午休時給他補拼音。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。每次操做完我都要同學(xué)們整隊留下進行簡短的小結(jié)，肯定學(xué)生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。為此，我覺得心里曖曖的，是一種收獲成功的喜悅。如此反反復(fù)復(fù)，他始終改不掉這一壞習(xí)慣。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。通過長時間的相處我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。還記得剛剛踏上教師這一職業(yè)道路時，心中總是裝滿了太多的幻想，甚至偷偷地這樣想過，“憑自己的知識，教教農(nóng)村小學(xué)生應(yīng)該是不成問題的。如：班會課沒有做好充分地計劃與準備。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。為此，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。通過一段時間的觀察和了解，這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。近日，教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，《規(guī)定》中明確了班主任工作量、提高了班主任經(jīng)濟待遇、保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利，還提出要把班主任工作作為學(xué)校教育的重要工作來抓。有時候，我也不想寫了，但是想到和大家的約定，我就又堅持了，謝謝大家，給我堅持的力量。小學(xué)班主任工作心得體會14大多數(shù)同學(xué)能夠在七點五分前到校，然后交作業(yè)，積極進行早讀，充分說明了大家的積極性，下午大課間，有荊容佳，鄭策恒，趙卓林，馬金輝，劉如萍，康智語，雷玉潔，龐靜蕾，付晨浩，高甲文，劉依真，劉依哲，孫楚強等很多同學(xué)主動在教室進行學(xué)習(xí)，為大家做出了榜樣。六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生我班的陳一帆同學(xué)就屬于第二種后進學(xué)生，學(xué)習(xí)方面沒有大問題，關(guān)鍵就是自控能力較差，在群體中不能為別人著想，自己想怎樣就怎樣。四、注重家校聯(lián)系本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我注重利用家校聯(lián)系本和家長溝通。三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)事實證明，只要你給孩子充分的信任，孩子可以發(fā)揮出最好的水平為班級服好務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、合作分享的好習(xí)慣現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，在家中都是小太陽、小公主。連美術(shù)老師都夸我們班交作業(yè)最好。培養(yǎng)學(xué)生對己負責(zé)的好習(xí)慣我常常對學(xué)生說的一句話就是：對己負責(zé)，學(xué)著長大。長期堅持下來，學(xué)生幾乎都能在最短的時間里交完作業(yè)，然后快速晨讀。特別是學(xué)生們這學(xué)期的習(xí)慣也是保持的很好，沒有松懈下來，家長們也是對于我的工作予以了很充分的肯定，讓我也是在其中得到更多的鍛煉，而今自己也是清楚能力比之前進步太多了，和學(xué)生的交流溝通也是有了自己的一套想法，更能去做好這份班主任工作。四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動教育是種活動。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。班主任的工作經(jīng)歷，使我對班主任工作有了自己的體會。至于開展活動，等以后再來，不著急。她的分享主要有三點：第一、跟學(xué)生建立起親密關(guān)系，讓學(xué)生接受自己，喜歡自己。她的分享主要有兩點：第一、她作為一個新人，從一開始就樹立了自己的教育信念，做人做事實實在在，但求無愧于心。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“教育要剝?nèi)ビ筒?，剝?nèi)タ诩t，剝?nèi)ブ?，要守住一顆樸素而真實的心。他們的一言一行，沒有對錯，他們需要的不是否定，不是壓制，而是引導(dǎo)和點醒。在各種集體活動中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神，增加班級體的凝聚力！⑵在班主任工作中有耐心。這句話一直讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。在工作中我比較注重以下幾個方面：樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班規(guī)和格言形成了一種積極文明、健康向上的班級輿論氛圍，保證了班集體的健康發(fā)展。這個過程必須是一個長期的、持之以恒的過程，一定要見到成效，否則決不能放棄。原來他沒有了父親，家庭條件比較差。一次我在上課的時候，發(fā)現(xiàn)班里一個男生坐在凳子上動來動去，眼睛還不時向教室門外瞄，我沒有批評他、訓(xùn)斥他，而是輕輕走到他身邊，小聲地問：“你怎么了？有什么事嗎？”他的臉漲得通紅，小聲說他很想去一趟廁所。我非常關(guān)心學(xué)生們，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的冷暖。教師和學(xué)生的地位是平等的，彎下腰來，傾聽學(xué)生的聲音。總之，面對形形色色充滿個性的學(xué)生，我們要用愛心、耐心、恒心去教育。尤其對待頑劣兒童更要善于發(fā)現(xiàn)其長處，正面引導(dǎo)，克服缺點，不斷進步。一年級新生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校生活還很不熟悉，所以無從談?wù)撟袷丶o律。我偷了同學(xué)一支筆，明天一定還到他書包里。班主任要充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、座談會、課外活動、少先隊活動、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學(xué)生進行愛國主義、前途理想、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們長大了成為“四有新人”。其實很多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。用批評啟發(fā)自覺。“對，就是這樣”。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答，看來這幾個孩子確實有點問題。我想：如果我們能做到這樣，一定會感受到當(dāng)班主任的幸福和樂趣。曾經(jīng)有一位高師說過一句名言讓很多老師感到自責(zé)和內(nèi)疚。其實，是老師都聽說過“班干部是班主任的得力助手”，但真正在工作中能充分發(fā)揮班干部作用的很少。她說：家長工作就像一場播灑在孩子心中的“及時雨”。其實這樣的培訓(xùn)會以前我也參加過，但我總覺得這次培訓(xùn)會比較深入人心，達到了培訓(xùn)效果。有的老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反