【正文】 作品?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)他知道自己年紀(jì)大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內(nèi)容。（欣賞、學(xué)生模仿分析）（1）書(shū)中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫(huà)面效果等）（2）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。? 2．關(guān)于畫(huà)家的作品你知道些什么? 教師小結(jié)——并簡(jiǎn)介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。然而，當(dāng)我們細(xì)察此畫(huà)，卻發(fā)現(xiàn)在這長(zhǎng)條形的畫(huà)面空間里，所有形體與圖像的安排，都是經(jīng)過(guò)了精細(xì)的構(gòu)思與推敲，而有著嚴(yán)整統(tǒng)一的秩序。教學(xué)過(guò)程：一、嘗試作業(yè)  1．一段節(jié)奏有起伏變化的樂(lè)曲中，學(xué)生隨意用紙簡(jiǎn)進(jìn)行排列組合，表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。2．學(xué)生小結(jié)制作步驟 (1)制作單體數(shù)個(gè)。4．拆掉一個(gè)作品，讓學(xué)生重新排列。談?wù)勛约涸谏钪械母形颍纾河泄?jié)奏感、韻律感的場(chǎng)面和畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課鉛筆淡彩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受鉛筆淡彩的明快、清新美感。學(xué)生臨摹練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、知識(shí)搶答色彩的基礎(chǔ)知識(shí)搶答賽：A、出示作品，讓學(xué)生快速搶答是干畫(huà)法還是濕畫(huà)法？ B、觀察小果子都用了哪些顏色？C、出示名家水彩畫(huà)作品三個(gè)局部，這幾處用得是哪幾支筆？為什么這么用？四、教師示范教師擺好兩組瓶花與水果。教學(xué)過(guò)程：一、激情造趣、交流導(dǎo)入 1．師生對(duì)話：?zhēng)煟河姓l(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字——“俑”?它是什么意思? 生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2．展示出土的各種物品(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什么特點(diǎn)? (2)學(xué)生總結(jié)：有陶俑、陶馬、兵器三大類。3．教師示范。4．出示造型生動(dòng)的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動(dòng)，各部分裝飾精細(xì)的陶俑作品。三、探討研究、學(xué)習(xí)借鑒1．展示四羊方尊(青銅器)、漢墓T型帛畫(huà)(染織品)、玉鳳(玉器)、彩繪陶鼎(陶器)等代表不同材質(zhì)的珍品圖片。帛畫(huà)可分上、中、下三部。 課件展示各種藝術(shù)瑰寶的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)資料、圖片。三、深入感知、巧妙聯(lián)想1．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。 第二課時(shí)一、玩一玩 1．展示《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫(huà)，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。2．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與母校、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的憧憬。2．欣賞設(shè)計(jì)獨(dú)到、美觀的簽名。活動(dòng)安排：運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，全班同學(xué)一起來(lái)制作一塊母校紀(jì)念留言板。第二課時(shí)一、欣賞感受、導(dǎo)入新課、中學(xué)的、大學(xué)的畢業(yè)留言冊(cè)。文字書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)出自己的畢業(yè)感言以及對(duì)同學(xué)的美好祝愿。能用園林知識(shí)，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。園林景觀又是先進(jìn)文化的載體，宣傳社會(huì)主義精神文明的陣地。三、自主創(chuàng)作1．自主選擇為學(xué)?；?yàn)樯鐓^(qū)綠化地設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。2．根據(jù)學(xué)生討論，教師做必要的補(bǔ)充、演示。五、課堂總結(jié) 1．教師根據(jù)各組學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，分別授予“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”。4．揭示課題——《給文章配畫(huà)》。5．涂色四、作品欣賞1．欣賞學(xué)生作品。掌握商品廣告設(shè)計(jì)的基本要素和設(shè)計(jì)方法，為喜歡的產(chǎn)品做一個(gè)廣告設(shè)計(jì)。課件展示：許多種商品擺在貨架上、有無(wú)包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。課件展示：幾種綠色食品和物品。運(yùn)用抽象圖形的設(shè)計(jì)可采取色塊組合的方法，色塊可分為點(diǎn)狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡(jiǎn)潔的自然形。四、創(chuàng)造表現(xiàn)。課后通過(guò)上網(wǎng)查資料或去圖書(shū)館等方式了解關(guān)于包裝的知識(shí)。教師做簡(jiǎn)單介紹：中國(guó)銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無(wú)論是高度。課件1：香港和上海城市景色的錄像片段。教師小結(jié)提升。第3課 俯瞰山川教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗(yàn)視覺(jué)位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點(diǎn)。二、感受欣賞結(jié)合教材和課件，對(duì)比欣賞、分析評(píng)述祖國(guó)各地的航拍美景。四、欣賞評(píng)述學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺?。教師小結(jié)：畢加索是世界畫(huà)壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫(huà)壇最具影響的人物之一。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“畢加索是怎樣運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想感情的?”進(jìn)行分析評(píng)述。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟、方法，設(shè)計(jì)一張音樂(lè)會(huì)海報(bào)。學(xué)生小結(jié)制作步驟(1)制作單體數(shù)個(gè)。拆掉一個(gè)作品，讓學(xué)生重新排列。學(xué)習(xí)遷移。嘗試用不同工具（筆）表達(dá)文具用品之藝術(shù)效果。讓學(xué)生觀察文具盒，看造型、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)及利用情況。老師展示范圖，明確學(xué)生繪畫(huà)可從文具用品中易掌握的開(kāi)始著手，用工具也可以你喜歡的筆。展示學(xué)生作品。(板書(shū)課題)二、觀察分析，研究討論了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。(3)捏塑軀干和下肢。五、作品反饋，總結(jié)拓展表?yè)P(yáng)制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。學(xué)生分組，結(jié)合課前查詢的相關(guān)資料觀察研究，分析每一種藝術(shù)瑰寶的歷史年代、尺寸大小、造型設(shè)計(jì)、紋飾特點(diǎn)、材質(zhì)用途以及藝術(shù)感受。整個(gè)畫(huà)面布局對(duì)稱，線條流暢，描繪精細(xì)，色彩絢麗，顯示了西漢高超的藝術(shù)水平。四、觀摩交流，相互評(píng)析各組把四種藝術(shù)瑰寶的紋飾描下來(lái)，要求精細(xì)美觀。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。作品、評(píng)分記錄卡。二、看一看教師出示～個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看、想一想能畫(huà)出幾個(gè)面及其透視變化。立方體、鉛筆、紙。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。）師：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點(diǎn)？師：對(duì)，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。（三）觀察體會(huì)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。）最后進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)：從明暗交接線入手，先畫(huà)出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再?gòu)拿靼到唤缇€向亮調(diào)子由深到淺過(guò)度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫(huà)。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描石膏幾何體寫(xiě)生的意義。揭示課題我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。無(wú)限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。）自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。五、拓展：（1）用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過(guò)程，如植物的生長(zhǎng)、季節(jié)的變化、昆蟲(chóng)的演化等。教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。課題：尋找美的蹤跡 課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。）教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。（出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察）（四）主動(dòng)參與（設(shè)計(jì)意圖：演示繪畫(huà)方法，給學(xué)生直觀印象。（寫(xiě)生燈）你們來(lái)看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來(lái)觀察一下，在它的表面上有沒(méi)有明暗變化？誰(shuí)能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？（學(xué)生上臺(tái)演示）你是把它卷了一下，來(lái)觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？ 師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類的賽事。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、想一想提問(wèn)：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?課件：用三維動(dòng)畫(huà)演示，用一盞燈從不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變億。石膏立方體、課件板書(shū)成角透視、明暗變化。第 8 課 光影變幻(活動(dòng)二)教學(xué)程序：一、玩一玩播放課件《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫(huà)，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。以小組開(kāi)火車(chē)的形式，學(xué)生輪流上臺(tái)畫(huà)一個(gè)幾何形，并組成完整畫(huà)面。揭示《光影變幻》的課題。課后參觀當(dāng)?shù)貧v史博物館，認(rèn)真了解各種文物的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值?？上道K佩帶，造型優(yōu)美傳神，制作古樸簡(jiǎn)練，飾剔地陽(yáng)紋，在商代玉器中罕見(jiàn)。四羊方尊集線雕、浮雕、圓雕于一器，把平面圖像和立體雕塑結(jié)合起來(lái)。導(dǎo)入課題：今天我們一起來(lái)參觀參觀博物館的藝術(shù)珍品吧!二、觀察賞析，描述評(píng)價(jià)課件展示“彩陶舞蹈紋盆”的實(shí)物圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察并討論彩陶盆形是什么樣的?盆口與盆底有什么特點(diǎn)?這個(gè)彩陶盆是制作于什么時(shí)代?想像彩陶盆在什么情況下使用，有什么樣的情景?講一講它給你什么感受?？偨Y(jié)制作要點(diǎn)：先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，交流心得。教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國(guó)文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：能通過(guò)調(diào)查、分析、討論、評(píng)述等方式，表達(dá)自己對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物的了解和感受。寫(xiě)生要素：。然后每小組由一至二位學(xué)生發(fā)言，分析文具用品之特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生以小組為單位，圈桌而坐。第6課 瓶花與水果教學(xué)目標(biāo)：能夠探究發(fā)現(xiàn)美就在你的身邊，體驗(yàn)了解美的文具用品。還可以讓學(xué)生大膽根據(jù)自己的理解為該作品配上一段樂(lè)曲，哼一哼，感受藝術(shù)上的交融。(1)一個(gè)基本形呈單一方向的反復(fù)排列。運(yùn)用什么方法來(lái)制作。第5課 音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：欣賞康定斯基的作品，初步感受藝術(shù)作品抽象的形式美感。課件：相關(guān)圖片、解說(shuō)三、欣賞、描述出示作品《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)行直觀描述。增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在欣賞畫(huà)的同時(shí)，體會(huì)畫(huà)畫(huà)恩的心情。對(duì)比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)視覺(jué)位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點(diǎn)。(3)以記憶畫(huà)為主，也可適當(dāng)加入學(xué)生自己的 構(gòu)想。同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標(biāo)志性建筑甚至城市象征的根本原因。導(dǎo)人課題。重點(diǎn)難點(diǎn)：能結(jié)合課外調(diào)查，畫(huà)出自己喜愛(ài)的標(biāo)志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設(shè)計(jì)和制作建筑模型。展示交流，五、拓展延伸。B、參照教材上的示意圖，運(yùn)用卷壓、折疊、粘貼等方法進(jìn)行包裝。綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容：品名和產(chǎn)地等文字、相關(guān)圖像、商標(biāo)以及綠色標(biāo)志等。教師小結(jié)：有綠色標(biāo)志的為綠色商品，特指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類的健康。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。（出示作業(yè)要求）展示交流1．學(xué)生展示作品。1．朗讀文章，理解意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高對(duì)文學(xué)作品的分析理解能力。4．教師到各組與同學(xué)們共同解決造型、粘貼、拼合中的難題。2．學(xué)生互評(píng)，說(shuō)說(shuō)同學(xué)的作品中一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)或最有創(chuàng)意的地方。互動(dòng)交流 在學(xué)生討論中，師生共同歸類總結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課 揭示課題同學(xué)們，園藝師是園林藝術(shù)的建設(shè)者，在學(xué)校、在街頭、在社區(qū)，甚至在家里，我們都見(jiàn)到過(guò)許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請(qǐng)問(wèn)在座各位“小園藝師”，你對(duì)所見(jiàn)的哪一處園林景觀印象最深?請(qǐng)你介紹給我們大家。四、暢談互贈(zèng) 體驗(yàn)真情1．整理裝訂畢業(yè)留言冊(cè)，學(xué)生選擇自己滿意的裝訂方法進(jìn)行裝飾。里面一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，一行行真摯的話語(yǔ)，有些優(yōu)美，有些樸實(shí)，甚至有些尖銳，但的確常常勾起我一些純真而美麗的回憶。3．教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。字體：是否美觀。教學(xué)過(guò)程：一、暢談感想 討論方案1．播放歌曲《上學(xué)歌》、《友誼地久天長(zhǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。五、想一想 1．提問(wèn)：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化? 2．演示，用一盞燈從不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變億。2．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。2．學(xué)生自由討論，教師傾聽(tīng)，參與討論。2．課后參觀省博物館，認(rèn)真了解各種文物的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。體扁，側(cè)身回首狀。其最突出的特點(diǎn)是尊的腹部四角鑄有4只大卷角羊，其形象在寧?kù)o中有威嚴(yán)感。2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請(qǐng)學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。可以把軀干和下肢作為一個(gè)整體來(lái)捏。 播放中央電視臺(tái)《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)。(1)學(xué)生觀看現(xiàn)代化的文物保護(hù)大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場(chǎng)景。六、評(píng)價(jià)交流   第7課兵馬俑 教學(xué)目標(biāo)：了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過(guò)程，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生自學(xué)教材中的干濕畫(huà)法任選一種設(shè)色。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、圖片、有關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入潔白的水仙花在瓶中矜持的搖曳，誘人的蘋(píng)果在桌上散發(fā)著香氣，讓我們一起來(lái)描繪瓶花與水果的繽紛色彩，感受溫馨的詩(shī)意人生。 第6課 瓶花與水果 教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生感受鉛筆淡彩的明快、清新美感。還可以讓學(xué)生大膽根據(jù)自己的理解為該作品配上一段樂(lè)曲，哼一哼，感受藝術(shù)上的交融。(1)一個(gè)基本形呈單一方向的反復(fù)排列。難點(diǎn)：紙筒怎樣組合，才能既有起伏又美觀? 怎樣將紙筒黏合牢固?（錄音機(jī)播放樂(lè)曲。（體驗(yàn)國(guó)畫(huà)時(shí)，可延長(zhǎng)1個(gè)課時(shí)）     第5課 音樂(lè)會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段音