【正文】 朗讀，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。教師不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”的使者了，他還承擔(dān)著塑造人的理想和品德，培養(yǎng)人的綜合能力和健康的人格的神圣使命。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。教師的崇高，來自學(xué)生。也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。但知識(shí)絕不是處于靜止?fàn)顟B(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，特別是被稱作互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。第三篇：做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師摘要：一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)善意的微笑對(duì)學(xué)生來說無疑是最好的良藥。甚至有高點(diǎn)要求的學(xué)生希望老師和自己有一樣喜歡的明星。例如，我在每堂課開始時(shí)，都會(huì)認(rèn)真地向他們深深地鞠一個(gè)躬來表示我對(duì)他們的尊重。我說含笑，你父母為什么給你取名為含笑呢？她娓娓道來，因?yàn)槌錾臅r(shí)候，笑的很可愛，帶著微笑出生。教師對(duì)學(xué)生的愛主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)心和愛護(hù)。在學(xué)校組織的三跳活動(dòng)中，表現(xiàn)的甚是積極,是我和所有同學(xué)有目共睹的。與學(xué)生的課后交流中，不僅僅是更懂一些學(xué)生，也是了解自己的一個(gè)窗口。優(yōu)秀的老師是課堂加反思，請(qǐng)多多反思。一、注重教師的示范作用學(xué)生是嚴(yán)格的批評(píng)家，他們每天同你在一起，用精細(xì)的眼睛觀察老師的一言一行，對(duì)班主任更是如此。新時(shí)期的班主任應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。當(dāng)我們努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生就會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途囱龇瞰I(xiàn)給我們。有些人認(rèn)為，奉獻(xiàn)是大道理，大理論。”作為學(xué)生，無一不想得到老師的肯定，后進(jìn)生更是如此，贊美是一種感情投資，是一種催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的動(dòng)力源泉。再次還應(yīng)該多掌握教育理論、育人方法、班級(jí)管理藝術(shù)等，這樣才能在學(xué)生心目中樹立威信，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)才有力量，富有成效。沒有激情的課堂，激不起學(xué)生的興趣，只能是死水一潭，毫無生機(jī)；沒有激情的課堂，觸動(dòng)不了學(xué)生的思維，只能是白水一杯，無滋無味；沒有激情的課堂，開發(fā)不了學(xué)生的潛能，只能像空轉(zhuǎn)的馬達(dá)，虛度了時(shí)光，浪費(fèi)了能源，毫無功效。當(dāng)然我們熱愛學(xué)生，就要在我們的行為中清清楚楚地表露出來；熱愛學(xué)生包括對(duì)他們的需求和興趣愛好的欣賞。戲劇大師莎士比亞也曾說：“幽默是風(fēng)趣和智慧的展現(xiàn)。而新課改理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)則要求：教師在組織課堂教學(xué)中，不僅要有效靈活地傳授知識(shí)和技能，同時(shí)，還要激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生之間要進(jìn)行情感交流，教學(xué)互動(dòng)。在組織教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理欲望，釋放出內(nèi)心的激情，讓他們獨(dú)立地，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，主動(dòng)積極地參與英語課堂教學(xué)，輕松愉快地學(xué)習(xí)。激情是火，可以點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望；激情是露，可以滋潤學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，可以振醒學(xué)生懵懂的迷夢。學(xué)生們將告訴你熱情是有感染力的，它使課堂活躍，也顯示你的重視程度，而且還能促進(jìn)理解。四、教學(xué)要有智慧，把握好英語課堂教學(xué)抒發(fā)激情的最佳時(shí)機(jī)，使英語課堂教學(xué)波瀾迭起，收獲多多。因此，一位英語教師擁有一份幽默，在英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用幽默，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起他們的喜悅和歡樂，使他們獲得精神上的享受和快感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高課堂教學(xué)效率。二、要有幽默感。激情不是簡單意義上的瘋狂，而是一種學(xué)習(xí)者對(duì)英語語言深沉的愛，一種對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱愛。[關(guān)鍵詞] 教師熱情四溢的課堂氛圍積極互動(dòng)開放的教學(xué)情境[正文]在新課程改革實(shí)驗(yàn)不斷推進(jìn)的今天，我認(rèn)為做一個(gè)中學(xué)英語教師決不能沒有激情，不富有激情的人就不能稱其為一個(gè)上乘的英語教師。而且我在私下對(duì)小班干部也強(qiáng)調(diào)說，一旦這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)在紀(jì)律方面的進(jìn)步，你就把他的名字放在表揚(yáng)欄中。就班主任而言，可以說是彈性很大的一份工作。三、要有奉獻(xiàn)精神在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中，如何讓學(xué)生喜歡老師，關(guān)鍵取決于教師對(duì)學(xué)生情感的付出。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。因此，作為班主任，更應(yīng)該做到言行一致，表里如一，對(duì)待工作一絲不茍，這樣才能夠深刻鼓舞學(xué)生、感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。理解會(huì)沖破師生之間的冰封，信任會(huì)使師生心靈交融，尊重會(huì)有利于師生之間的和諧發(fā)展，愛護(hù)會(huì)點(diǎn)燃師生的友誼之火。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)風(fēng)雨兼程，站在三尺講臺(tái)上，看著一個(gè)個(gè)看可愛的笑臉，做著自己的分內(nèi)事，并將它做到一定的高度。你愿意讓學(xué)習(xí)幫助你嗎？”他眼前一亮，如菩提灌頂，期待向往的眼光看著我，我也從他的眼神中讀到了渴望。此外，為了廣泛地接觸學(xué)生，教師還要培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，多參加學(xué)生的活動(dòng)。整個(gè)人比之前積極多了，上課愿意積極回答問題，而不是等老師點(diǎn)名回答問題。我們老師的一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)善意的微笑對(duì)他們來說無疑是最好的良藥。在我的教學(xué)工作中，我也努力去做一個(gè)讓學(xué)生喜愛、家長滿意的