【正文】 精神，不求回報的精神，無私的給于人 們幫助的精神。” 看著這對老人疲憊的神情，侍者又說：“但是，讓我來想想辦法……”侍者將這對老人引 領到一個房間，說：“也許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。他送老人出了門，轉身接著 忙自己的事，把這件事情忘了個一干二凈。叢飛的例子恰好從反面說明了我們的社會尚欠缺的那種互相的幫助精神。在現(xiàn)實的生活中，我們仍然可見到一幕幕感恩的動人場景，這些場景之所以那么感人，那么催人淚下，是因為注入了“真情”的元素?！备卸饕恢倍际俏覀內A夏民族的一種美德，作為一名新時代的接班人，我們不能做數(shù) 典忘祖之人，我們要積極發(fā)揚我們先輩的輝煌人生所為，為做一個合格的新世紀公民而 增添輝煌的一筆。文章認為“感恩一直是都是我們華夏民族的一種美德”，以“學會感恩”作為全文的中 心，將議論、記敘和抒情溶于一爐，是一篇優(yōu)秀的高考作文。因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。他放棄了這個機會。我只想說，他真的不懂感恩。（855）【點評】： 這篇文章中心突出，次清晰，結構嚴謹，語言流暢?！蹦阏f著，用手托住一片黃葉?！吧巧系圪x予的，我們唯有獻出它時，才真正擁有它。近年來，受不 良風氣的影響，高考作文中套作、仿寫的傾向有所增長?！苯洑v了春風夏日，落花用身軀回報了養(yǎng)著自己的大地媽媽。因此用你一個甜甜的微笑來報。最后的結論水到渠成，使人心悅誠服。我爸是一個好心的擺渡手，村里的人都這么說。她對每個人都笑嘻嘻的，每次我爸在擺渡，她總會幫我爸擦汗，遞水?！澳悴皇俏遗畠?！她才是你媽！”爸爸臉上的青筋暴起，對著我大吼。于是我面前的爸爸就拿起了船槳，日復一日地渡人過河。我的爸爸們是偉大的擺渡手。滴水之恩當涌泉相報我們生活在當下。我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學生，卻也憤慨他在重病之時無人援助，我們感嘆雷鋒無私地為人民服務的精神，卻也無奈現(xiàn)在有些中小學生不知“雷鋒”何物！當整個社會呈現(xiàn)出一種暖昧的姿態(tài)時，我們應該需要一種有質感的態(tài)度來面對社會 道德危機。西方一位哲人說過：“別人愛我我愛別人，這是小愛；我愛別人，別人愛我，才是大愛。溫暖人間在茫茫的人海間，與我們認識的人很少。幫助同時是互助，只有相互才會更加長久。” 而“幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底色。魚兒每天生活在水中，沒了水，魚兒就失去了家，就沒了容身之所，可魚兒竟然不知道“水到底是什么東西”，這豈不是天大的笑話！魚是不會說話的，當然不可能“忍不住”發(fā)問。如果他們問：“?二奶?是媽媽的什么人？”家長(微博)該怎么回答？人們對世界的認知，自有其規(guī)律；孩子的成長，也應該順其自然。第四篇：2013高考作文點評【媒體報道】作文“切割鉆石”，考生感覺有話說作者：郭鵬 來源：燕趙晚報 2013年6月8日 A03版 錄入：陳麗發(fā)布時間：20130608 18:07:10 點擊次數(shù)：1104知名教師分析作文；作文“切割鉆石”，大部分考生“感覺有話可說”今年河北高考仍是材料作文，給出的一段材料為：一個有一道裂痕的鉆石，若切割好的話就價值連城，若切割不好則損失慘重，很多鉆石商家都不愿意切割?！白鲞@樣的材料作文，一定要注意作文立意不能脫離材料。同時，他的成功還有一個重要原因是“不去想價值的事”，可以理解為“不分心”、“專心”、“不為可能的后果干擾操作”、“沒有失敗的顧慮”等。第五篇：高考作文點評2013年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：有一個人白手起家，成了富翁。2，不要脫離材料內容及含義的范圍。中國富豪陳光標高調行善，在獲得無數(shù)榮譽的同時，也一直飽受詬病。由此可見，不同的慈善方式，效果其實大不相同。臺大校長黃中天功成名就后回到耶魯去感謝曾助他良多的宿管阿姨，那位美國大媽卻一臉嚴肅地拒絕了，并要求他去幫助更多的人來感謝她。接著，文章再寫受助心態(tài)，同樣以一個反例引出一個正例，指出盲目拒絕不代表有傲骨，像黃中天那樣，把接受到的善傳遞給社會，才是正確的受助心態(tài)。只有雙方平心靜氣，改變一下方式，端正一下心態(tài)，才能使這場慈善皆大歡喜，施者開心，受者也開心。其次，作為一個受善者，要視自己的實際情況去做事，千萬不能意氣用事。陳光標這種高高在上的施善方式，無疑是傷害了他們的尊嚴，活活地擠走了他們的骨氣。這似乎是一種皆大歡喜的事情，捐者開心，得者開心。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。因為出題人已經給出了立意，就是材料的最后一句話：成功不僅需要技術、經驗，更需要拋開一切顧慮的勇氣。關鍵是老切割師和徒弟，鉆石切割之所以成功，完全歸功于二人。對于這樣一個材料作文題，記者昨日隨機對幾位考生進行了采訪，考生們大部分都表示材料作文相對簡單，“感覺有話可說”。但事實上呢？更多的時候，是由后者擔任這個角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“魚”情世故而受冷落、遭閑置，被安排做不致于對下一代產生“不良影響”的工作。年齡小到什么程度？我推測最多也不過是上幼兒園大班的年齡。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子”而拒絕去探望重病中的叢飛。文壇巨匠巴金曾說過：“我的生活目標，無一不是在幫住別人，使每一個人都得著 春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發(fā)展都得著自由。在 激起讀者的共鳴和思考后，作者筆鋒一轉，響亮地提出：“我們應該需要一種有質感的 態(tài)度來面對社會的道德危機……這便是：滴水之恩，當涌泉相報。他讓人明白了感激的力量，回報的感動。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚，無法回家。這篇文章故事情節(jié)生動曲折，懸念設置合理。我將你養(yǎng)大；又四處找你媽。當時天很黑，我以為沒人知道，但 是你爸，就是這艘船原來的主人，他用盡力氣將我推上岸，自己卻被奔騰的河水卷去了！當時她，就是你媽，抱著一個月的你失去了理智，她恨恨地將你扔在船艙里，之后就不 知去向?？粗鞍⒁獭睗M臉的淚水，讓 我更加不知所措和莫名的憤怒。我覺得只要有我爸在。擺渡手爸是一個很強壯的大漢。前半部分以自然界春夏秋冬的變化更迭形象生動地說明“何以報”的道 理，后半部分則用古今中外的感人事例圓滿深刻地回答了“以何報”的問題?！?叢飛節(jié)衣縮食，資助了178 名貧困學生，而當他病倒時，卻無一人去看望他，這些 受助者沒有懷著一顆感恩的心，沒有記住古人的話：“滴水之恩，當涌泉相報?！本褪钦f在你困難時幫助過你的，你就需要在別人危難時報答他。此時，我們才能擁有一份厚重的生命，才真正擁有了它，不是嗎？流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵，嬌艷異 常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時光……【點評】： 構思別致，意蘊醇厚，《穿越百年的芬芳記憶》給我們帶來了一股清新而溫馨的氣 息?！澳嗤溜柺芪廴?，卻以花朵作為回報。感情真摯、健康而飽滿，也是文章獲得成功的重要因素。懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華?！俺鰩熌┙萆硐人?。這是鳥兒的感恩。這不能不引起我們的重視。坦白、無私才是值得我們去爭取的實物，我們得 了真誠、坦白、無私，在人們的印象里就會永遠的偉大。人們用一顆赤誠的心給予人們幫助，不正是需 要如此的一種內心感激嗎？一種像秋實一樣感激的心嗎？作為萬物之靈的人類就更應 該多想想——我是怎樣變得成熟的呢？俗話說：“滴水之恩。富翁為這個侍者買下了一座大酒店，深信他會經營管理好這個大酒店。兩位老人十分感動。只要人人獻出一 點愛，世界將變成美好的人間。根據(jù)以上材料自命題作文，