身邊的科學-文庫吧在線文庫
【正文】 種現(xiàn)象是因為外界的冷空氣乘機鉆入熱水瓶里，瓶塞塞上后，冷空氣被封閉在瓶子內并與熱開水發(fā)生了熱傳遞，冷空氣溫度升高，氣體受熱膨脹對外作用，就把塞子拋出瓶口。教學重難點提高口頭表達和傾聽的能力；培養(yǎng)熱愛科學的興趣。這就是科學摩擦起靜電，說到科學，大家是不是覺得科學離我們很遙遠?。烤拖窈芏嗤瑢W說長大以后要當一名科學家一樣遙遠對嗎？其實不是的，科學就在我們身的邊，有一句話說得好，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。引導觀察，組織學生交流，討論。閃電時，我們不能站在樹底下，因為閃電通常伴有打雷。（1）挑大梁。在不用外力幫助、不能損壞紙牌的情況下，把硬幣穩(wěn)在紙牌上，挑戰(zhàn)成功。老師希望你們在課余時間多看科普書籍、報刊；積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小作文等，愿你們擁有豐富的科學知識。實驗之前呢我先問你一個問題，你知道怎么可以不用膠布和膠水，就能把報紙粘在墻上呢？”“這個，我還真不知道?！皼]有啊，和一般的報紙一樣沒什么區(qū)別。“在晚上脫衣服的時候聽到過而且伴有藍光，媽媽說那是靜電引起的，難道這也是靜電嗎”？“不錯，報紙與鉛筆摩擦產生了靜電，吸在了墻壁上，尤其是在冬天屋子里空氣比較干燥的時候，更容易產生這種情況，當你把報紙揭下來，就會聽到靜電產生的摩擦聲。所以我知道了早上起來梳頭時，頭發(fā)會經?！帮h”起來，越理越亂，拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”，時常發(fā)出“啪、啪”的聲響，這都是發(fā)生在人體的靜電。最后只得搖搖頭對我說：“俞佳，你還是問問電腦老師吧！”于是，我終于在網上得到了答案：原來，書稿拿到印刷廠后，首先被送到排字車間?，F(xiàn)在先進的激光照排技術，就是將書稿輸入計算機，由計算機排版，最后輸出。”我想，不管是過去、現(xiàn)在或未來，我都會去發(fā)現(xiàn)、學習身邊的科學，去解開一個個深奧難解的科學謎團，去揭開一層層神秘莫測的科學面紗。現(xiàn)在，隨著科學技術的日新月異，鉛印逐漸被淘汰，取而代之的是膠印技術。這種方法在當時來看已經是很先進的了?！白詮挠辛丝茖W，人類就進入了輝煌時代。我之前買給你的《十萬個為什么》你有沒有看完？回去仔細再看一遍，你會學到很多的。”我按照小姨的指示，把所有的報紙從墻上揭了下來。我感覺她此刻就好像電視上的魔術師。]第四篇：身邊的科學呢身邊的科學今天小姨神秘的對我說：“今天我們做一個實驗，名字叫《帶電的報紙》”。中國由此成為繼美國、俄羅斯之后，世界上第三個獨立掌握空間交會對接技術的國家。（3）折紙。]我們身邊的科學知識可真不少！同學們知道身邊有哪些科學現(xiàn)象嗎？哪一位同學可以跟大家分享一下？三、聯(lián)系生活，展開交際分享“科學知識之寶”如：秋天樹葉為什么會掉？燒上水時，水壺口為什么會噴出白煙？??[設計意圖：教師為學生創(chuàng)設了一個很好的口語交際情境，學生以不同的身份來表達“身邊的科學”。（3）教師小結。打開書第150頁身邊的科學自由的大聲朗讀，我們身邊的科學知識可真不少，三、看一看，找一找，科學就在我身邊。（課件：藍貓?zhí)崾菊Z：“科學世界真奇妙！”）演示激趣。本課的設計把創(chuàng)設情境作為教學過程的啟動契機，以小組合作探究為載體，以交際活動為平臺，激發(fā)學生雙向互動的欲望，充分發(fā)揮學生的主體作用，力圖體現(xiàn)真正意義的交際。常常，在從熱水瓶中倒出一大杯
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1