有趣的自選圖形教學(xué)設(shè)計[定稿]-文庫吧在線文庫
【正文】 師補(bǔ)充。生活中的自選圖形師：你們的作品做得真好，把老師的眼睛看得是眼花繚亂的，老師真為你們感到自豪。過程與方法：讓學(xué)生通過觀察對比，學(xué)會分析標(biāo)志的構(gòu)成，根據(jù)標(biāo)志合理插入自選圖形，再對比分析各自選圖形和標(biāo)志的差別，學(xué)習(xí)合理設(shè)置自選圖形，引導(dǎo)學(xué)生移動自選圖形的位置，發(fā)現(xiàn)問題：由自選圖形構(gòu)成的標(biāo)志不是一個整體，移動起來會影響整體效果，引出圖形的組合。跟我學(xué)：教師用多媒體全體廣播演示課件《有趣的自選圖形》，并帶領(lǐng)學(xué)生分析“奧運五環(huán)的構(gòu)成，用自選圖形中的什么圖形可以組合構(gòu)成，并且提醒學(xué)生注意五環(huán)圖形必須經(jīng)過怎樣的設(shè)置才符合“奧運五環(huán)”的條件。教師活動：總結(jié)并講述。設(shè)計意圖：把時間留給學(xué)生，使學(xué)生成為主體，教師充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者的角色，有利于學(xué)生充分發(fā)揮審美能力、創(chuàng)造力，去制作出一幅幅風(fēng)格不同的作品。分層次教學(xué)得到了體現(xiàn)，學(xué)得較好的同學(xué)可以做出個人名片，學(xué)得一般的同學(xué)可以做出兩個標(biāo)志，可以利用自選圖形和藝術(shù)字結(jié)合使用，這樣可以讓每個學(xué)生都有事情干，提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。最后，學(xué)生的工作是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)工作的評價標(biāo)準(zhǔn)。難點：多個自選圖形的組合與取消組合。師：展示學(xué)生的作品。其他的星星都一樣。師：老師覺得這個國旗不夠立體，給它做些小小的改動。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主探究自選圖形工具的基本使用方法。當(dāng)我們面對國旗站立，舉起你的右手仰望著國旗的時候，你的心里又怎樣的一種感覺，可以和大家分享一下嗎？國旗讓我們感到，作為一個中國人的自豪。（教師演示操作）現(xiàn)在大家仔細(xì)看，老師要變魔術(shù)了，教師簡單操作幾個基本圖形。學(xué)生能做好的話，由學(xué)生做演示。學(xué)生演示：圖形旋轉(zhuǎn)的方法。抽幾個小組的作品進(jìn)行展示。教學(xué)反思：本節(jié)課通過教學(xué)基本上達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目的，通過老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大部分學(xué)生能夠獨立操作，完成繪制國旗，讓學(xué)生掌握了自選圖形的應(yīng)用，懂得如何組合各種自選圖形制作一個圖形。本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生說的很好，但教師評價的語言過少，以后還要在這方面加強(qiáng)。也就是老師培養(yǎng)一批能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上發(fā)揮作用，那老師要節(jié)省很大的精力，其他學(xué)生操作水平也會逐漸提高，會起到很好的教學(xué)效果。今天，老師就發(fā)現(xiàn)了許多小雷鋒，他們就像雷鋒叔叔一樣，有一顆愛心，喜歡幫助別人。學(xué)生做練習(xí)。你們知道國旗上五顆五角星代表什么嗎？它們應(yīng)該是怎么樣排列的？學(xué)生回答：大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星象征廣大人民，表示億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍。教師提示：旗面為長方形，長與寬比為3:2。這就是自選圖形的工具欄，有了它我們可以插入各種形狀的圖形。課程結(jié)束以紅星數(shù)的多少，對學(xué)生進(jìn)行評價。下節(jié)課我們就是以“我是亞運小記者”為題目，用上我們今天所學(xué)的自選圖形，編一份電子報刊。師：我想讓兩面國旗對得齊一些，所以我移動雙波形，可是星星沒有動，怎么才能讓整個飄揚的國旗一起移動？生：快捷菜單里的組合。師：下面同學(xué)們動手，把你們繪制的五星紅旗進(jìn)行一下調(diào)整吧。大家都喜歡看國旗，本節(jié)課我們的第一個任務(wù)就是繪制一個自己的國旗。掌握為自選圖形添加陰影及陰影設(shè)置。通過創(chuàng)建這樣的情況，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣顯著提高，并且教師已經(jīng)能夠解釋自選圖形插入的方法，可選圖形格式的設(shè)置，添加文本的方法，改變堆疊順序，圖形的多個組合的方法，以及如何使用自動圖形創(chuàng)建圖形。講練結(jié)合。設(shè)計意圖：學(xué)生在掌握了自選圖形的插入及修改的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到舉一反三的效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生審美能力。鼓勵學(xué)生可以和周圍的同學(xué)相互交流、協(xié)作解決。三、課前準(zhǔn)備教師方面：教師在網(wǎng)上搜索一些有關(guān)交通安全的標(biāo)志，用PowerPoint軟件制作成幻燈片。師：老師希望你們以后利用這些知識，多動腦筋，創(chuàng)作出更美的作品，長大以后成為一名設(shè)計師。生做任務(wù)，師巡視指導(dǎo)。師：你們都闖關(guān)成功了嗎？ 生：是的。恭喜你們第三關(guān)闖關(guān)成功。師：你們個個都是美容師啊！恭喜你們第二關(guān)闖關(guān)成功。生做任務(wù)，師巡視指導(dǎo)。師：你們的兔子耳朵畫好了，老師的還沒有呢？哪位同學(xué)來幫幫老師？（生上臺操作，師在旁指導(dǎo)）師：你畫得真好，讓小兔子變得真可愛，你也很可愛呢。）然后調(diào)整好大小放在合適的位置就可以了。同學(xué)們可以打開桌面上的“闖關(guān)法寶”文件來，雙擊“闖關(guān)法寶”網(wǎng)頁圖標(biāo)，進(jìn)入自選圖形學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
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