成人高考專升本大學(xué)語(yǔ)文考試真題-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 恩。作者李商隱，晚唐著名詩(shī)人。作者杜牧，晚唐著名詩(shī)人，在詩(shī)壇上與李商隱齊名，有 小李杜 之稱。 理解寶玉挨打的導(dǎo)火線及其根本原因。 分析七斤和趙七爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。 47.《虞美人》（春花秋月何時(shí)了） 作者是南唐后主李煌。 48.《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天） 作者柳永，北宋第一個(gè)專事寫(xiě)詞的婉約派詞人。 （ 3）何事苦淹留。 （ 2）轉(zhuǎn)朱閣，低騎戶，照無(wú)眠。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： （ 1）春花秋月何時(shí)了。 （ 2）想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。 重點(diǎn)句子： （ 1）起舞弄清影，何似在人間。 理解詞中九組疊字運(yùn)用的藝術(shù)效果。 理解、分析下片借用三個(gè)歷史典故分別表達(dá)的思想感情。 掌握這首小令借景抒情、寓情于景的藝術(shù)特色。 （ 2）但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第。 分析清風(fēng)、明月、江水三種景物與抒情、說(shuō)理的關(guān)系。 （ 7）山川相繆，郁乎蒼蒼。 重點(diǎn)句子： （ 1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 了解本詩(shī)對(duì)諸葛亮一生功績(jī)的高度概括，體味詩(shī) 中所寄寓的感慨。 背誦全詩(shī)。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： （ 1）瀚海闌千百丈冰。 復(fù)習(xí)考試內(nèi)容 一、漢語(yǔ)基本知識(shí) 「要求」 ；了解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然在運(yùn)用的文言詞語(yǔ)。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或主張；論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)；論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，一般分為立論和駁論兩大類型。 詞有詞牌，寫(xiě)詞必須受詞調(diào)的限制，句式以長(zhǎng)短句為主，押韻比較靈活。小說(shuō)的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)的特定環(huán)境。人物描寫(xiě)包括肖像描寫(xiě)、行為描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。文章的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。文章的結(jié)構(gòu)要求完整、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。 賦是漢代形成的特殊文體，講究鋪敘、文采、對(duì)仗和韻律，一般采用主客問(wèn)答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。它以敘述為主，往往間用描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法。 、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反詰等修辭格。 總要求 ，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。 找出詩(shī)中的夸張句和比喻句， 并說(shuō)明其表達(dá)作用。 （ 2）出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 背誦全詩(shī)。 劃分本詩(shī)層次。 （ 3）凌萬(wàn)頃之茫然。 （ 3）謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心。 理解這折戲的主要矛盾沖突，分析崔鶯鶯的離愁別恨和叛 逆精神，理解本篇的主題思想。 （ 2）倩何人。 （ 2）乍暖還寒時(shí)候，最難將息。 （ 3）千里共嬋娟。 （ 4）爭(zhēng)知我，倚欄干處、正恁凝愁。 分析上片描寫(xiě)秋景所用的 鋪敘手法，并劃分層次。 理解本詞是一首抒寫(xiě)亡國(guó)傷痛哀怨的詞。 分析掌握全詞圍繞明月抒寫(xiě)作者起伏變化的思想感情的寫(xiě)作方法，體味詞中蘊(yùn)涵的深刻的人生哲理。 重點(diǎn)句子： （ 1）惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。 （ 2）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 理解小說(shuō)中時(shí)代背景的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物思想性格所起的作用。 56.*《風(fēng)波》 本文選自魯迅的《吶喊》，寫(xiě)的是 1917 年張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的風(fēng)
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