【正文】 】。體育教學是指在教師的指導和學生的參與下，按照教學計劃和大綱的要求，由教師向學生傳授知識、技能，對學生實施身體教育的過程【1】。目前，伴隨著中國信息化的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人類普遍的生活方式，世界各國都在積極推廣信息技術在教學過程中的應用，倡導利用信息技術提高教學質量，力求實現(xiàn)教學目標和教學任務，突出教學改革的現(xiàn)代化要求，為轉變體育教師的傳統(tǒng)的教學觀念提供借鑒作用，體育教師在教學理論與實踐中，充分利用信息技術發(fā)揮的價值?！?】于作軍,[J].體育科技文獻通報,2005,13(8): 。，對于素材的選取要有利于突出本節(jié)課上課的重難點，選取的影像資料應該能夠直接被學生的生理心理狀態(tài)所接受，同時，能夠激發(fā)學生的學習動機及興趣。當今社會,信息技術和教育已經(jīng)無法分開,信息技術對體育教學的優(yōu)化無疑是肯定的。教師在主管方面很難滿足學生來自感官、身體練習的模仿和學習，這樣直接影響了學生的學習效果，而多媒體信息技術對解決教師現(xiàn)有水平和教學的客觀需要的矛盾有著重要意義。多媒體使用應有一定范圍, 也是一個動態(tài)的過程, 必須在實踐中不斷完善。并且這些學習材料，可以被分解，組合檢索利用，便于被學生復制保存。加強教師信息意識、信息觀念、信息覺悟、信息道德和信息心理的培養(yǎng)。利用信息技術應用于體育教學，可以極大的提高學生的自主學習能力，但不能忽視教師在學生自主學習活動中的組織、指導和調控作用。選材要緊扣本堂課的教學重點突出難點，因此內容要簡潔清晰，以提高課堂效率。作為一名學校體育工作者，如何能把現(xiàn)代信息技術有效地應用于體育教學中，我有以下幾點認識：一、利用現(xiàn)代信息技術激發(fā)學生學習興趣。再如，當課程進行到放松整理階段，師生在大屏幕畫面及音樂氛圍的烘托下，一起模仿大雁飛、小魚游、小船兒飄的優(yōu)美放松動作，給人一種美的享受。在理論課的教學中，計算機能及時在實踐課的教學中，利用攝像機與投影大屏幕連接，可以把學生練習時出現(xiàn)的正確與錯誤動作實錄下來，反映在大屏上，便于學生自己作正誤對比，發(fā)現(xiàn)和糾正不足。這一點印證了美國教育家羅杰斯觀點的正確性：“當學生選擇學習方向，參與發(fā)現(xiàn)自己的學習資源，闡述 自己的問題，決定自己的行動路線，自己承擔選擇后果時就能在最大程度上從事相關學習這類參與學習比消極被動學習有效得多。我國是一個多民族的國家，民族體育源遠流長，是未來體育與健康課程將著力開發(fā)利用的寶貴資源。信息技術的教學方法，引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學生的學習熱情，調動學生學習的積極性，教育心理學研究表明，學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣，學生在滿懷興趣的狀態(tài)下所學的一切，常常掌握得迅速而牢固，運用現(xiàn)代信息技術輔助教學可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內容，利用計算機的功能，我可以在課堂上展示與本節(jié)課教學內容相關的各種信息、畫面、聲音、文字，給學生一種新異的刺激，激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代信息技術的利用對培養(yǎng)學生良好的觀察能力上有著顯著的效果，對學生快速建立正確的感性認識起著積極作用。那么，我們在今后的體育教學中，就應該把信息技術融入到教學中，適應社會的發(fā)展，將一些新的教學手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而真正實現(xiàn)體育教學現(xiàn)代化發(fā)展。可以根據(jù)多媒體的教學觀察、討論、總結、應用等階段來完成動作教學。二、信息技術應用技術使動作化難為易。第五篇：信息技術在體育教學中的應用信息技術在體育教學中的應用我是一名體育教師，感覺信息技術與體育學科是格格不入的，然而當我認識到信息技術后，才發(fā)現(xiàn)信息技術在體育學科教學上有著巨大的幫助。如在進行有氧耐力的訓練時，教師可在網(wǎng)上提供多種練習的方案：如：耐久跑、跳繩、打籃球、踢足 球，有氧健身操等，學生根據(jù)自己的喜好自己選擇練習的內容和方法。當然，教師反思教學，也可以通過這一途徑來達到好的效果。運用信息技術制作的多媒體課件，就可以達到這一目的：教師先將標準的扣球動作通過攝影機拍攝下來，制成多媒體課件，對動作的關鍵處配上解說和文字說明，在給學生講解排球扣球要領時，可向學生重復展示，直到他們掌握要領。課堂教學中多媒體作為教學信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術與體育課程的整合，創(chuàng)設情境，它不僅可以用來傳遞教學內容，而且改變了傳統(tǒng)的教學方法和學習方法，調節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設良好的學習情境，從而激發(fā)學生的學習興趣。而新課程的改革此時也在教育戰(zhàn)線上進行著一場深刻的變革。這樣往往使學生只注意到了課件上新鮮的內容而沒有掌握相應的體育知識和動作技能。在信息技術飛速發(fā)展的今天，走在時代的最前列，走在所有學校的前列，加快學校教育信息化的建設步伐，讓我們讓多媒體信息技術成為手中的王牌，努力實現(xiàn)信息化教育。 加強教師對多媒體信息技術在體育教學中教學手段的培養(yǎng)在體育教學計劃中配合授課內容制定多媒體教學計劃在制定多媒體教學計劃時要努力體現(xiàn)學生學習的層次性、主體性和創(chuàng)新性。要反對為了體現(xiàn)其所謂的現(xiàn)代化教學而盲目的在體育課中泛用多媒體進行教學應結合體育教學的特點和現(xiàn)代信息技術教學的優(yōu)勢合理的在體育課中運用現(xiàn)代信息技術。多媒體技術進行教學恰恰