【正文】 視，加以避免?；顒又?，李老師組織孩子們開展了聚餐、吹氣球、了解景區(qū)有關知識等小活動，家委會通知自帶羽毛球、風箏的娛樂物品開展活動。本次活動的主題是“健康、快樂、有趣”。游戲內容比較有趣，“過小河”考驗的是父母的耐力，“母雞下蛋”考驗的是寶寶用腳夾球的本領，“大腳小腳走”看的是親子之間的默契配合，有趣的游戲常常引來大家一片歡呼。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導。在培訓過程中，我們實行學校領導班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓工作外，還對家長培訓過程中提出的建議和問題進行記錄與解答。我校家長培訓的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學校的專用教室，是學校開展家長培訓班的集中地點，分散培訓地點為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學校最大班額的44名家長。在此基礎上，家教研究組研究制訂了家長學校教學計劃和教學內容，按低中高三個年段編排，不同年段之間內容上有連續(xù)性和層次性，形成小學階段家長學校授課系列。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要倡導班主任教師主動到學生家上門了解情況，也設立家長校訪接待室，為家長到校了解學生情況、溝通解決教育問題提供方便。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文比賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等，密切家長與教師、家長與學校之間的關系，增強家長學校的吸引力，形成家長學校生動活潑的辦學風格。如高中或中專以上文化程度的家長，每學期要進行一次考試，初中以下文化程度的家長以考查。個案跟蹤的指導方式，不僅促使了家長和孩子進步、解決孩子身上存在的問題，同時也培養(yǎng)一批善于進行個案跟蹤指導的教師，促進了教師的專業(yè)化成長。親子廚房課讓我有機會可以做自己喜歡的事，并且能讓這件事變 得對孩子和家長們更有意義、更有價值，我也在課程中享受到和孩子們一起工作的樂趣，這是我最令我感到滿足和快樂的。親子活動總結 篇120xx年12月31日早上，我們年級組舉行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動。游戲《搶板凳》中，我們讓家長聽音樂上場，當聽到指定音樂終止時，家長去搶坐椅子，家長們玩的都很開心；游戲《運球》中，我們讓幼兒和家長雙手抱球在指定位置等待，當聽到哨聲時，家長和幼兒一起向終點跑去，大家為了爭奪第一名都不服輸。了解了湖湘文化的起源與發(fā)展，也給孩子們灌輸了一種“我是長沙人，我驕傲”的理念，更讓孩子們懂得了，這種驕傲離不開踏實做人、奮發(fā)學習與謙虛謹慎。這次活動的主題是“走進歷史，心懷書香”，圍繞這個主題，我們活動的第一站選擇了岳麓書院。在愛晚亭下，我們開始了中午的野餐會?？吹贸龊⒆觽儗@次活動是很認真的，也做了精心的準備。讓家長和孩子們在共同學習、游戲中，相互促進提高，增進親情，讓家長們在快樂的享受比賽過程的同時，也不忘培養(yǎng)孩子敢于拼搏、堅持到底的精神，讓孩子感受成長中的快樂。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特別開心。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。有的中隊還延伸了活動的內涵開展“熱棕飄香話端陽”主題班會活動，通過書籍閱讀和上網查詢，了解端午節(jié)的相關知識，并在班會上進行交流學習。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，活動形式非常棒！倡導健康防疫，開展除塵活動。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。對于我們小班的小朋友來說，這個六一帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節(jié)。我們堅信透過自我的努力會做的更加完美的！親子活動總結2最近，我們年級組開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結。我們的活動效果在一定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。二、歌表演：小朋友們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。此次活動，我們結合實際以及孩子的年齡特點進行設計的,是父母與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方法,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。本次活動的比賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包。很多父母意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大型的活動。家長會從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最后面對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”?；顒雍螅⒆觽冞€將通過口述日記和繪畫的形式表達表現(xiàn)活動的感受。親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現(xiàn)活動與指導的融合。親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理。另外，發(fā)現(xiàn)問題，我們請家長參與討論，集思廣益。另外，教師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎樣辦？當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。如：在去公園的路上，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀？另外，到了公園后，一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一齊喂鴨子，臧教師邊喂鴨子請孩子學鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。感受身邊處處是教育—立足本園實際，開展大帶小的主題活動?！边@時，我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。策略五：親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。總之，在親子教育的探索過程中，我們經過不一樣形式為家長和寶寶活動供給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經驗交流的機會。童年時期來得快，也去得快。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導。策略三：開發(fā)家長教育資源，實現(xiàn)教育資源整合。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。策略四：豐富活動內容，拓展教育環(huán)境?！庇谑?，我們將環(huán)境創(chuàng)設的空間擴展到大自然中。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。于是，在游戲結束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發(fā)。你要當時訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。有針對性發(fā)放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志取得了磨練，體質取得了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。在與家長的訪談中，76%家長期望本身的孩子多與伙伴交往?！澳暮⒆悠綍r和誰在一齊呀？”我問媽媽。所以我們調整了周末親子班的活動時間，由原先1小時延長到2小時；活動資料增加了生活本事和自理本事的培養(yǎng)。我想教育活動的空間不僅僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環(huán)境中理解適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。感受身邊處處是教育—遠足。于是，教師幫忙家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動作發(fā)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長。我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，經過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫忙家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。策略一：做好親子教育的宣傳工作。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。桃花山公園里，暖暖的春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：一、王園長就學前教育宣傳月《快樂生活、健康成長》這一主題進行了發(fā)言。但我覺得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。父母們早早的就入園了，他們在多功能教室等待參加活動，孩子們隨后去的活動場地，分組排隊，秩序井然，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。由于想到有些家長可能工作比較忙碌，沒空準備禮物，擔心小朋友會失落和難過，我和周老師也準備了一些小禮物，保證了每個小朋友都有一份禮物。好在我們家長目標一致，都是希望開展這么一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動，并且持積極參與支持的態(tài)度，相信大部分家長能夠理解?；顒邮紫扔伞靶x介紹大書蟲”開始，接著是“找母親”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。當然也不完全沒有之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來?；顒又校O計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。我們更深切地感受到了教師有責任去弘揚傳統(tǒng)文化，而這個責任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！第四篇：親子活動總結2021年親子活動總結總結在一個時期、一個、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。有的中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會；有的中隊輔導員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團結協(xié)作，共同組織策劃的能力。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。各校利用國祺下講話會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳，開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動。增強家園合力，共促幼兒成長。這文化哺育了我們這些家長的成長、成人，現(xiàn)在它又將似無聲潤物一般長久的滋潤、影響著我們的后代，于是這便成為了一種精神。由于當天的天氣非常炎熱，游人特別的多，考慮到孩子們已經有５個小時暴露在陽光下，又進行了登山比賽，大量消耗了體力，因此家長們臨時決定取消了原定的三人兩足比賽項目。餐后，在蔡晨晨媽媽和肖卓文媽媽的帶領下，孩子們認真的進行了環(huán)境衛(wèi)生的打掃。特別讓家長們感動的是在岳麓書院的藏經閣，由于藏經閣不對外開放，孩子們就趴在門上，睜大好奇的眼睛透過門縫觀看，當看到滿屋子都是書時，全都“哇哇”的驚呼起來，好幾個孩子說，將來自己一定要進到藏經閣，好好的看看這些書。尤其是兩位組長媽媽，在繁忙的工作中擠出時間，事前親自考察了兩個備選地點的實際情況；黃靖懿媽媽也在百忙之中為孩子們挑選準備了獎品。本次活動在老師的精心準備下、孩子和家長的共同參與下圓滿完成了，促進了家園聯(lián)系和親子互動，讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新，為幼兒園生活留下美好回憶。禮品準備上，我園根據(jù)幼兒年齡特點，為幼兒精心準備了很多小禮物。孩子的大腦發(fā)育和運動及觸覺等緊密相連，五感的發(fā)展刺激腦神經發(fā)展更多 的聯(lián)結，這是智力發(fā)育的基礎。面對新時期的新情況，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導教師，并在家長學校中聘請了有思想工作經驗的家長協(xié)助開展工作，每周定時按受學生和家長的心理咨詢。探究個案跟蹤的家庭教育指導方式，使被指導家長和孩子獲得真實的進步。分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉變。通過召開家長研討會，相互座談交流學校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題，進行一些經介紹、個案分析，反饋學生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學生的教育管理上形成共識。根據(jù)學生及家長的特點和教學實際的需要，采用的多樣化的形式進行家長學校教學。要充分發(fā)揮家長學校優(yōu)勢，把指導家庭教育工作落到實處，必須實現(xiàn)對家長學校的規(guī)范化、科學化管理。他們將親子課堂教學與學生的日常在校表現(xiàn)跟家長進行深入溝通交流。由于家長對孩子的教育越來越關注，每次學校組織的免費家庭教育培訓班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調休班時間，專門參加這次培訓。游戲規(guī)則意識不夠當主持人介紹好游戲后，有教師演示，但是家長們急于奪冠，忽視了游戲規(guī)則。我們這次活動在主席臺的選取上也自己斟酌，最后選定的主席臺在操場的西面，配上橫幅與氣球，收到了家長和孩子們的好評。通過開展活動，激發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感，增進了家長和孩子的親情，同時也培養(yǎng)了孩子們的集體觀念，使孩子的自信、勇敢、獨立等方面的能力均得到較大的提升。此次活動按照報名人員預定4桌午餐，由于人員增多，導致中午就餐擁擠甚至無法就餐。同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，樹立了良好的形象。二是制定