三風(fēng)一訓(xùn)解讀-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。因此，培養(yǎng)師生不畏困難、迎難而上的意志品質(zhì)非常重要?！叭省钡暮诵氖恰皭?ài)人”，即重視人，尊重人，同情人，關(guān)懷人?！安W(xué)” “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，作為教師必須廣泛涉獵各種書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)水平，厚重教育底蘊(yùn)，成為博學(xué)的典范。學(xué)習(xí)就像一段長(zhǎng)跑，能堅(jiān)持下來(lái)的人就是最棒的、最好的。中外：有兩種含義：一是分別指人的內(nèi)心與外表，即思想和言行。正確思想的引領(lǐng)，會(huì)對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生在這里充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)，教師在這里充分享受教育的快樂(lè)、成功的快樂(lè)?！懊粲谑隆保鍪掠趾糜挚?；思維敏捷，善于解決問(wèn)題；眼光敏銳，勇于探索新知；身于敏捷，鍛造強(qiáng)健體魄。競(jìng)爭(zhēng)更需要合作，有集體的力量，競(jìng)爭(zhēng)者才能贏得更大的成功。厚德：語(yǔ)出《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！苯處熞裱逃?guī)律和教學(xué)基本規(guī)范，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，以“善教”引導(dǎo)學(xué)生“善學(xué)”，以“善教”引領(lǐng)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，以“善教”啟迪學(xué)生智慧，不斷提高自身教學(xué)藝術(shù)。“興趣是最好的老師”，積極營(yíng)造學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)的氛圍，以“興趣”作為最好的老師，以“成功”作為最好的獎(jiǎng)賞，讓每一位學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。厲此三境界，最終方能“致強(qiáng)”。要勇于實(shí)踐、善于動(dòng)手、做中悟道，學(xué)做合一，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)真知，在實(shí)踐中提高能力。教師要不斷學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力成為名師。另一方面，“厚德”指“重視德育”?！盎顫姟⑶诿?、合作、奮進(jìn)”之間的關(guān)系：活潑是基礎(chǔ)，勤敏是源泉，合作是方式，奮進(jìn)是目標(biāo)，得此風(fēng)氣，鑄造輝煌。沒(méi)有合作，就沒(méi)有社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，缺少合作，就沒(méi)有人生的前進(jìn)和輝煌。勤敏：勤，勞也；“勤”是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，“勤”是點(diǎn)燃智慧的火把?！昂V學(xué)中外”與“思行天下”互為因果，只有篤學(xué)中外，方能思行天下。即人的理性認(rèn)識(shí)?！薄?篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意?！皹?lè)學(xué)”說(shuō)的是學(xué)習(xí)要培養(yǎng)興趣，有興趣就會(huì)學(xué)得好，興趣也是成功的關(guān)鍵。樹(shù)立明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的意志，努力踐行所學(xué)，忠誠(chéng)的履行承諾，使所有目標(biāo)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。“創(chuàng)新”就是與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)展理念與時(shí)代同呼吸，管理方法與教育形勢(shì)同脈搏，教育教學(xué)與課程改革同步伐，育人目標(biāo)緊扣時(shí)代主題。把它列于首位，體現(xiàn)了學(xué)?！坝藶楸?、德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。愛(ài)因斯坦的著名公式W（成功）=X（刻苦）+Y（正確的方法）+Z（不說(shuō)空話），可見(jiàn)，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，比掌握知識(shí)的多少更重要。讓教師愉快地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，增強(qiáng)幸福感，成就師生精彩人生。人人成為“名人、名師、教學(xué)能手”，是學(xué)校追求的目標(biāo)之一。第二篇：三風(fēng)一訓(xùn)及其解讀長(zhǎng)堰小學(xué)辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)辦學(xué)理念：實(shí)施成功教育 關(guān)注每一個(gè)孩子 辦學(xué)特色：實(shí)施雅行教育服務(wù)終生發(fā)展 校訓(xùn)：博學(xué)、雅行博學(xué)：學(xué)習(xí)全面的文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛(ài)好，重視專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展；雅行：塑造遵規(guī)守紀(jì)、行為高尚、身心與人格健康的人?！彼伎寄耸侨松畲蟮目鞓?lè)，能夠思維是人類(lèi)和動(dòng)物的重要區(qū)別。學(xué)生學(xué)習(xí)要用科學(xué)方法學(xué)，學(xué)有實(shí)效，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)得實(shí)在。學(xué)風(fēng)：勤奮河南程氏遺書(shū)》中說(shuō)：“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也?！八嚲敝傅氖羌妓?、技能精湛。教師還要掌握課堂調(diào)控的策略，教師應(yīng)設(shè)計(jì)彈性教案，只有將預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，既要放得開(kāi)，又要收得攏，才能真正讓課堂變得有序。和諧是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對(duì)均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。文明體現(xiàn)著人與人之間的尊重。只有務(wù)實(shí)、落實(shí)，才能讓教育實(shí)踐活動(dòng)出實(shí)效、有實(shí)績(jī)，才能讓群眾滿意。正如王勃在《上劉右相書(shū)》中說(shuō)的“征實(shí)則效存，徇名則功淺”。透過(guò)“三風(fēng)一訓(xùn)”我們可以直觀到我們學(xué)校育人的思想、興校的智慧、存在的品格、發(fā)展的理念。：踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人解讀：踏踏實(shí)實(shí)做事，就是做事認(rèn)認(rèn)真真盡心盡力 也是學(xué)有所成的根本。正思惟、正定、正語(yǔ)、正見(jiàn)、正業(yè)、正念、正命、正精進(jìn)，這就是堂堂正正一輩子。守紀(jì)守紀(jì)，重要的是自我管理、自我完善。這樣呈現(xiàn)的課堂秩序，才是真正的活而不亂。創(chuàng)新解讀：“德高”,要成為一名優(yōu)秀的人民教師，教師必定要有高尚的道德情操。教師的學(xué)識(shí)不僅包含了豐富的文化知識(shí)，更包含了高超的教學(xué)技能和創(chuàng)新的教學(xué)理念。創(chuàng)新是一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的希望，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)校里沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，靠著全體成員的勤奮就足以把小事做大，大事做強(qiáng)
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