蘇教版六年級上冊數(shù)學教案表面積的變化-文庫吧在線文庫
【正文】 并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律，并讓學生應用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單實際問題。 ：有的同學拼成了一個橫著的長方體，有的同學拼的是豎著的長方體。 。 ：剛才我們研究了幾個正方體拼成一排時表面積的變化， 那長方體在拼擺過程中又有什么變化呢？我們繼續(xù)來研究。 ：剛才我們通過操作發(fā)現(xiàn)，幾個相同的正方體或長方體，拼成較大的長方體，表面積都發(fā)生了變化，而且都有一定的規(guī)律。 提問：這節(jié)課我們通過擺一擺，說一說，研究了物體拼擺過程中表面積的變化情況，你有什么收獲呢？如果給你若干個相同的正方體或長方體，怎樣拼表面積最小呢？ 課后反思： 本節(jié)課，在體驗規(guī)律中，每次操作完學具后，安排了小組進行了討論：如比較一下拼成的長方體的表面積與原來兩個正方體的表面積之和，是否相等？ 將 3 個、 4 個甚至更多個相同的正方體擺成一行，拼成一個長方體，表面積比原來減少幾個正方形面的面積？其中有什么規(guī)律嗎？將兩盒長方體形狀的巧克力包成一包，可能有幾種不同的包裝方法？哪種方法包裝紙最??？等問題在小組里討論、交流各自的想法。 （ 3）學生展示擺法。 （ 2）都比原來減少了 2個面的面積，不同的拼法減少的面
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