【正文】 在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平?？傊?，通過這一學期的努力，九年級兩個班的英語成績都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。這樣，授課就事半功倍。為此，我制定了具體的計劃和目標。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。雖然辛苦，但事實證明是值得的。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talk show。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。三、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。五、鞏固教學效果 發(fā)展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這樣，授課就事半功倍。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)?；厥走@一年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導和同事的關(guān)愛和幫助。任現(xiàn)職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。二、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。第二組是肯學、但學習能力不強的同學。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。幫助班上的同學改英文名等等。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。讓學生輕松學，容易掌握。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。雖然辛苦，但事實證明是值得的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。為此，我制定了具體的計劃和目標。四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃。因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。比如：對學生的檢查不到位。因為他每次都勇敢的超越自己。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習。和往年相比有如下幾點特色：一、扎扎實實搞好初三復習。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。對部分不自覺的同學采取一對一跟蹤輔導等方式，以打好他們良好的基礎(chǔ)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓他們對英語產(chǎn)生興趣。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。這讓我回想起剛開學時，我班紀律有時因為課程內(nèi)容而失控時，有時班主任的脾氣就不請自來來了，將情緒帶入了課堂中。雖然依舊辛苦，但事實證明是值得的。四、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。另外備課組內(nèi)要求的錯題本和生詞本都是極具操作性的提高自學能力的方式方法。多鼓勵，少批評。一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。特別是教學方面能力水平，我希望自己以后在一下幾個方面中能做得更好。比如，對兩班中一批其它功課不錯，但英語卻瘸腿的輔導。二、教學方面：本學期我任教一（3），（4）班英語。認真上好每一節(jié)課。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處