【正文】 對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。以上是比較常見的消息報道的格式。但是有一點不能放棄，就是任何格式都要以最快、最簡潔、最能滿足受眾需要的格式去寫，這是新聞報道的?真理?。小標題又名分題、插題，分嵌于新聞稿件之中，用以概括介紹稿件每一大部分的內(nèi)容，具有分段或分類的作用。引題的作用：交待背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問題、說明原因(目的)、長句短化副題的作用：交待事情結(jié)果、補充次要事實、印證主題中的觀點、解釋主題的概括三、標題的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)注意的問題單一型結(jié)構(gòu)的標題必須是實題，意義必須完整。二、校園新聞結(jié)構(gòu)的五部分校園新聞同一般新聞一樣，結(jié)構(gòu)一般由五部分組成，即標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語扼要揭示核心內(nèi)容，先聲奪人。任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產(chǎn)生的，這就是它的背景?？梢哉f語言簡潔明了，一語點破在素質(zhì)教育下?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?的實效價值。要有反復(fù)修改的毅力。如：例文2的主標題是?讓愛灑滿校園?，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是?全校師生獻愛心捐助患病學(xué)生?，則點明了報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。我們可以從學(xué)校加強校園環(huán)境建設(shè)方面進行報道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，從小事談起，以小見大；注重細節(jié)，從細節(jié)入手，于細微處見真諦。活動的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句?校領(lǐng)導(dǎo)xxx、《福建日報》、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動?則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。這里說的主要是校園內(nèi)的通訊稿。如《我校開展?歡度國慶，歌頌祖國?大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是?我校在旗山校區(qū)的共青團廣場、A區(qū)廣場、嘉樹園廣場、南區(qū)生活區(qū)和倉山校區(qū)物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。范文展示：開展安全教育，加強自覺意識，消除消防隱患20081201在原有的線路上接入大功率的電熱設(shè)備，使其長期過載運行，破壞了線路絕緣，使用移動燈具的插頭和插座接觸不良而發(fā)熱，照明燈具的位置與可燃物的距離過近等都易引起火災(zāi)。記者手記：上海商學(xué)院火災(zāi)的悲劇，值得我們深思。比如，《我校第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現(xiàn)收到參賽作品的數(shù)量。?用三個排比句就將參賽者的演講內(nèi)容概括出來，全面簡潔。公布比賽結(jié)果競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結(jié)果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結(jié)果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結(jié)果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎項寫清楚。比賽由“給定話題”、“才藝展示”、“實力大比拼”三個環(huán)節(jié)組成。這類新聞稿其實結(jié)構(gòu)不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的。而且，我們介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優(yōu)秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現(xiàn)他們的優(yōu)秀之處，體現(xiàn)教育性。?范文展示：全系動員、精心組織鑄就男團第一2008110711月6日中午12時30分，物電系在2號報告廳召開2008年運動會表彰大會?！眹来浩皆谥v話中說：“取得這么好的成績值得賀喜，但獎勵只是往日奮進的憑證，我們要勇攀高峰，不斷超越，更加努力，再創(chuàng)輝煌！”談及運動會中取得的成績，該系學(xué)生會體育部部長李恒說，整個運動會前期和期間，系領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，投入了大量人力和物力，并成立了以李正發(fā)書記、肖明主任為組長，相關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)為副組長，輔導(dǎo)員、分團委、學(xué)生會為成員的運動會組委會，從而形成了一個強有力的核心團隊。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學(xué)生的會議，有的是學(xué)生干部的座談會，還有的是黨政機關(guān)的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。比如?2008年北京奧運會志愿者座談會?,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。?與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。會議過程活潑、融洽，各副職積極思考，發(fā)表意見，在部長的帶領(lǐng)下對工作進行了順利的部署與分工。寫簡訊首先的要求是整體的連貫性，這當然也是所有文章的要求。?從時間到意義向讀者簡要介紹了模擬招聘比賽的情況，使讀者像流水線一樣快速有效地了解事件。第二、簡短。精煉包括兩個方面的內(nèi)容，一是?精?，即精辟，用精辟的語言把事實呈現(xiàn)出來往往能夠達到傳神的效果，使讀者感同身受。?單單是中間部分就將近一百字，不如修改后的兩個分句來的精煉。?突出?就是要以最簡練的語言將事件的特色報道出來。新聞的這一定義要求我們注意以下三點： 1．新聞必須是新近發(fā)生和新發(fā)現(xiàn)的。一般報道事實比較單一，但需要迅速傳播出去。新聞專訪是集新聞性、思想性和娛樂性于一爐的新聞體裁。動態(tài)消息，又稱動態(tài)新聞。3．消息的導(dǎo)語導(dǎo)語是消息的統(tǒng)領(lǐng)性開頭，是消息中最重要的事實的概括。第三，揭示新聞價值。一是指消息的構(gòu)成，即一篇消息稿內(nèi)容上的結(jié)構(gòu)成分，一般由標題、消息頭、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾幾部分組成。它的好處在于是讀者一目了然的看到事件的最核心部分，符合新聞的特點把最重要的事實擺在第一位。消息的導(dǎo)語里書寫最重要的新聞事實，揭示主題，導(dǎo)入正文。第二，綜合消息。深度報道。它強調(diào)視覺印象，常常以描寫為手法，使新聞事件得以“再現(xiàn)”，使新聞人物形象化。消息只報道事情的概貌而不講述詳細的經(jīng)過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。當然，有時一件看起來很平實的事件也會具有新聞價值，這就要看寫作者的眼力是否敏銳，角度是否新穎了。用標點符號往往可以代替承上啟下的關(guān)聯(lián)的詞語或句子。如這樣一則簡訊：?10月27日至11月8日，閩南科技學(xué)院團委、學(xué)生會舉辦了?紀念改革開放三十周年?主題板報評比活動。冗長現(xiàn)象比較經(jīng)常出現(xiàn)在比賽類的簡訊上，因為比賽類的簡訊要公布比賽結(jié)果，往往比賽結(jié)果就要占據(jù)很大的篇幅，遇到這種情況就要挑選有代表性意義的獲獎結(jié)果公布。簡訊既然只有一兩句話，那么主語必須統(tǒng)一，用一個主語貫穿整個簡訊，能使簡訊基本框架不亂?；灸Ｊ绞?xx月xx日，由xxx（舉辦方）主辦的xxxx（事件）在xxx（地點）舉行。校園每天都會發(fā)生很多事件，而要將這些事件都大篇幅地報道出來是不切合實際的，因此，簡短精煉的簡訊自然就成為新聞報道的一個重要的方式。首先，部長XXX強調(diào)了學(xué)生會主席在新工作部署會議上的關(guān)鍵詞——凝聚力，要求各位副職在工作中與部內(nèi)、部外的同學(xué)們協(xié)調(diào)好關(guān)系，并在將來的新聞中抓住“凝聚力”的重點，突顯管院學(xué)生工作新特色。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如?xxx的講話引起了與會人員的激烈討論?、?全場掌聲不斷?等。領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如?我校副校長xxxx?是常規(guī)用法，而不是?我校xxx副校長?。后來，我建議改成?校學(xué)生會舉行‘EOC世紀精英學(xué)校學(xué)習校第六次黨代會精神座談會’?，我還是斟酌再三，因為未能體現(xiàn)校團委的作用。四、會議類新聞稿寫作 會議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。向參加運動會的運動員及工作人員表示熱烈的祝賀！”黨總支副書記嚴春平宣讀了系主任肖明的賀電，肖明在賀電中說：“08年運動會中，運動員在賽場上奮勇爭先，積極進取，展示了我系昂揚向上的精神風貌，創(chuàng)造了自2003年以來運動會的最好成績。在總結(jié)這些信息的時候要有針對性，側(cè)重于把握他們對以后工作的決心、以后的目標。比如《校團委黨支部榮獲?全省先進基層黨組織?榮譽稱號》這篇新聞稿中，就應(yīng)該這樣寫：?省委常委、政法委書記鮑紹坤在會上宣讀了《中共福建省委關(guān)于表彰先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的決定》，我校機關(guān)黨委校團委黨支部被中共福建省委授予了?全省先進基層黨組織?的榮譽稱號。冠軍由影視傳媒學(xué)院孟林、教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院陳雨組成的“雨林沐風”組合奪得。大賽邀請了江蘇省普通話測試員龔春艷老師、外國語學(xué)院王麗娟老師等專業(yè)教師擔任大賽評委。來自各單位的14名青年學(xué)生參加了演講賽。比賽現(xiàn)場描寫側(cè)重于簡練地概括選手的表現(xiàn)競賽類活動的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場的描寫當然得從他們?nèi)胧郑梢哉f，他們的表現(xiàn)情況也就是競賽現(xiàn)場的情況。競賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導(dǎo)語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。校保衛(wèi)處的消防負責人曾凱表示，宿舍已經(jīng)安裝了“防破解智能限電模塊”，用來限制阻性發(fā)熱功率，因而這次檢查不僅僅是收繳有安全隱患的電器，還將不斷對宿舍配電設(shè)施、線路等進行檢修，以督促整改。一般也分成三個層次。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調(diào)。既然是?模擬課堂?的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求更高了。熱愛運動的同學(xué)能在?體育節(jié)?上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在?文化節(jié)?中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在?藝術(shù)節(jié)?里贏得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在?讀書節(jié)?中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像?潤物細無聲?的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響。如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把?故事?講下來。作為我們老師來說，都不是一個專業(yè)的新聞記者，想寫出一篇優(yōu)秀的通訊報道，也不是輕而易舉的事，所以平時多練練筆，就會潛移默化地提高我們的寫作能力。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨樹一幟的做法，標新立異地真實報道出來，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。結(jié)語注意簡要概括，進行評論或提出希望。主體內(nèi)容充實，層次清楚，語言簡明。新聞的標題就如人的眼睛，要能傳情達意，表達出新聞的核心內(nèi)容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內(nèi)容，以吸引讀者了解詳情。最后就是結(jié)尾，一般都是寫一些該是帶來的影響、意義等。二、新聞標題的結(jié)構(gòu)單一型結(jié)構(gòu)：只有主標題，沒有輔助標題。主題標題中最主要的部分，說明最重要的事實或思想，字號最大。如果要寫作比較長篇的調(diào)查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）?；靖袷剑ǔ藰祟}）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來。其次，在第二段進一步具體闡述導(dǎo)語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業(yè)性，切忌內(nèi)容空洞、語意不清、夸大不實。結(jié)語：簡潔有力，強調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動。什么事（What,何事）？誰被牽連到這個事件之中（Who,何人）？這個事件是什么時候發(fā)生的（When,何時）？是在什么地方發(fā)生的（Where,何地）？為什么發(fā)生這個事件（Why, 何故）？有的還要加上一個H（How,怎么樣）？第四篇：消息寫作及新聞稿新聞稿是公司／機構(gòu)／政府／學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，以公布有新聞價值的消息。來自深裝總的消息顯示，負責該項工程施工的項目經(jīng)理部已經(jīng)組建完畢，將于___月___日進場施工。該項目經(jīng)過________公司___年的試驗,突破了___項技術(shù)難關(guān)，完成了_________,_________性能完全滿足使用要求。________公司承擔了該工程的______施工任務(wù)。目前，________公司正在有條不紊地進行施工準備，各項工作正緊鑼密鼓地進行。______________公司承建的_______項目位于_________，占地面積__________萬平方米，建筑面積________萬平方米，是_______重點項目之一。_______指出，_________________________________________。________、_________、________出席會議并講話。據(jù)悉，本次會議經(jīng)______批準，由____主辦、__________承辦。這些結(jié)尾寫作與一般記 敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。3。（2）虛實相間，互為補充在新聞標題作用上，概括事實、揭示主要內(nèi)容、說明結(jié)果，即昭示“誰”、“怎么樣”的標題稱為實題；交代背景、說明形勢、烘托氣氛和表明作者傾向的標題稱為虛題，一定要使其互相配合、互相補充，做到各行題目之間虛實搭配、相得益彰。倒金字塔式，最重要、最新鮮的事實放在最前面，其它內(nèi)容按事實重要與新鮮程度的大小依次排列。世界第一代導(dǎo)語形成后的近半個世紀，新聞事業(yè)一直受“五個W一個H”模式化導(dǎo)語框子的束縛。消息的導(dǎo)語產(chǎn)生于19世紀60年代，是隨著電報在新聞傳遞中的應(yīng)用而產(chǎn)生的。單行題一般均為實標；二行題必須一實一虛，“實”突出事件要素，“虛”可增強感染力。引題又叫眉題、肩題，作用是交待背景或烘托