【正文】 的趨性類型三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握昆蟲食性和趨性四、教學(xué)方法：多媒體，講授、提問、答疑、視頻、圖片五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)六、授課類型：新授課，2課時(shí)七、教學(xué)過程昆蟲的習(xí)性一、食性需掌握的要點(diǎn)有：1．按照昆蟲取食的對(duì)象一般可分為四類：植食性、肉食性、腐食性和雜食性。四、群集性 需掌握的要點(diǎn)有：群集性的概念：群集性是同種昆蟲的大量個(gè)體高密度聚集在一起的習(xí)性。（三）情感目標(biāo) ⒈體驗(yàn)與人合作，交流取知識(shí)的滿足感、成功感。前翅狹長，為復(fù)翅，后翅膜質(zhì)，停息時(shí)呈折扇狀縱折于前翅下。白蟻為社會(huì)性昆蟲，有較復(fù)雜的“社會(huì)”組織和分工。前胸背板大，中胸小盾片發(fā)達(dá)。翅兩對(duì)，前翅革質(zhì)或膜質(zhì)，后翅膜質(zhì)，靜止時(shí)平置于體背上呈屋脊?fàn)??？谄麂S吸式，由三根口針組成?？谄骶捉朗??？谄骱缥?。翅兩對(duì)，膜質(zhì)，翅脈少?？谄鞔涛健⒐挝交蝮挛降?。一般分為前體段和后體段。（2）估測(cè)某昆蟲在某一地區(qū)可能發(fā)生的世代數(shù)。2．植物的抗蟲性植物的抗蟲性可表現(xiàn)為不選擇性、抗生性和耐害性三個(gè)方面，這三個(gè)方面也稱“抗蟲三機(jī)制”。（二）改變一個(gè)地區(qū)昆蟲種類的組成。4．搜索和觀察：（1）從昆蟲的棲息場所尋找昆蟲。使前足向前、中足向兩側(cè)、后足向后，觸角短的伸向前方，長的伸向背兩側(cè)，使之保持自然姿態(tài)。昆蟲放入量，以標(biāo)本不露出液面為限。沒有標(biāo)簽或標(biāo)簽書寫不清的標(biāo)本，均會(huì)失去科學(xué)的價(jià)值和用途。標(biāo)本盒要求制作精細(xì)，密封性強(qiáng)，并定期放入樟腦球紙包或?qū)Χ缺椒罉?biāo)本蟲。我知道其他的幸存者，遲早也會(huì)這樣死去的。學(xué)生自由朗讀課文檢查字詞，出示課件師：我看有些同學(xué)已經(jīng)讀完了，老師先檢查一下同學(xué)們的讀書情況。師：誰來簡單地評(píng)價(jià)一下這幾位同學(xué)？注意先說優(yōu)點(diǎn)，再提建議呀。這個(gè)字是指鳥停留在樹上。（板書）默讀課文概括課文主要內(nèi)容。師：我發(fā)現(xiàn)你的水平更高了，你把這個(gè)故事內(nèi)容直接概括成小標(biāo)題了。展示有進(jìn)步同學(xué)和存在問題同學(xué)的字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上課之前，老師首先給大家猜個(gè)謎語：你們聽好了，看誰猜得又對(duì)又快。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：教師在巡視過程中，對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：雌蛾蠶卵的情景——產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的？：養(yǎng)蠶活動(dòng)中，我們還有哪些疑問？在下次養(yǎng)蠶中繼續(xù)研究。四、拓展 它們是昆蟲嗎？ （或者看ppt），指出哪些動(dòng)物是昆蟲，哪些不是，并說明理由。、蜜蜂等動(dòng)物一生的資料。情感態(tài)度價(jià)值觀樂于與他人交流在養(yǎng)蠶活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。觀看過程中可以討論交流。蝴蝶是昆蟲的一種，那么今天我們就來學(xué)習(xí)第四課《美麗的昆蟲》。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。~~~~~~三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生字詞，還了解了課文的大概內(nèi)容，你有什么收獲嗎，請(qǐng)你來談一談。概括的水平越來越高了。（二）整體感知師：下面請(qǐng)你快速瀏覽課文，看看文中的小法布爾給你留下了什么印象？你能從文中找個(gè)詞語來說一說嗎？快速瀏覽是一種語文學(xué)習(xí)能力，你要找出準(zhǔn)確的詞語。同學(xué)們看這兒，你能聯(lián)系上下文來說一說“縱橫”是什么意思嘛？ 生：就是說小溪很多，有橫的，有豎的。師：我們把這些有生字的詞語放回到句子里，看看能不能把句子讀正確。（出示《昆蟲記》）同學(xué)們，知道這本書是誰寫的嗎？ 生：法布爾師：是的，他是法國著名的昆蟲學(xué)家（出示課件介紹），他用一生寫成了今天這篇課文，你就知道他為什么能寫成這本書了。浸漬標(biāo)本最好按分類系統(tǒng)放置，瓶口要嚴(yán)密，除封口外，還可以在浸漬液表面加一層液體石蠟，以防保存液蒸發(fā)。四、昆蟲標(biāo)本的保存（一）臨時(shí)保存成蟲一般經(jīng)毒瓶毒死，可暫時(shí)放在三角紙包里。（四）玻片標(biāo)本的制作：微小昆蟲和螨類，需制成玻片標(biāo)本，在顯微鏡下觀察其特征。將針尖插在蟲體的后胸中央之后，再把針頭插在三角或方形軟木板上，附上標(biāo)簽即成。要注意：插針后，用三級(jí)臺(tái)調(diào)整蟲體在針上的高度，針的頂端與蟲體之間應(yīng)留有8 mm的高度。需掌握內(nèi)容有：一、昆蟲標(biāo)本的采集采集昆蟲，必須了解它們的棲息環(huán)境和生活習(xí)性，抓住各種蟲態(tài)的發(fā)生季節(jié)，同時(shí)善于運(yùn)用各種采集工具，使用正確的采集方法，才能取得預(yù)期效果。土壤的理化性狀，如溫度、濕度、機(jī)械組成、有機(jī)質(zhì)成分及含量以及酸堿度等，直接影響在土中生活的昆蟲的生命活動(dòng)。二、生物因素生物因素包括食物、捕食性和寄生性天敵、各種病原微生物等。多為兩性生殖重要科有：葉螨科、葉癭螨科。重要科有：食蚜蠅科、寄蠅科。重要科有：葉蜂科、姬蜂科、繭蜂科。（八）膜翅目：通稱蜂，蟻。（七）鱗翅目 ：包括蝶類和蛾類，是昆蟲綱中的第二大目。重要科有：薊馬科、管薊馬科。重要科有：葉蟬科、粉虱科、蚜科、蚧科。重要科有：蝽科、網(wǎng)蝽科、獵蝽科。重要科有：鼻白蟻科、白蟻科。重要科有：蝗科、蟋蟀科、螻蛄科。在分類等級(jí)中，通常還采用一些中間等級(jí)。保護(hù)色的概念：保護(hù)色是指有些昆蟲具有同它的生活環(huán)境中的背景相似的顏色，這有利于躲避捕食性動(dòng)物的視線而使自己得到保護(hù)。需注意的是：以趨光性、趨化性在害蟲防治上最為重要。（二）能力目標(biāo) ⒈掌握科學(xué)的觀察方法 ⒉能根據(jù)昆蟲習(xí)性特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法防治農(nóng)業(yè)害蟲。了解害蟲的生活史，掌握害蟲的發(fā)生規(guī)律，是害蟲預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和防治害蟲的可靠依據(jù)。性多型的概念：同種昆蟲在同一性別具有兩種或兩種以上個(gè)體類型的現(xiàn)象，稱多型現(xiàn)象。2．幼蟲的類型：完全變態(tài)類昆蟲的幼蟲由于食性、習(xí)性和生活環(huán)境十分復(fù)雜，幼蟲在形態(tài)上的變化極大，根據(jù)幼蟲足的數(shù)目可分成以下幾類：（1）原足型（2）多足型（3）寡足型（4）無足型（三）蛹期蛹期的概念：蛹是完全變態(tài)類昆蟲由幼蟲變?yōu)槌上x的過程中，所必須經(jīng)過的一個(gè)過渡蟲態(tài)。1．幼蟲的生長和脫皮：在幼蟲的發(fā)育過程中，每隔一定時(shí)間要將舊的表皮脫去。需注意的是：完全變態(tài)類的幼蟲不僅外部形態(tài)和內(nèi)部器官與成蟲很不相同，而且生活習(xí)性也完全不同。二、教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握昆蟲的生殖規(guī)律2）昆蟲的變態(tài)及類型三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握昆蟲各蟲期生命活動(dòng)的特點(diǎn)四、教學(xué)方法：多媒體，講授、提問、答疑、視頻、圖片五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)六、授課類型：新授課，4課時(shí)七、教學(xué)過程昆蟲的生物學(xué)一、昆蟲的生殖方式 需掌握的要點(diǎn)有：昆蟲的生殖方式主要有兩性生殖和孤雌生殖兩大類：（一）昆蟲兩性生殖的概念：昆蟲經(jīng)過雌雄交配后產(chǎn)生受精卵，受精卵排出體外經(jīng)一定時(shí)間發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，稱兩性生殖。體壁的構(gòu)造和特性表明，要使殺蟲劑進(jìn)入蟲體，就必須使藥劑接觸體壁，穿透蠟層。昆蟲的腹部一般有911節(jié)構(gòu)成。（二）能力目標(biāo) ⒈掌握科學(xué)的觀察方法 ⒉能根據(jù)昆蟲各部位結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法防治農(nóng)業(yè)害蟲。由于各類昆蟲的生活方式不同，相應(yīng)地形成了不同足的類型，如步行足、跳躍足、捕捉足、開掘足、游泳足、攜粉足等。胸部是昆蟲身體的第二個(gè)體段，由頸膜和頭部相連接。了解胸部與身體的關(guān)系。（四）口器口器是昆蟲的取食器官，口器類型及其相應(yīng)的危害狀是識(shí)別昆蟲的重要依據(jù)，應(yīng)重點(diǎn)掌握以下兩大類： 取食固體食物。前口式 口器向前伸出，頭部縱軸和身體的縱軸接近平行，如步甲。（二）能力目標(biāo) ⒈掌握科學(xué)的觀察方法 ⒉能根據(jù)昆蟲各部位結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法防治農(nóng)業(yè)害蟲。還有更多的昆蟲也等著我們?nèi)ヌ剿鳎ビ^察呢？法國著名科學(xué)家法布爾有一部著作叫《昆蟲記》，課后，同學(xué)們可以讀一讀這本書，它將帶給你一個(gè)無比奇妙的昆蟲世界第二篇：昆蟲教案日期：課題：昆蟲的外部形態(tài)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)： ⒈掌握昆蟲的共同特征 ⒉掌握昆蟲各體段的形態(tài)、構(gòu)造（二）能力目標(biāo) ⒈掌握科學(xué)的觀察方法 ⒉能根據(jù)昆蟲各部位結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法防治農(nóng)業(yè)害蟲?！胺洹弊纸處熃虒?，“蠅”字學(xué)生自己觀察仿寫?！鄙n：組詞，白發(fā)蒼蒼，蒼松翠柏蜜：組詞，甜言蜜語，引出“蜂”總結(jié)規(guī)律同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蟲字旁的字，你還認(rèn)識(shí)哪些帶有蟲字旁的字？四、兒歌同學(xué)們，這些小昆蟲們都飛到了一首小兒歌里，我們來讀一讀好嗎？ 蜜蜂蜻蜓花間忙,蠶兒睡在桑葉旁。但是有一個(gè)要求，你只有準(zhǔn)確大聲地讀出他的名字，他才會(huì)出來?。。ㄏ瘸鰩匆舻脑~語，再出圖）逐一出示。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地看老師寫課題。遇到不會(huì)的共同想辦法記住字形e、匯報(bào)學(xué)習(xí)情