【正文】 己的教學水平。本學期我撰寫的論文獲得區(qū)教學論文評比二等獎，區(qū)級個人專項課題也已經(jīng)順利結題。教導主任競聘演講稿【一】尊敬的各位評委、老師：上午好！假如我是教導處副主任，我會在教導主任的領導下，遵循教育規(guī)律和原則開展教育教學工作，讓教導處發(fā)揮其應有的作用。另一個是要教師做到“因材施教”。教導處的工作就應該像大禹那樣注意疏導。此刻，我是一個普通的教師，對于教育的現(xiàn)狀改變不了多少，但是我希望我們的教育是培養(yǎng)人的，希望我們的教師不再一味地追求分數(shù)而是學會關注學生個體的身心健康，希望我們的學生除了學習還能體會到做人的尊嚴和樂趣，希望我們的教育能培養(yǎng)出純粹的人，希望我們的教育就是純粹的教育，沒有物質化，沒有功利化，沒有政績化。學校要發(fā)展，關鍵是教師的發(fā)展；教師要發(fā)展，離不開扎實有效的教研活動。適當?shù)臅r候，也可以考慮組織全校老師去外面學校學習聽課，進一步總結課改的經(jīng)驗。尤其是個人課題，對于作出成績的教師在評優(yōu)、考核、競聘中給予優(yōu)先。第八、設一個教導處主任意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。但在領導和老師的幫助、支持下我還是踉蹌的走完了三年，想說的話太多還是感謝吧。在今后的工作中我擺正自己的位臵，當好主管領導和校長的助手，做到工作到位不越位，與同事補臺不拆臺，虛心聽取各方意見，帶動大家開展各項工作。同一件事用不同的方法去處理會產(chǎn)生截然不同的效果，我會努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多匯報、多思考、多商量、多溝通，為使我校成為師生成長的精神家園盡自己的努力。這種雙重身份使我學會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。第三，發(fā)揮綜合實踐活動的育人功能，合理設置綜合實踐活動課程。三年來在工作中不敢有絲毫的懈怠，怕因自己一時的疏忽而辜負了領導和老師對我的信任和期望。今后向向領導學、向同事學、向書本學。第三，進一步增強服務意識，改進工作方法。之所以要競聘這個崗位，原因有兩點：第一，教導處的工作更接近我所熟悉的教學工作，能夠發(fā)揮我的專長和優(yōu)勢；第二，教導處融洽的工作氛圍，更適合我的發(fā)展，因而我選擇這個崗位，來實現(xiàn)自我的人生價值。同事們用行動告訴我：教學管理的所有靈感來源應該取自于教師，來自于課堂。四、進行教改探索，積極開展教學研究活動。孔子在幾千年前已經(jīng)提出的有教無類，在現(xiàn)代教育教學中卻沒有得到很好的貫徹。假如我是教導處副主任，我會輔助教導主任有針對性的開展教育工作，除了知識學習，還要針對不同的學生群體采取相應的教育手段，讓學生發(fā)揮其長處，讓體育好的學生在運動會上發(fā)揮作用，讓音樂好的在聯(lián)歡會上發(fā)揮作用，讓美術好的在書畫比賽中發(fā)揮作用??讓每一個學生的個性和特長得到展示和發(fā)展，讓每一個學生在學校找到自己的價值所在。當每一個教育工作者看到媒體報道種種青少年犯罪的問題時，都會感到困惑。參加工作年以來，擔任近年班主任工作，始終以“靜業(yè)，精業(yè)，勤業(yè)，樂業(yè)”飽滿持久的熱情獻身于教育教學工作。英語學科再次刷新了歷史紀錄：文科平均分超市均值，以上分者人。13年班主任工作積淀下深厚的工作底蘊。十多年各種層次的班主任工作，備課組，教研組，年級組工作，我積累了豐富的協(xié)調、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力，痛并快樂著。在校長領導下,加強德育隊伍建設和德育科研,根據(jù)學校發(fā)展的不同階段,領導有關教師完成相應的德育研究項目。有效實施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓練,使之制度化、規(guī)范化。推動：積極協(xié)助校長、主任，在我校教師素質高和教學水平高的基礎上，推動青年教師日臻成熟。我于1999年從**師范學校畢業(yè)參加工作，至今已有14年，在這14年間我通過自學考試分別取得了?？坪捅究莆膽{。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務于大家的位置上，才可以真正實現(xiàn)自身的價值，贏得大家信任。也許我還很年輕，想法會有一些膚淺，然而我不去想是否能夠成功，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。我將不斷加強個人修養(yǎng)，做到既能換位思考——體諒大家的難處，又要把領導的工作思路及時傳達下去，更要同大家一起體驗工作的快樂。當我面對各種榮譽時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開**小學的良好工作氛圍，離不開領導和同事們對我的關懷厚愛，是學校中每一位教職員工勤奮敬業(yè)的工作作風引領了我、是每年涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進的原始動力和職業(yè)追求；我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。我的演講結束了，謝謝大家!第五篇：教導處副主任競聘演講稿教導處副主任競聘演講稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好！今天站在這里，我的內心既緊張又激動，做為一名普通的一線教師，能夠有機會參加本次競聘，我感覺真的是很榮幸，我衷心的感謝學校領導為我們提供了這樣一個展示自我的機會。做好重大偶發(fā)事件和嚴重違紀學生的教育處理工作。負責對班主任工作的評估考核，組織班主任學習理論知識，評選和推薦“先進班主任”，不斷加強班主任隊伍建設。服務力就是服務教師服務學生的能力，作為教導副主任必須始終明確這一點并以服務為工作的出發(fā)點。我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志。年教育碩士畢業(yè)，年高職兌現(xiàn)，年到美國進修，人生的下一個目標是什么?我不得不重新思索。年，見證輝煌的階段。我今天競聘的是教導處德育副主任。對于教師，要引導他們思考什么是教育，教育是為了什么，怎么教育，而不是現(xiàn)在的惟分是從，要引導教師認識到我們的勞動對象是一個個活生生的人，我們要培養(yǎng)的不僅是成績優(yōu)秀的學生，更是一個個適應社會全方位發(fā)展，能夠為社會提供勞動價值的“人”。俗話說“手有五指，各有所長”，我們的學生也是這樣有不同的個性。我理解的教導處工作，不是一個管理者，更多的是服務者，要為教師和學生的發(fā)展做好服務工作。在工作中我將在學校領導的帶領下，以高度的責任心，以踏實的工作作風去嚴格要求自己。這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發(fā)向上的積極態(tài)度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學工作：當我看到自己與其他同事之間的差距時，我只有奮起努力，不斷追趕，我的教學技能得到了提高，在連續(xù)幾年的期末考試中，我所帶的班級都名列前茅，考核連續(xù)四年評為優(yōu)秀，2014年被廣安區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班主任”，2014年評為“教書育人先進個人”。我不敢奢求什么，我只想讓各位領導老師支持我，相信在新的領導班子的帶領下和全體老師的支持下我一定更好的完成這項工作，做出成績。人無完人，金無足赤。今天競聘崗位，回顧和反思自己的工作，如果能得到領導的信任和同事的大力支持。也許我還很年輕，想法會有一些膚淺，然而“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。在對待工作中我將在主任的領導下，以高度的責任心，以踏實的工作作風去嚴格要求自己。我競聘的崗位是：義教階段教導處副主任一職?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，集體的智慧是無窮的。我會繼續(xù)學習提高自己的學時水平、工作能力，發(fā)揮自己應有的作用。教導主任競聘演講稿【三】各位領導、各位老師：大家好！今天，我站在競聘的講臺上，心里真的很激動和三年前一樣也很緊張。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學生的穩(wěn)定。我是一名共產(chǎn)黨員，在黨的教育事業(yè)中經(jīng)受了多年的鍛煉，我熱愛我所從事的教師工作。以后評先，多給普通老師們機會，不要總是老面孔，應該讓我們學校的老師們盡可能多的成為骨干教師，成為市級省級的名教師，專家教師。協(xié)助校長和主管領導建立更健全，更科學，更人性化的規(guī)章制度。我們的教育工作中還有很多不足的地方。目前我們的教育工作中，的問題就是沒有把學生當作一個個活生生的人來培養(yǎng)，反而是把學生當成自己掙績效工資和爭取政績的籌碼。在“教”的方面，除了日常工作，就目前的教育現(xiàn)狀，我覺得應該做好兩個方面，一個是教老師學會“有教無類”，作為教育工作者，我們在目前的