小學(xué)教師個人進(jìn)修總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。第三篇：小學(xué)教師個人進(jìn)修申請進(jìn)修總結(jié)及想法在進(jìn)行課題研究之后，我越來越體會到人的發(fā)展取決于個人理想，一個人理想所定的高度是它的發(fā)展尺度，有了特定的發(fā)展尺度還不行，得需要你有切實的實踐能力去完成它，為此一切實踐方法卻需要你去學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，再學(xué)習(xí)、再總結(jié)。首先選擇我最愛的美術(shù)專業(yè)，因為我自從參加工作就沒有教自己的老本行，幾乎都快丟了，所以要慢慢的重溫它，計算機(jī)亦是我最喜歡的專業(yè)之一，于是我選擇了專升本為此專業(yè)，努力完善自己，更好的輔助教學(xué)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。結(jié)合自身需要，自學(xué)計算機(jī)動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為本人的學(xué)習(xí)指明了方向，也給本人搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。三、進(jìn)修方式：（1）專題培訓(xùn)積極參與交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本人的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。（二）進(jìn)行自主研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系?？傊?，在平時教育教學(xué)中，本人會繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，從而進(jìn)修個人能力，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會學(xué)，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。（三）踴躍參加各種形式的校本培訓(xùn)抓好教育教學(xué)課題研究活動。四、進(jìn)修內(nèi)容：（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)新教材，鉆研新教材，把握教材的內(nèi)容及特點(diǎn)。參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。但現(xiàn)在已40多歲的我在想從頭深造比起年少時學(xué)習(xí)知識是多么的困難呀，記憶力減退，加上工作壓力的影響可謂困難重重，但為了能跟上形式
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