四年級(jí)火燒云優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后仿照課文中的寫法，把觀察到的寫下來(lái)好嗎?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)交流。第三篇：四年級(jí)《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)要求]通過(guò)理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。課上參與、一、導(dǎo)入新課 熱情。人驚喜的變化，真美！你們還有什么收獲？ 及時(shí)的肯定（2）知道了火燒云的顏色……[根據(jù)學(xué)生的 與鼓勵(lì)增強(qiáng)回答板書：顏色、形狀] 學(xué)生的信心四、朗讀體會(huì) 與積極性。（自由讀 和邏輯性。六、課堂總結(jié)：我們跟隨作者欣賞了火燒云美麗壯觀的景色，就讓我們把這美麗的云彩、美麗的語(yǔ)言，永遠(yuǎn)的記在心中吧！附板書設(shè)計(jì)：火燒云顏色 多變形狀 快第四篇：《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教材簡(jiǎn)析：《火燒云》這篇課文描繪了晚飯過(guò)后夕陽(yáng)西下時(shí)，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了人們對(duì)生活對(duì)大自然的喜愛之情。運(yùn)用直觀教具照片，增強(qiáng)了閱讀興趣，從看照片感受課文內(nèi)容，理解詞句，做到了現(xiàn)實(shí)生活與教材聯(lián)系的橋梁作用。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)課文的描述，想象畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、深入學(xué)習(xí)課文，理解感悟?qū)W習(xí)第一部分：火燒云上來(lái)時(shí)。），體會(huì)火燒云到來(lái)之前人們的喜悅心情。）（二）學(xué)習(xí)寫“火燒云的顏色”部分。（三）學(xué)習(xí)寫“火燒云的形狀”部分?；馃频男螤钭兓硕嘁酝?，還有什么特點(diǎn)？（特別快。背誦自己喜歡的段落第五篇：火燒云優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。二、感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)主動(dòng)參與1．師提問(wèn)：課文是按什么順序火燒云的？2．生：是按照火燒云上來(lái)了──燒起來(lái)了──下去了這樣的順序來(lái)寫的。三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感四、想想說(shuō)說(shuō)，課外延伸1．師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？2．布置學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。最后，讓學(xué)生仿照課文，寫一片段，做到讀寫遷移，激發(fā)美好情感。一、抓住一個(gè)“奇”字，想象情景美課文12兩節(jié)寫火燒云上來(lái)時(shí)，地面和天空的景象。6．指名說(shuō)出天空中有哪些顏色。教學(xué)重點(diǎn)1．了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。你和當(dāng)時(shí)人們的心情一樣嗎？說(shuō)一說(shuō)。）火燒云的形狀像什么？（像馬、狗、獅子。）課文除了寫火燒云的顏色變化快，還寫了什么？（變化多。復(fù)習(xí)第一部分的內(nèi)容。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心情具體描寫了火燒云出現(xiàn)前的景物。在這一句話中有一個(gè)字用得特別好，是什么字呢？用“燒”字好在哪里？小結(jié)：瞧，作者的語(yǔ)言真是太奇妙了！一個(gè)“燒”字，既突出了火燒云上來(lái)時(shí)天空的顏色（像火一樣紅），又如同熊熊燃燒的烈火一樣充滿氣勢(shì)。同桌互讀生字，互相糾正讀音。能了解火燒云的樣子及變化的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，可以激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情趣，提高學(xué)生審美鑒美的能力設(shè)計(jì)理念：充分發(fā)揮多媒體課件的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在讀中理解，讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。（指名讀）師：火燒云形狀變化可真奇妙，一會(huì)兒像狗，發(fā)揮學(xué)生一會(huì)兒像馬，接下來(lái)會(huì)像什么呢？請(qǐng)你想象一下。并訓(xùn)練學(xué)師：有什么顏色？就這些顏色嗎？你怎么體 生有感情的會(huì)到的？ 朗讀課文
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