倒數(shù)的認(rèn)識(shí)重難點(diǎn)突破-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 以用表示。在練習(xí)中安排了數(shù)線模型，即線段圖，比面積模型更抽象些，將它們上下排列再比長(zhǎng)短，更便于觀察比較分?jǐn)?shù)的大小。（五）利用“數(shù)形結(jié)合”感悟“一個(gè)整體”，體會(huì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值1．由形到數(shù)，理解“把一些物體看做一個(gè)整體”。此外，在備課的小結(jié)部分應(yīng)重復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。教師在課尾小結(jié)時(shí)要以突出重點(diǎn)為立足點(diǎn)；編制練習(xí)題、測(cè)驗(yàn)題、考試卷以及題型設(shè)計(jì)上也要突出重點(diǎn)內(nèi)容，做到題要小，面要寬，量要大。二是板書(shū)時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容要放在顯眼的地方。在深化對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。對(duì)于的認(rèn)識(shí)要聯(lián)系圖示，引導(dǎo)學(xué)生理解其實(shí)表示一個(gè)整體即為“1”，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以順勢(shì)引導(dǎo)，那 呢？（四）借助“幾何直觀”理解“算理”，掌握簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算方法1．利用直觀演示，結(jié)合分?jǐn)?shù)含義，說(shuō)明同分母分?jǐn)?shù)加法算理和算法。2．適當(dāng)拓展，深化對(duì)幾分之幾的理解。在教學(xué)中，通過(guò)用不同形狀的紙片進(jìn)行對(duì)折，能更好地觀察平均分的結(jié)果。突破方法：教學(xué)時(shí)可在課前，先讓學(xué)生用小棒擺出學(xué)過(guò)的圖形，比一比誰(shuí)擺得又多又好；之后讓學(xué)生列式算出一共用了多少根小棒，把他們的算式寫在黑板上；然后讓他們把算式分成兩類，說(shuō)出分類理由，有的加數(shù)相同，有的加數(shù)不相同，讓學(xué)生在自主探索的過(guò)程中真正理解幾個(gè)相同樹(shù)連加的含義，體會(huì)乘法的生長(zhǎng)點(diǎn)，感受多個(gè)相同加數(shù)求和用加法計(jì)算比較麻煩，感受乘法計(jì)算的簡(jiǎn)便。教材的難點(diǎn)，往往是學(xué)生在學(xué)完知識(shí)后的針對(duì)練習(xí)中容易出錯(cuò)的地方，教師在備課時(shí)，就要能預(yù)設(shè)學(xué)生將要發(fā)生的錯(cuò)誤而進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備。3．合理運(yùn)用多媒體軟件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受計(jì)算機(jī)多媒體軟件具有畫(huà)面清晰、色彩亮麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的特點(diǎn)，能化靜為動(dòng)，化抽象為直觀，化難為易。首先要尋找一個(gè)能引起學(xué)生共鳴和興趣的話題作為難點(diǎn)的切入點(diǎn)。選題很重要，應(yīng)帶著問(wèn)題去找習(xí)題、編習(xí)題。學(xué)生對(duì)自己親自動(dòng)手做的活動(dòng)印象會(huì)格外深刻，動(dòng)手有利于加深對(duì)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的記憶。這一環(huán)節(jié)主要要解決的問(wèn)題是：怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?！暗箶?shù)”的學(xué)習(xí)適于學(xué)生展開(kāi)觀察、比較、交流、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)乘法算式的特點(diǎn)到從特點(diǎn)出發(fā)認(rèn)識(shí)倒數(shù)的意義，再?gòu)牡箶?shù)的意義到探究求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，這一過(guò)程符合學(xué)生由具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，合作交流中學(xué)、學(xué)后交流合作，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了技能。課前談話，滲透“互為”。先讓學(xué)生根據(jù)“乘積是1”這一倒數(shù)的意義來(lái)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察數(shù)據(jù)特征，細(xì)心體會(huì)兩個(gè)數(shù)分子與分母的位置關(guān)系，嘗試發(fā)現(xiàn)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，然后應(yīng)用這種方法實(shí)踐檢
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