【正文】 ，以引起學(xué)生的注意。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。（五）教學(xué)進(jìn)度 見(jiàn)附件（六）教學(xué)評(píng)價(jià)方案 根據(jù)新課改的要求，評(píng)價(jià)要驅(qū)向于多元化，從各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的客觀的評(píng)價(jià)，所以依二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定月評(píng)價(jià)方案如下：第一方面：實(shí)行日常量化考核制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和記錄。從各個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)反思，自已反思一下自已的表現(xiàn)，每項(xiàng)有三個(gè)頭像為參考評(píng)價(jià)。第五方面：家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓其學(xué)習(xí)有所前進(jìn)，并使他們逐步趕上大部隊(duì)。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生構(gòu)建了開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。靈活多變的組合方式。會(huì)查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，熱心參加校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己觀察所得、見(jiàn)聞和看法。同時(shí)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，貫徹寫(xiě)字的“三個(gè)一”原則。另外要重視課外的閱讀質(zhì)量和數(shù)量。培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。與此同時(shí)，要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)安排第一單元15～17課時(shí)第五單元15～18課時(shí)第二單元13～15課時(shí)第六單元14～16課時(shí)第三單元15～18課時(shí)第七單元15～18課時(shí)第四單元15～18課時(shí)第八單元15～18課時(shí)總之，教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境而定，再實(shí)施的過(guò)程中教師們可以靈活掌握，因材施教，具體情況具體處理。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。二、教學(xué)目的和要求：認(rèn)字450個(gè)，寫(xiě)字250個(gè)?？谡Z(yǔ)交際增加了《注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》等內(nèi)容。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。1對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。七、課時(shí)安排：漢字家園一……8課時(shí)春天來(lái)了……9課時(shí)孩子眼里的媽媽……7課時(shí)漢字家園二……12課時(shí)書(shū)里的故事……4課時(shí)我們愛(ài)科學(xué)……9課時(shí)幽默……4課時(shí)勞動(dòng)……5課時(shí)音樂(lè)世界……5課時(shí)神話……7課時(shí)1與眾不同…… 6課時(shí)1愛(ài)在我們中間……10課時(shí)高家小學(xué)二年熊偉軍2009年3月1日第五篇：2020二年下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃每一科任老師都是需要對(duì)自己所教授的科目進(jìn)行提前計(jì)劃的，有計(jì)劃在工作起來(lái)才不會(huì)慌亂。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。要注意把握每個(gè)主題板塊各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和愿望。五、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)424個(gè)字，會(huì)寫(xiě)286個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)偏旁部首。每個(gè)板塊都用一個(gè)主題或話題統(tǒng)一起來(lái)，主要涉及三個(gè)維度：一是學(xué)生生活，二是學(xué)生發(fā)展，三是語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生的習(xí)慣和意識(shí)單憑校園的要求收效甚微，需要取的家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文二年下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃烏蘭圖嘎高家村小小學(xué)二年下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃為了使語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)能更好的完成，特作如下計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)本人依依來(lái)做好語(yǔ)文教學(xué)工作。第四方面：老師點(diǎn)評(píng)。上課回答問(wèn)題積極、大膽受表?yè)P(yáng)一次得1分，回答問(wèn)題精彩受表?yè)P(yáng)可得1分；實(shí)踐性作業(yè)勇于動(dòng)手、積極完成的可得1分；愛(ài)幫助同學(xué)的可得1分；主動(dòng)學(xué)習(xí)的一次得1分。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀的鉛筆字。（三）學(xué)生情況經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。三、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。二年語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生19人，其中男同學(xué)10人，女同學(xué)9人。及時(shí)補(bǔ)差。將寫(xiě)字時(shí)間安排在課內(nèi)進(jìn)行，做到老師在場(chǎng)，當(dāng)面指導(dǎo)。原先我們班的孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力較弱，再加上記憶力又不是很好，所以班中有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí)，需要教師特別的照顧，反復(fù)教學(xué)才能有效；對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)需要不斷的復(fù)習(xí)與鞏固。注意創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在充滿情趣的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)和說(shuō)?？蛇M(jìn)行適量抄默，并通過(guò)各種形式幫助學(xué)生清晰記憶常用和容易混淆的漢字。積累本冊(cè)教材中的句子，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。與別人交談態(tài)度自然大方，能正確使用禮貌用語(yǔ)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和實(shí)際生活了解詞語(yǔ)在課文中的意思。培養(yǎng)重點(diǎn)主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)真寫(xiě)字，勤查字典，圈劃詞句。讀課文了解內(nèi)容，兩個(gè)單元11篇課文。（主持人: 雷彩霞 李金麗）先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流。讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流。結(jié)合新課程理念和課程教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，圍繞各活動(dòng)主題，進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，讓教室的墻壁、板報(bào)、廣告牌都成為學(xué)生字的源頭。每月教師對(duì)日常備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改和測(cè)評(píng)進(jìn)行自查，年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行互查，教研組抽查，并認(rèn)真填寫(xiě)檢查表。第一篇：二年段語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(精)二年語(yǔ)文教研組二0一四學(xué)年第一學(xué)期具體工作安排 夏小君一、指導(dǎo)思想：我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，做好校本培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。（2）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣。教學(xué)方式的研究。（2）認(rèn)真搞好每一學(xué)期8次的教研活動(dòng)。自定義培訓(xùn)：外出教