一年級上冊道德與法治教學設計精選6篇-文庫吧在線文庫
【正文】 嗎?(開心、高興、驕傲、自豪)在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務室)(二)分類我們的學?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂!如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎?師生共同完成分類：(貼字)上課場所：教室(微機、音樂、體育、網閱)、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室老師場所：辦公室、會議室這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。不影響別班上課。老師辦公室在一樓。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進行學校生活。(4)說說為什么要這樣做?(根據學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。(1)提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢?學生交流討論。(5)小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊!活動三我會想游戲：猜字謎。B：小群體的作用：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。四、課堂練習1．個人節(jié)奏與集體旋律的關系如何？2．正確解決角色沖突的方法有哪些？3．小群體的形成與作用分別是什么？4．如何正確看待小群體的作用？五、教學反思（略）篇4：道德與法治教學設計一、教學目標：1.知識與能力：（1）知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。三、教學準備：：課前走進公園，了解身邊的花草樹木。二、賞花看草，合作探究我們在植物園看到了各式各樣的花草樹木，今天課堂上老師也給大家?guī)砹艘恍┪覀兩磉叧Ｒ姷幕ú?，小朋友們想認識它們嗎？，記錄收獲（1）老師分組分發(fā)花草實物：多肉、瓜栗、金邊吊蘭、豆瓣綠、富貴竹、龜背竹、鳳梨花。同樣的植物，同學們看到的、想到的卻不一樣。有的還可以用作藥物治病救人。學生積極發(fā)言，懂得怎樣愛護花草。鼓勵學生善于觀察，生活中去認識更多的花草，用行動愛護花草，感受花兒草兒的美麗！五、板書設計花兒草兒真美麗多肉瓜栗金邊吊蘭豆瓣綠富貴竹龜背竹鳳梨花【設計意圖】“賞花看草”是課堂重點教學環(huán)節(jié)，板書以此為內容。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。二、教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。創(chuàng)造性地使用教材，聯系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。按照激情明理導行反饋的思路教學。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。二、教材分析本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因為我們的大自然里也有一些不好惹的花兒草兒，如果你沒有正確的和它們相處的話，一不小心可能會傷了自己。以實物觀察的方式吸引學生注意力，讓學生和花草近距離接觸，激發(fā)學生探究花草的興趣和
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