【正文】 來說要做到：簡約、生動(dòng)、全程、體現(xiàn)學(xué)校特色。教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個(gè)體。通過科學(xué)評(píng)價(jià)，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)。他們對(duì)孩子的了解不再停留在一組組枯燥的數(shù)字上。言行文明禮貌、對(duì)人誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。負(fù)責(zé)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的工作小組及監(jiān)查小組工作人員的任免。校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)主要負(fù)責(zé)制訂學(xué)校測評(píng)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，確定各評(píng)定小組成員并簽署誠信協(xié)議，組織并監(jiān)督學(xué)校的評(píng)定工作，審核并認(rèn)定學(xué)校各評(píng)定小組的評(píng)定結(jié)果，對(duì)評(píng)定分歧予以仲裁，對(duì)評(píng)定結(jié)果予以公示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向縣教育局上報(bào)有關(guān)材料?；ピu(píng)以班級(jí)為單位進(jìn)行。成長檔案由教師和學(xué)生共同創(chuàng)建。（二）公示制度。（三）舉報(bào)和申訴制度。綜合性評(píng)語。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一安排下，我校從2014年4月5號(hào)至5月6號(hào)，對(duì)2014年初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。利用家長會(huì)向家長和社會(huì)進(jìn)行廣泛的宣傳，增進(jìn)了教師、學(xué)生和家長以及社會(huì)各界對(duì)評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查，并交學(xué)生本人簽字予以確認(rèn)。祁縣曉義中學(xué)2014年5月曉義中學(xué)學(xué)校評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)一、校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組成： 組長： 柳堅(jiān)毅（校 長）成員： 王建德（教導(dǎo) 主任）王鳳婷（教導(dǎo)副主任）確定2014學(xué)年校中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的大政方針。中國傳統(tǒng)文化主題交流會(huì)。適逢國際機(jī)器人大賽舉行之際，初一年級(jí)在經(jīng)過跟主辦多次溝通后，贏得了參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，欣賞了世界最前沿的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)球賽表演和高端的機(jī)械技術(shù)，開拓了眼界，學(xué)生們興致盎然、感受頗多，在學(xué)習(xí)體會(huì)中，都表示特別喜歡這次活動(dòng)，對(duì)很多機(jī)器人的高端技術(shù)感到很震撼。每周制定一個(gè)年級(jí)關(guān)注主題，如“上課不趴桌”、“作業(yè)整齊度”、“作業(yè)改錯(cuò)”等。豐富的課外閱讀主題活動(dòng)。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好，開展此項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極性和興趣都得到了極大得強(qiáng)化和提升。初一年級(jí)開展了三次書法比賽，其中一次是英語書法比賽。在此活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的參與度、表現(xiàn)及成果展示，量化積分，計(jì)入綜素平臺(tái)該項(xiàng)目。四、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展方面為了給學(xué)生更多的體驗(yàn)經(jīng)歷、動(dòng)手操作經(jīng)歷，按照學(xué)校的安排，我們每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，開學(xué)后的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們積極報(bào)名，賽場上奮力拼搏的精神，又一次增加了團(tuán)隊(duì)精神、提升了個(gè)人精神向往，對(duì)于本年級(jí)各班級(jí)后期的班級(jí)管理奠定了良好的基礎(chǔ)和氛圍。多樣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。在毫不姑息、有優(yōu)必賞、有錯(cuò)必究的原則下，要求每個(gè)班級(jí)在班主任的嚴(yán)格管理下，各班學(xué)生民主投票制定班規(guī)，每個(gè)學(xué)生既以此嚴(yán)格要求自己，并以中小學(xué)生行為規(guī)范守則為準(zhǔn)繩，爭做一名合格的中學(xué)生。紀(jì)念長征勝利80周年，弘揚(yáng)愛國主義精神系列活動(dòng)。一、思想品德方面。二是學(xué)生和家長的參與評(píng)價(jià)工作的積極性不高，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果幾乎沒有人產(chǎn)生異議，很少有人向評(píng)價(jià)組提出建議和意見。由班主任具體負(fù)責(zé)，收集學(xué)生的各種原始資料，并分類保存在學(xué)生成長記錄檔案袋中。根據(jù)《祁縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們制定了《曉義中學(xué)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》。作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。評(píng)定等級(jí)。學(xué)校應(yīng)與測評(píng)教師、學(xué)生簽訂誠信承諾書，并建立信用記錄，如果在評(píng)定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，有不良信用記錄的當(dāng)事人、信用記錄不佳的教師不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組的成員。學(xué)校要在評(píng)價(jià)開始前一個(gè)月向全校師生公示本《細(xì)則》，公示評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)察小組的組成辦法以及組成人員名單、各班級(jí)評(píng)價(jià)小組的組成辦法以及組成人員名單，以便學(xué)生，學(xué)生家長及社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。綜合表現(xiàn)評(píng)語由九年級(jí)班主任撰寫，班級(jí)之間作適當(dāng)平衡，最后由學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核確定；綜合表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)良、合格、待合格三個(gè)等級(jí)。以測評(píng)等第項(xiàng)目（審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能）為單位，建立四個(gè)“測評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組”，小組成員由學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定，以班主任為組長，相關(guān)學(xué)科教師為成員，“測評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組”的主要職責(zé)是依據(jù)全縣統(tǒng)一測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)畢業(yè)生分別進(jìn)行審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能等的評(píng)定，并報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核。評(píng)價(jià)的結(jié)果由“綜合表現(xiàn)”和“測評(píng)等第”兩部分組成。都有的進(jìn)步，是一名品第四篇：2014初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則曉義中學(xué)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想和基本原則指導(dǎo)思想：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。在工作上，在班內(nèi)連續(xù)擔(dān)任班干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班內(nèi)有一定的威信，得到同學(xué)們的信任，獲得大家的認(rèn)可。3．轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)教師評(píng)價(jià)，提高教師素質(zhì)。他們不斷自我反思，自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)試，最終不斷地自我發(fā)展。通過教師真誠、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語，讓每個(gè)學(xué)生找到一個(gè)品德高尚的自我、一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的自我、一個(gè)積極向上的自我。然而，從中卻讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)我們的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”，更容易發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的真實(shí)面貌。堅(jiān)持“三個(gè)有利于”學(xué)校組織教師家訪，深入宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用，使家長都能明確評(píng)價(jià)的重要性、嚴(yán)肅性，明確評(píng)價(jià)的形式和方法。及時(shí)通過初三學(xué)生大會(huì)、家長會(huì)以及學(xué)校公布欄向全校學(xué)生、廣大家長公布《蒲縣第一中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》。由金清紅校長任組長，王玉虎任副組長，成員包括相關(guān)處室主任、班主任。所以，我們認(rèn)為從初一認(rèn)真抓起，讓孩子從小就“學(xué)會(huì)做人”，將來才能成為高素質(zhì)的公民，適應(yīng)祖國現(xiàn)代化的建設(shè)。二、評(píng)價(jià)結(jié)果：2015年，本校初中畢業(yè)生總計(jì)314人，其中被評(píng)為A等79人，B等110人，C等110人，DE等15人。三、評(píng)價(jià)工作的效應(yīng)：“學(xué)生能否全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問題?！熬C合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”中的許多內(nèi)容是難以量化的。負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁、監(jiān)