物理組聶東明培訓總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 反思課堂教學，探索和形成高中物理課堂教學的新授課、復習課、習題講評課、高三復習課新模式，培養(yǎng)教師具有較高的教育理論水平和教學實踐能力，進一步提高教育教學質(zhì)量。雙周一次的教研活動各位老師都能積極參與，認真完成學校布置的大教研活動，按時保質(zhì)完成教研計劃，營造了認真研究的教研氛圍。導學案編寫：導學案編寫物理選題尤為重要，我們物理組教師致力于選題做到：第一，設計導學案的題目選擇時，各題組要緊密圍繞課時考點和教學目標，使基礎知識、基本技能、基本方法、基本思想、解題規(guī)律螺旋式遞進，這樣符合學生的認知規(guī)律，有助于學生掌握問題的來龍去脈，加速從模仿到靈活運用的過程，能使其深深印入到學生的腦海中。備課組加強了聽課評課活動。但我們積極像譚斌、王昌老師學習，他們也積極地與我們分享他們在教育管理學生中的經(jīng)驗。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。：“物理觀念”包括物質(zhì)觀念、運動觀念、相互作用觀念、能量觀念及其應用等要素物理觀念。整個高中教學時間太緊，、對學生的個別輔導做的還不夠細致。為促進教師專業(yè)發(fā)展我組將在下一學期組織組內(nèi)賽課。第四篇：初三物理組總結(jié)初三物理備課組 第一學期工作總結(jié)一學期來，在學校各位領(lǐng)導的支持和幫助下，本備課組認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注重教學反思，每次授課完畢，都及時總結(jié)上課的得與失，在每次的教研活動中我們倆還要進行深入的交流，以便及時的查漏補缺，尤其每次的單元測試、月考、期中期末考試后都進行深刻反思，通過各班間的比較，發(fā)現(xiàn)問題，設計補缺措施?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、學校領(lǐng)導高度重視，全組教師積極參與。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。有待提高。確實，開展優(yōu)質(zhì)課評比也是全組教師積極進取的一個推動力。此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。其實集體備課的最大受益者是我們的學生。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,。較好地堅持了備課組活動，制定并落實了各項教學常規(guī)。(6)．由于去年考綱緊急變動，所以2018年試題對動量的考察較為簡單。注重發(fā)揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。三、不足教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，高考研究還停留在一個較淺的層面之上。傾注大塊時間，傾情打造尖子生。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。第四，題目要能及時反饋教學信息以隨時調(diào)控教學過程。備課中：①主備人要概括提煉集備內(nèi)容，認真研究新課標要求、文本知識及知識背后承載的能力，研究學生能力達成的策略和方法。這次活動中陳巖、關(guān)會娟、于紅玲老師為我們組題、找題、講題也做了大量的工作！還有一些年輕的教師也沒因為自己年輕，經(jīng)驗不足而萎縮反而是積極發(fā)言，現(xiàn)場講解題目的思考推理過程、示范解題方法，令人耳目一新，頗受啟發(fā)。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，做到學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。學生預習膚淺，同學互評不到位，學習資料以及先進的輔助教學設備都沒有用，所以學生知識面狹窄。實行課堂開放、推門聽課制度，針對個體的課堂教學，現(xiàn)場進行點評，并跟進指導。第二篇：物理組總結(jié)開展“課堂教學轉(zhuǎn)型 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”總結(jié)物理組為深入實施素質(zhì)教育，全面推進課程改革，積極優(yōu)化教學策略，扎實提高教育教學質(zhì)量，我們物理組教師根據(jù)學校制定的開展“課堂教學轉(zhuǎn)型 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施方案，半年來，我們認真學習新課程理念，深刻領(lǐng)會其精神，強化措施，大力推進，教師銳意改革、不斷探索，我們物理組的課堂轉(zhuǎn)型工作進展較為順利，課堂教學有了根本性的轉(zhuǎn)變，師生面貌發(fā)生了可喜的變化。相信在高校長等校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，我們每位新教師都能盡快成長成為合格的儋州思源高中的教育工作者。二、首先，對儋州思源高級中學的認識加深，比如建校背景，目前各方面的狀況，以及未來的發(fā)展目標和
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