【正文】 養(yǎng)與品德的問題。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)待科任教師。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財(cái)產(chǎn)等。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。但是學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕形成的，而要通過每一件事、每一項(xiàng)活動(dòng)，甚至每節(jié)課長期熏陶才能夠形成的。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。第三、根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定班規(guī)和操行評(píng)定制度。班主任要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛。我們知道，學(xué)生來自四面八方，每個(gè)村的學(xué)生都被分到各個(gè)班級(jí)中，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對(duì)于任何一個(gè)班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。即便是我班成績(jī)最后一名的學(xué)生周浩，課堂上常常睡覺，作業(yè)練習(xí)很少能按時(shí)完成，但他依然是我班一名對(duì)班級(jí)體有用的人，每天早早來到學(xué)校為學(xué)生擺放桌椅。就連教育家魏書生也談到，對(duì)待差生，就是不搭理他。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁?！庇谑?，我把孩子帶回了自己家，又是買藥又是敷毛巾，直到她的燒退下后安靜地睡著我才休息。也正因?yàn)槿绱?，我?guī)У纳蠈卯厴I(yè)班的同學(xué)每次放假都會(huì)輪流來幫我干班務(wù)。我們13班這次成績(jī)的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心與指導(dǎo)，也得益于我們級(jí)部各班主任的幫助。等再次考試時(shí)，對(duì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過階段檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，高分越來越少，我才認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。（2）跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生?！蔽沂冀K認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對(duì)學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。所以我平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)。這樣才有針對(duì)性，便于有的放矢。這一個(gè)規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴想法與做法。所以班主任在面對(duì)各種壓力的時(shí)候，如果不能恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整心態(tài)，只有增加疲勞感、倦怠感，往往很難找到做班主任崗位的興奮感、幸福感、成就感。也正是這種最初的想法，讓我總是想辦法把班主任工作做得不再單調(diào)，不再機(jī)械重復(fù)。沒有競(jìng)爭(zhēng)工作中他們也會(huì)逐步懈怠，不能創(chuàng)造性地、主動(dòng)地進(jìn)行班級(jí)工作。當(dāng)然工作不是安排是給他們的，是公開競(jìng)爭(zhēng)的，我把所有的崗位都寫在黑板上，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)。怎么把握讓各方面均衡兼顧呢，確實(shí)很難。我想對(duì)在座的一線班主任說：“一定要珍惜自己的班主任崗位，做個(gè)幸福的班主任。他悄然地改變著我作為一個(gè)教育者，對(duì)幸福的理解。我知道這條路還很遠(yuǎn)，但追尋理想班主任的腳步不會(huì)停止，我會(huì)用探索的足跡勾勒出心中理想班主任的形象。幽默風(fēng)趣在教給學(xué)生理智的同時(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生會(huì)心的微笑，獲得美感的享受。班主任要有出色的協(xié)調(diào)、交往能力，善于和社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生協(xié)同工作，善于調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)教育的合力。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。想想，世界上沒有一位父母在自己的孩子小時(shí)學(xué)走路時(shí)，因?yàn)楹⒆铀さ沽硕?zé)備孩子，更多的是呵護(hù)、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣孩子才能勇敢地一路走下去，盡管可能還會(huì)摔倒，但是爬起來還是要走。學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，也是學(xué)生改正錯(cuò)誤的地方。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。開好班會(huì)。另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。在我的帶動(dòng)下，劉俠，于亮，耿英男主動(dòng)承包前后門和班級(jí)墻壁，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。七、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。我告訴他們，每個(gè)人都可以將自己對(duì)老師的意見、建議以及自己想對(duì)老師說的心里話以無記名的形式寫在紙條上，投到盒子里，而我則會(huì)在每天放學(xué)后開一次紙盒，并將里面的紙條逐一看過后在第二天的晨會(huì)課上解決紙條上所反映的問題。我對(duì)學(xué)生的“嚴(yán)”主要體現(xiàn)在我班嚴(yán)格的班級(jí)公約和小組“扣分制”上。因此，班級(jí)內(nèi)部各方面的紀(jì)律都得到了較好的改進(jìn)。效果當(dāng)然是立竿見影的！當(dāng)天的午餐紀(jì)律就有了很大的改進(jìn)！所以，老師在要求學(xué)生該如何如何做的時(shí)候一定要首先反省一下自己是否先做到了，作為教師，一定也要做到“己所不欲，勿施于人”第五篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹今天能夠在此發(fā)言，甚感榮幸！所謂的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在談不上。而后又我又加入了更多的精髓，把他凝聚為班級(jí)口號(hào)：明德至翠 篤行于微 快樂學(xué)習(xí)陽光向上其實(shí)我為同學(xué)們灌輸這些東西無非就是一個(gè)目的：讓他們發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到什么是我該做的，什么是我不該做的。分組之前先進(jìn)行民主投票競(jìng)選小組長，在此基礎(chǔ)之上確定了八個(gè)小組長。雖然我沒有買獎(jiǎng)杯，但是專門買了一塊小黑板，在上面把前四名的小組名稱及組長的名字寫上，一至四名分別冠名為：狀元、榜眼、探花、登科?！毙率挛锉厝挥衅渫⒌纳?，但是改革之路也是艱難的。所以我又開展了一系列活動(dòng)，最能鍛煉學(xué)生的當(dāng)屬每天班會(huì)課的前八分鐘，這八分鐘的時(shí)間屬于學(xué)生的上臺(tái)表演時(shí)間。我個(gè)人認(rèn)為小組合作的精髓是“平等、互助”。學(xué)生從早上五點(diǎn)就起來學(xué)習(xí)一直到晚上十點(diǎn)才能休息，與其浪費(fèi)了時(shí)間沒把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，倒不如先把他的思想工作做好！所以我?guī)У陌嘁话愫苌俪鲆馔馐鹿示褪沁@個(gè)原因，去年二一班一年都沒有一粒，今年的三八班在開學(xué)初的時(shí)候發(fā)現(xiàn)過上網(wǎng)包夜的，而后也杜絕了這種情況！在抓好德育工作的基礎(chǔ)上抓學(xué)習(xí)，效果就會(huì)很明顯。于是我就思考怎樣才能真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。經(jīng)過討論分析，大家一致認(rèn)為原因出在我身上！原來，我自己每天吃飯時(shí)也是邊講話邊吃飯的。每周班會(huì)課計(jì)算每組得分、失分情況。這樣，我對(duì)他們的管理也顯得輕松順利了很多。我現(xiàn)在所帶的班級(jí)是我從他們五年級(jí)的時(shí)候開始接手的。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？的在公汽上給老師抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。六、有細(xì)心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民。針對(duì)學(xué)生厭學(xué)情況，召開了“不學(xué)無術(shù)”主題班會(huì)，用到建行和聯(lián)云機(jī)械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而被辭退的實(shí)例來教育學(xué)生，效果非常好。周一第五節(jié)課由班干部支配。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。因?yàn)椤胺稿e(cuò)、吸取教訓(xùn)、獲得進(jìn)步”，這本是一個(gè)螺旋式上升的必然過程和規(guī)律。（四）理想班主任要做好“兩手準(zhǔn)備”。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們拉一拉。同時(shí)，班主任要有較強(qiáng)的組織管理能力，要善于把握班級(jí)發(fā)展的動(dòng)向，擬定具體計(jì)劃和措施，堅(jiān)決貫徹和實(shí)施，嚴(yán)格監(jiān)督和檢查，及時(shí)反饋和調(diào)控。如果班主任有著淵博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，善于循循善誘地開導(dǎo)學(xué)生，別出心裁地做學(xué)生的思想工作，一言一行如同磁鐵般一樣緊緊吸引住學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)心悅誠服?！睂W(xué)生的節(jié)日問候是幸福，學(xué)生的成長進(jìn)步是幸福，學(xué)生燦爛的笑臉是幸福，學(xué)生深情的信件是幸福，我甚至能把今天能有機(jī)會(huì)從臺(tái)下走到臺(tái)上，和大家一起分享看作是班主任工作帶來的幸福。所以我覺得，2009年入選333工程第三層次培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)我來說是一件幸福和幸運(yùn)的事。我覺得現(xiàn)在的班主任工作正面臨著一個(gè)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。做班主任的過程中一是精心導(dǎo)航，善于用人；二是千方百計(jì)去建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的好集體。擔(dān)任輪值班長的，很興奮，非常積極地負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。于是班主任不在的時(shí)候，正副班長就是二、三把手、繼續(xù)著班級(jí)的管理，保證了很多活動(dòng)組織和課余時(shí)間的有序。雖然不是我選擇了班主任工作，是班主任選擇了我。－、班主任的理想因?yàn)槲規(guī)дZ文，所以也一直帶班主任工作。在對(duì)待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出職稱，用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。沒有準(zhǔn)備過的班會(huì)我的做法是不開。我對(duì)每一次班會(huì)都做到如下幾點(diǎn)：（1）選好主題。交流采用多種方式，談話，試卷評(píng)語等。（3）跟班要盯關(guān)鍵事。跟班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn)，對(duì)于跟班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”：（1）跟班要盯關(guān)鍵時(shí)間。教室的燈和門窗等安全問