【正文】 0（12）[3]周秋卉：《中小企業(yè)社會(huì)資本與融資效率關(guān)系的實(shí)證研究》，2009[4]王越、劉珂：“集群條件下社會(huì)資本影響”，《現(xiàn)代財(cái)經(jīng)》，2008（2）第三篇：教改論文教 改 論 文南崗學(xué)校郭麗萍小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的高效之路南崗學(xué)校郭麗萍語(yǔ)文是人們學(xué)習(xí)和掌握各門知識(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科。著名語(yǔ)文教育家張志公先生認(rèn)為：看一篇文章，先讀一遍，得其大要。在每篇課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我們及時(shí)進(jìn)行課外拓展，引入另外的一篇或多篇文章的學(xué)習(xí)。第四篇：教改論文音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。如：在教學(xué)《大鹿》一課時(shí)，課前我為每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)頭飾，分別代表“大鹿”、“小兔”、“大象”、“小鳥”、“狐貍”等。（一）、通過生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。蘇霍姆林斯基說過：“我們發(fā)展學(xué)生在藝術(shù)方面的才能，其目的并不是要把音樂、舞蹈或繪畫作為他們未來的職業(yè)。多媒體具有營(yíng)造氣氛和激發(fā)興趣的功能。一是促進(jìn)了學(xué)生全體參與；二是通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生深層次的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。比如師生交往的方式已經(jīng)發(fā)生了許許多多的變化——從以前的純粹的現(xiàn)實(shí)世界，變成了現(xiàn)實(shí)與虛擬世界同步進(jìn)行，從以前的線下交流到線上與線下交流同時(shí)進(jìn)行，以前師生交往主要在課堂上，現(xiàn)在的課堂與課外已經(jīng)很難分辨。我的觀點(diǎn)是，教師這個(gè)職業(yè)應(yīng)該做到教育與教學(xué)并重，不能只是一味的教授課本知識(shí)，教學(xué)與實(shí)踐，教學(xué)與社會(huì)脫節(jié)。而一個(gè)內(nèi)心充滿愛意與尊重的人，無論怎樣說話，都會(huì)是比較得體的。除了情人要表達(dá)忠心愛意，留點(diǎn)字跡作為永久紀(jì)念之外，用毛筆與鋼筆寫信的人可謂鳳毛麟角了。興趣是最好的老師?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生是客戶，成功的教師要會(huì)營(yíng)銷自己當(dāng)然，也存在一種誤用電腦新工具的現(xiàn)象?？死诉@些純粹的小學(xué)教師，通過互聯(lián)網(wǎng)也來到了中國(guó)。學(xué)生就是你的客戶，你的專業(yè)知識(shí)、人格魅力與豐富思想、深邃智慧，就是你的產(chǎn)品，你的教學(xué)方式就是你的營(yíng)銷方式。經(jīng)驗(yàn)不夠，他會(huì)認(rèn)真積累與反思。因?yàn)?，教師是以完整的自己在工?所以相對(duì)完滿、健康的人格，健康的身心與善于與人交流溝通的人格特征，還有就是對(duì)知識(shí)、思想與智慧的熱愛，是成為一個(gè)教師最重要的條件。但是，現(xiàn)在黑板在學(xué)校用得越來越少，電子書包、電子白板越來越普及，寫字的機(jī)會(huì)越來越少，教師即使有一手好字，也被鍵盤毀了。但是，教師這個(gè)職業(yè)不行，教師身上的任何元素都會(huì)影響一個(gè)教師的形象。有的還發(fā)自己的視頻，甚至聲淚俱下，極富感染力?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)行業(yè)，我們教師也應(yīng)該熟練運(yùn)用并與自己的專業(yè)結(jié)合，研究新的教學(xué)方法。四、適時(shí)評(píng)價(jià)，使學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)。表演能力好、差的學(xué)生相結(jié)合分組創(chuàng)編，編者排好后表演，再選擇幾組表演好的展示表演。（二）、通過形象的畫面，使學(xué)生的思維插上想象的翅膀。音樂，是幻想世界的載體。從而發(fā)揮學(xué)生主體性，更好地開發(fā)智慧潛能，促使學(xué)生的自我發(fā)展。最近，崔巒先生就當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀提出了“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的八字方針，這八字方針一經(jīng)提出，小學(xué)語(yǔ)文界立刻掀起了“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，本本分分為學(xué)生”的教學(xué)熱潮。人民教育出版社孟令全先生認(rèn)為：“閱讀教學(xué)的第一步應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容”；“閱讀教學(xué)應(yīng)該在指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生理解課文的形式”。一、兩步四環(huán)兩步。在我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展過程中，始終伴隨它們的最大難題是融資難的問題，多數(shù)企業(yè)家都在想方設(shè)法通過自己的各種社會(huì)資源為企業(yè)融資，那么企業(yè)家社會(huì)資本對(duì)中小企業(yè)的融資管理會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？如何更好地利用企業(yè)家社會(huì)資本提高中小企業(yè)融資效率呢？本文擬就上述問題進(jìn)行探討。（五）請(qǐng)作者自留底稿，請(qǐng)勿一稿多投。要求署真名，并在篇首頁(yè)地腳標(biāo)注作者簡(jiǎn)介，包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱，主要從事的工作及研究方向，詳細(xì)通訊地址（電子郵箱）和聯(lián)系電話。第二篇：《長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志論文發(fā)征稿啟事《長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志論文發(fā)表征稿啟事 《長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》是以反映高校教學(xué)與科研成果為主的綜合性學(xué)術(shù)刊物，主要刊發(fā)政治理論、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等各學(xué)科學(xué)術(shù)研究論文，重點(diǎn)刊發(fā)校內(nèi)作者學(xué)術(shù)論文，也歡迎國(guó)內(nèi)外各界學(xué)者、研究人員踴躍賜稿。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)以服務(wù)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)為宗旨；突出學(xué)術(shù)性、師范性和地域性的辦刊特色。本刊是由山東