【正文】 最具有活力的群體,他們的素質(zhì)高低,國防觀念的強弱,將對社會起到巨大的輻射作用。美國和蘇聯(lián)，為維護其國際霸權(quán)主義地位，都把國防教育擺到重要的戰(zhàn)略地位；發(fā)展中國家因面臨強敵威脅，亦仿效而行之；我國同樣也需要加強國防教育。事實告訴我們，在現(xiàn)代條件下作戰(zhàn)，誰在科學(xué)技術(shù)上領(lǐng)先，誰就在軍事領(lǐng)域占優(yōu)勢。大學(xué)生軍訓(xùn)與素質(zhì)教育的關(guān)系大學(xué)生軍訓(xùn)不僅是傳授軍事知識，培養(yǎng)軍事技能的過程，同時也是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的世界觀、方法論和正確人生觀的過程。那么學(xué)習(xí)軍事知識對我們的大學(xué)生是否有所幫助呢，回答是肯定的。（2）、軍訓(xùn)內(nèi)容各校不統(tǒng)一。故我們認為我國學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容在執(zhí)行大綱要求的內(nèi)容之外，還應(yīng)重點突出以下兩個內(nèi)容：（1）、加大后備力量建設(shè)的內(nèi)容，既增加講授后備力量建設(shè)的戰(zhàn)略地位、指導(dǎo)方針和訓(xùn)練原則等。而對大學(xué)生進行國防教育，就是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的重要組成部分。盡管現(xiàn)在國家對于大學(xué)生軍訓(xùn)做了新的調(diào)整,但是始終還是停留在“軍訓(xùn)”的初級水平!而部分高校由于一些事故甚至取消了實彈射擊的訓(xùn)練,這種因噎廢食的做法是否適合我國的國情呢?我們的高校大學(xué)生軍訓(xùn)之路到底應(yīng)該怎么走？國無防不立，民無防不安，國防是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關(guān)。由于西方殖民主義者在對我國西南邊疆進行侵略時留下了不少糾紛，中印在確定邊界的具體走向方面產(chǎn)生了爭議和分歧。實際控制線：實際控制線是英國和印度長期侵入傳統(tǒng)習(xí)慣線北側(cè)，蠶食我國西藏領(lǐng)土的結(jié)果。西段：西段是指我國新疆和西藏同印控克什米爾地區(qū)的拉達克接壤的一段邊界，從喀喇昆侖山口往南，至我國西藏阿里地區(qū)同印度管轄的拉達克和印度的喜馬偕爾邦三地接壤處為止。邊界問題如果不能盡快解決，可能會被敵對勢力利用，進而影響整個中印關(guān)系。然而從目前的情況來看，印方在短期內(nèi)是不可能作出這樣的舉動的，原因主要是印度國內(nèi)一般群眾甚至中高級軍政官員中，有相當(dāng)一部分人，對1962年邊界戰(zhàn)爭的起源依然缺乏正確的認識，對1962年邊界沖突的認識仍是黑白顛倒和是非不清的，因而直到今天，很多印度人對中國的誤解依然存在。并且我們需要看到，印度海軍近年實力在不斷發(fā)展壯大，企圖控制整個印度洋，而目前我國快速發(fā)展的所需的能源交通要道又必須穿過印度洋，可以想象，如果石油一天運不進中國，將會給我們造成多大的損失。在邊界問題沒有得到妥善解決之前，中印應(yīng)按照2006年簽署的《中印聯(lián)合宣言》的各項指導(dǎo)方針加強各方面合作，只要努力朝這個方向奮斗，同時嚴格遵守雙方早在1954年即提出的和平共處五項原則，中印之間的合作伙伴關(guān)系必將取得更加豐碩的成果，乃至最終和平解決邊界問題，這將是我們所共同期待的結(jié)果。從古至今，從沒有哪一個國家可以沒有國防，依然可以繁榮強大，由此可見國防對一個國家的重要性。大學(xué)生作為國家未來的主人，國家未來發(fā)展的動力源泉，對國防義務(wù)的了解和支持，使我國社會得以穩(wěn)定前行，經(jīng)濟可以健康發(fā)展，國防力量得以進一步強化，使我國的國際地位得以上升?？v觀歷史之后，我們又進一步學(xué)習(xí)了何為軍事高技術(shù)。不光是單純的技術(shù)，理論，軍理課也帶著學(xué)生分析了中國目前的國情和目前的國際戰(zhàn)略環(huán)境。對我國外交政策的理解和我國與外國的交往關(guān)系，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀，不是一味的親近某些國家或者仇視他國，在這個全球化的世界中，全球 的政治、經(jīng)濟等都是密切聯(lián)系的，良好的外交關(guān)系往往可以起到事半功倍的作用。同時通過對偉人軍事思想的講解，革命歷史脈絡(luò)的分析，更使同學(xué)們珍惜今天來之不易的幸福生活，去感謝為我們流血流汗的革命先驅(qū)，感謝能讓我們平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的報衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，感謝我們偉大發(fā)的中華人民共和國和中國共產(chǎn)黨。這些都會在老師的潛移默化中，慢慢被學(xué)生所接受和學(xué)習(xí)。調(diào)查共收回問卷48份，有效回收率96％。該校軍訓(xùn)內(nèi)容及重點科目如下：（一）軍事訓(xùn)練科目隊列訓(xùn)練⑴單個軍人隊列動作：立正、稍息、跨立；停止間轉(zhuǎn)法；步伐的行進與立定；敬禮；蹲下、起立；坐下、起立。這種現(xiàn)象表明，強化性的國防教育產(chǎn)生的“短期效果”非常明顯，但隨著環(huán)境條件的變化和時間的推移，往往出現(xiàn)反復(fù)，對今后良好的軍人素質(zhì)養(yǎng)成作用有限，長期效果較差。高校教師在這方面更是經(jīng)驗不足，往往是短期學(xué)習(xí)一些簡單的軍事理論知識，或是觀看一些軍事科技片就算完成了軍事理論課。在今后的軍訓(xùn)當(dāng)中要增加參觀軍事科技展覽、野外生存訓(xùn)練、旗語等內(nèi)容；如果在經(jīng)費有限的情況下，可以讓教官增設(shè)學(xué)生感興趣、有積極性的軍訓(xùn)科目。高校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開展宿舍內(nèi)務(wù)和宿舍文化檢查評比活動，時刻提醒學(xué)生保持軍訓(xùn)成果的必要性；同時活動要避免簡單地給寢室打分的情況，增加人文氣息，發(fā)揚奮發(fā)向上、求知進取的精神。大學(xué)生軍訓(xùn)就應(yīng)當(dāng)使每位當(dāng)代大學(xué)生樹立國家安全意識，發(fā)揚愛國主義精神。參考文獻［4］楊大偉,［j］.航海教育研究,2006,(2).【2】任宏權(quán)高等學(xué)校學(xué)生軍訓(xùn)模式的探索與研究【J】．安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2004，(6)【4】胡移山．關(guān)于加強大學(xué)生國防素質(zhì)教育的思考[J]．遼寧教育研究，2002，(10)【7】徐思光．高等學(xué)校國防教育亟待加強與創(chuàng)新【J】．中國高教研究，2003，(1)［2］［j］.西安郵電學(xué)院學(xué)報,2006,(4).［3］［j］.長沙鐵道學(xué)院學(xué)報,2005,(2).第五篇：軍理論文中國航母的發(fā)展之必要相對于我國的國情而言，我覺得我國航母的戰(zhàn)略威懾，要遠遠的大于戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。近日“華盛頓郵報”借中日“撞船事件”大肆宣染，“中國威脅論”再度死灰復(fù)燃，似乎越吹越神乎，大有狼來了之勢？不難看出，西方媒體慣用一葉障目、別有用心、挑起事端、唯恐天下不亂之手法昭然若揭！不過，稍了解中國國情、明白事理之人卻嗤之以鼻?？纯春D我們就會明白，那些島礁都是遠離我國大陸的，距離都是在1200公里之外，而我國現(xiàn)在的海軍雖然軍艦可以抵達那里，但是我們?nèi)鄙倏罩兄г?，稍微懂得一點軍事常識的人就會知道，一只沒有空中支援，僅靠艦隊自身防空的海軍無洋艦隊來說，后果是可想而知的。世界需要和平，中國呼喚和平。其次，這艘航母采用的仍是滑躍式起飛，而美國航母已經(jīng)是蒸汽彈射式，而且正向著電磁彈射式發(fā)展，中國與之差距非常大。海權(quán)觀念淡漠是近代中國吃虧的重要原因沒有海權(quán)的大國，其發(fā)展是沒有前途的。航空母艦可以比陸地運輸更快的速度，根據(jù)戰(zhàn)爭需要，將集海陸空一體的作戰(zhàn)力量及時推進到作戰(zhàn)海 航空母艦不是一般的戰(zhàn)艦，它也不僅僅屬于海軍，它是一個集海陸空及一切最先進軍事技術(shù)為一身并在全球范圍具最機動性質(zhì)的作戰(zhàn)平臺。所以鑒于現(xiàn)在的意識形態(tài)和整體，鑒于現(xiàn)在國與國之間資源可能挨得比較近，鑒于以后未來不可替代的資源都會成為資源，那就存在誰是老大誰是老二的問題，所以我認為咱們先把中國的意識形態(tài)問題拋開，作為一個主權(quán)國家來講，安全還是重要的，因為這里牽涉到具體利益的問題，也牽涉到我跟你發(fā)生貿(mào)易摩擦究竟是退讓還是不退讓的問題，所以我倒是建議中國還是要發(fā)展制海權(quán)，發(fā)展強大的海軍，發(fā)展航母。中國航母建設(shè)既是當(dāng)代中國發(fā)展到今天的必然要求。它是中國的海上技術(shù)以及對海洋安全觀念的大飛躍，也是中國的海權(quán)、制海權(quán)建設(shè)的大幅提升。長期以來，我們的海防邊疆雖然如此遼闊，卻只有中小型艦艇和短程岸基航空兵，一旦海上發(fā)生戰(zhàn)事，有時只能望洋興嘆海洋占地球表面的70%左右，在當(dāng)今國際環(huán)境下沒有哪個國家可以完全的脫離海洋而獨立于世界之上，即便內(nèi)陸國家依然如此。近年來世界“霸權(quán)主義”“強權(quán)政治”越來越猖狂，只有擁有強大的軍事實力，才有說話的權(quán)利。就可以長時間的進行滯空戰(zhàn)斗了，而且，在往返的距離短了，對敵方的有效打擊也提高了不少。歷史與現(xiàn)實，都要求中國應(yīng)當(dāng)部署航母，防范任何的侵略者，滿足保家衛(wèi)國的需要。日本政府１０日宣布“購買” 釣魚島及其附屬島嶼，對其實施非法“國有化”后，中國政府第一時間提出嚴正交涉和強烈抗議，發(fā)表外交部聲明全面闡述中方立場。大學(xué)生軍事訓(xùn)練是國家人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略和國防后備力量建設(shè)的需要，在培養(yǎng)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的合格人才中發(fā)揮著其他教學(xué)手段所無法替代的作用。軍訓(xùn)強調(diào)內(nèi)務(wù)整齊劃一，強調(diào)一切行動聽指揮，并通過一系列的評比競賽，培養(yǎng)了學(xué)生嚴于律己的習(xí)慣。同時，軍事理論課一定購置先進的多媒體教學(xué)設(shè)備并充分利用。軍訓(xùn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)軍事思想、軍事戰(zhàn)略、現(xiàn)代軍事科技和我黨我軍光榮傳統(tǒng)，使大學(xué)生在了解軍隊史的基礎(chǔ)上，明確當(dāng)今安定、祥和的社會局面是幾代人用生命和鮮血換來的。在軍事理論課堂上，教官或教師只是將書上的內(nèi)容完整地復(fù)述一遍，沒有通過多媒體的手段來講述當(dāng)今世界軍事概況，內(nèi)容枯燥，甚至沒有自己的特色見解。⑵國防知識教育。該校軍事理論課教學(xué)時間為３６學(xué)時，軍事技能課訓(xùn)練時間為２－３周。然而,部分大學(xué)生在接受軍訓(xùn)教育時卻表現(xiàn)得消極,甚至逃避。在漸漸的去潛移默化中會有更多的人投身其中，那國家的進步速度將會是驚人的。通過國防形式和現(xiàn)狀，國防法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特征，世界軍事的形勢，國際戰(zhàn)略環(huán)境等知識，深刻地認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系，提高了我們隊國防地位、作用的深刻認識，樹立了牢固的國防觀念。在對外的交往中我國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持和平共處五項原則。從總體上講，當(dāng)代高技術(shù)主要包括相互支撐、相互聯(lián)系的六大技術(shù)群，即信息技術(shù)群、新材料技術(shù)群、新能源技術(shù)群、生物技術(shù)群、海洋技術(shù)群和航天技術(shù)群。那一段歷史是我們炎黃子孫的屈辱史，也是一段建立在被無數(shù)戰(zhàn)士鮮血浸染的土地上的光榮史。維護國家安全利益是國防的職能，捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、和防止外來侵略、顛覆，是國防的主要任務(wù)。所以我認為大學(xué)生進行軍事理論教育十分有必要。作為兩個最具發(fā)展?jié)摿Φ慕鸫u國家，中印需要的是更多的合作而不是相互對抗，作為兩個接壤的且都擁有者千年古老文明的國家，中印之間并沒有根本的厲害沖突，而且在很多國際問題上，有著很多休戚與共的厲害關(guān)系，中印之間加強合作與理解，不僅將造福兩國人民，也將造福世界。原因主要有幾下幾點：就目前來看，不斷地經(jīng)濟、政治體制改革所釋放的紅利使得未來10到2