【正文】 的增多了等等情況。同學(xué)們高興地去玩去了。被打中者也興奮的大叫。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。實(shí)踐說明：一成不變的東西會(huì)令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步，享受到參與運(yùn)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為什么？經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。根據(jù)這些特點(diǎn)，本人創(chuàng)編了三則“智力”游戲，這些游戲，簡單易學(xué)，生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)，既可以使學(xué)生們得到一定的身體鍛煉，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，又可提高學(xué)生們的思維能力和反應(yīng)能力。游戲二：碰球游戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜），本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。但是在本次活動(dòng)中還存在許多不足之處，很多地方需要再做改進(jìn)。大部分幼兒都能跟著老師積極參加活動(dòng)，但是有個(gè)別幼兒會(huì)只顧自己玩，奕程是個(gè)個(gè)性比較強(qiáng)的小朋友，當(dāng)老師給小朋友戴青蛙的頭飾時(shí)都很開心，只有他不愿意戴，說：“我要做警察，不要當(dāng)青蛙”，我?guī)状蝿駥?dǎo)也沒有用。帶領(lǐng)小青蛙們一起進(jìn)入角色。樂于參與體育游戲，遵守游戲的基本規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。四、第二次游戲請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。活動(dòng)反思：第三篇：小班體育游戲反思小班體育游戲反思小班體育游戲反思一：小班體育游戲教案與反思設(shè)計(jì)背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。難點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。小班體育游戲反思二：小班體育游戲《運(yùn)石頭》——課后反思（1834字）活動(dòng)思路：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。）二、小雞學(xué)本領(lǐng)，嘗試用前腳掌走路。避免了重復(fù)動(dòng)作的枯燥、乏味，提供幼兒調(diào)整、休息，做到動(dòng)靜結(jié)合。那游戲是什么？通俗地說，游戲就是兒童喜愛的活動(dòng)，就是“玩”。二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒以愉快的情緒參加活動(dòng)?！毒V要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。練習(xí)走跑動(dòng)作。小班體育游戲反思四：小班體育游戲《投球進(jìn)洞》教學(xué)反思（1031字）我們班的孩子們在平時(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小朋友們過去每人撿一個(gè)小皮球回去的時(shí)候，特別是男孩子們就會(huì)一伙的圍在紙箱周圍，有的也會(huì)為了撿同一個(gè)小皮球而遲遲走不了，之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面，最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。每天我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉?，有的孩子喜歡在臺(tái)階上跳來跳去，身體那樣靈活，而有的孩子不敢靠近半步，就這樣孩子之間的差距越來越大。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動(dòng)中多給孩子提供這樣的機(jī)會(huì)，同樣老師的組織與指導(dǎo)能力也會(huì)在游戲中得到提高。【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠長時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)?！罢业焦ぞ摺笔亲寣W(xué)生通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具。教材是為了歸類才將其放在最后。通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對教材的分析，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能。最后在結(jié)束部分?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆樱麄兛赡芸床坏轿?。有了前面的鋪墊練習(xí),孩子們后面學(xué)習(xí)這個(gè)新游戲，就容易了許多。但是在本次活動(dòng)中還存在許多不足之處，很多地方需要再做改進(jìn)。大部分幼兒都能跟著老師積極參加活動(dòng)，但是有個(gè)別幼兒會(huì)只顧自己玩，奕程是個(gè)個(gè)性比較強(qiáng)的小朋友，當(dāng)老師給小朋友戴青蛙的頭飾時(shí)都很開心，只有他不愿意戴，說：“我要做警察，不要當(dāng)青蛙”，我?guī)状蝿駥?dǎo)也沒有用。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。我讓幼兒用球替代沙包，用滾代替扔，新的游戲開始了。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。四、整理活動(dòng)游戲結(jié)束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動(dòng)身體，放松活動(dòng)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。體育游戲教學(xué)反思10體育是學(xué)校教育的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生的正常的身體姿勢，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身體特征，有效的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，使小學(xué)對體育活動(dòng)具有濃厚的廣泛的興趣，喜歡兒歌，喜歡做游戲，善于模仿，愿意和大家一起活動(dòng)，這是一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。三：教學(xué)過程低年級(jí)學(xué)生注意力比較差，容易疲勞，但他們好奇心強(qiáng)，興趣和愛好廣泛，為了上好這節(jié)課，我把課分三步來完成。尾巴由死到活的轉(zhuǎn)變，靠學(xué)生靠個(gè)人能力完成是不可能的，只有全隊(duì)的人合作，共同進(jìn)退才可以完成。在體育教學(xué)中，由于穿插了一些體育游戲，吸引了學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量增加，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。本節(jié)課我設(shè)計(jì)利用了呼拉圈來貫徹始終,首先讓學(xué)生兩人一組合作創(chuàng)想出多種呼拉圈的玩法,在活動(dòng)中,我看見有轉(zhuǎn)的,有跳的,還有的……此時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)問學(xué)生，除了同學(xué)們剛才的玩法外，呼拉圈還可以幫助我們提高運(yùn)動(dòng)成績，同學(xué)們你看看我，我看看你，很是驚訝，于是我就引出了今天的主教材：拋圈立定跳遠(yuǎn)，教師示范和講解技術(shù)性的細(xì)節(jié)外，充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地開發(fā)了課程資源，因此學(xué)生們能比較自然地進(jìn)行跳躍，而且又能互相鼓勵(lì)，共同提高。體育游戲教學(xué)反思13課堂中極大部分時(shí)間讓給學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。樂于合群的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響。學(xué)生們都有著良好的精神面貌，多數(shù)學(xué)生主動(dòng)熱情，課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)?！缎W(xué)體育與健康上學(xué)期《游戲》教學(xué)反思》這一教學(xué)反思，來自網(wǎng)！體育游戲教學(xué)反思14本次《快樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。針對這一情況，我就親自帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加游戲活動(dòng)，指導(dǎo)游戲活動(dòng)的方法，并不停地鼓勵(lì)、表揚(yáng)不合群的學(xué)生，使他們增添信心。比如教材的安排要正確性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。然而，眾所周知，游戲的要求很重要，在沒有嚴(yán)明紀(jì)律和講清游戲規(guī)則的情況下，就進(jìn)行游戲比賽，其結(jié)果只能是事與愿違，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí)和良好的遵守規(guī)則習(xí)慣。促進(jìn)了學(xué)生的智力提高。體育游戲教學(xué)反思11體育教學(xué)中要注意教學(xué)和游戲的結(jié)合，因?yàn)橛螒蛟鰪?qiáng)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。2 活動(dòng)部分，活動(dòng)部分其實(shí)分2步完成的，為了達(dá)到由簡單到復(fù)雜的轉(zhuǎn)換目的，先安排單人的揪尾巴，要求簡單，玩法學(xué)生容易理解，只要求學(xué)生在指定的范圍內(nèi)，揪別人的尾巴，沒尾巴就退出，揪尾巴多的為勝。反應(yīng)，提高靈活性。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。如果教師習(xí)慣于讓學(xué)生按自己的設(shè)置內(nèi)容去練習(xí)，沒有沖破思想上束縛的“網(wǎng)”，就不會(huì)有學(xué)生創(chuàng)新閃光點(diǎn)的出現(xiàn)。（我們不怕大野狼音樂）討論：（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？提示：在游戲活動(dòng)中，教師講解示范投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，即：眼看前方，手臂抬起，對準(zhǔn)目標(biāo)力投。體育游戲教學(xué)反思7設(shè)計(jì)意圖在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或攀爬練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《勇敢的喜羊羊》。游戲開始了，小朋友你來我往地扔著沙包，玩得很興奮。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。但是還存在許多問題，在今后我還要不斷反思，向知道老師請教探討，以使自己的教學(xué)活動(dòng)更加合理科學(xué)地開展。由于是家長開放日的原因，小朋友見爸爸媽媽來了會(huì)表現(xiàn)得不一樣，有些幼兒會(huì)變得更退縮，不愿表現(xiàn)自己，而有些幼兒會(huì)特別興奮甚至控制不了自己。其他不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)和老師們多提寶貴意見，讓我的教育教學(xué)工作有一個(gè)大的提高。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心。”引出活動(dòng)主題。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。讓他們自由發(fā)揮，對學(xué)生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但不可過分強(qiáng)調(diào)。在這里我應(yīng)該先自己示范，再讓學(xué)生去試一試，摸索?；顒?dòng)反思：本課教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫小樹”的例畫來安排。幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo)。隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。老師說明要求之后，一個(gè)個(gè)“跳水運(yùn)動(dòng)員”扶著椅子把手輕輕地邁到椅子上面慢慢轉(zhuǎn)身，小手微微舉過頭頂，做好準(zhǔn)備工作，那些膽大的孩子也改以往的莽撞，按照老師的要求與步驟進(jìn)行動(dòng)作。小班體育游戲反思五：幼兒園戶外游戲教學(xué)反思（835字）游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動(dòng)身體的每一部位。但是在孩子們在自己實(shí)際操作拋投的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。（3）捉迷藏游戲《找媽媽》，引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗(yàn)回家的不同路線，游戲反復(fù)進(jìn)行多次?；顒?dòng)準(zhǔn)備小兔、小雞、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子?？傊?，在體育活動(dòng)的開展過程中，要以《指南》、《綱要》為導(dǎo)向，科學(xué)地設(shè)計(jì)、組織和反思教育活動(dòng)，提高教育活動(dòng)的適宜性和有效性，充分發(fā)揮幼兒自主游戲的權(quán)利，使其在藍(lán)藍(lán)的天空下自由、自主、輕松愉快地學(xué)習(xí)與發(fā)展。在身體鍛煉中，機(jī)械的動(dòng)作練習(xí)和單純的身體素質(zhì)練習(xí)，對小班幼兒來說是枯燥無味的。活動(dòng)材料源于生活中幼兒感興趣的事物，能較自然地調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)探索的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地探索身體。2．幼兒游戲，教師指導(dǎo)。4．讓幼兒總結(jié)踩石頭最好最方便的方法。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。小兔子們跑回自己的家。出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。”到了小馬家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。老師扮兔媽媽?；顒?dòng)目標(biāo)情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。教師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。所思所悟：在活動(dòng)中我們在注重培養(yǎng)孩子能力的同時(shí)，更要注意幼兒的安全問題，所以，我們在體育教學(xué)中應(yīng)注意各種動(dòng)作的正確身體姿勢的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨變形。但是還存在許多問題，在今后我還要不斷反思，向知道老師請教探討，以使自己的教學(xué)活動(dòng)更加合理科學(xué)地開展。由于是家長開放日的原因，小朋友見爸爸媽媽來了會(huì)表現(xiàn)得不一樣，有些幼兒會(huì)變得更退縮，不愿表現(xiàn)自己，而有些幼兒會(huì)特別興奮甚至控制不了自己。體育游戲教學(xué)反思13本次活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，選材源于生活，報(bào)紙是幼兒平時(shí)都有接觸到的，是熟悉的事物，可是這次活動(dòng)卻將普通的報(bào)紙拿來與幼兒做游戲，創(chuàng)編出各種不同的玩法，于是報(bào)紙有了其新的意義。游戲要求：在碰球時(shí)，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。游戲開始，由本組的任一同學(xué)說“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說“球”，說“球”的學(xué)生，在說“球”的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，“乒”。體育游戲教學(xué)反思12從我國體育教學(xué)場館現(xiàn)狀來看，在小，中學(xué)，甚至大學(xué)，擁有體育教學(xué)場館的學(xué)校很少。二、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)重的份量，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)賞識(shí)教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記住：必須注意力集中，視野開闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。不過這個(gè)游戲要求比較高，不知道她們行不行。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。這一點(diǎn)好像在本課的游戲中尤為重要，所以我強(qiáng)調(diào)拋圈的遠(yuǎn)度要適合自己的能力水平，如果沒有跳入圈內(nèi)就一定要返回原來的地方這一規(guī)則后，在試練和比賽中我發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學(xué)生違反這一規(guī)則的，因此也正是這一點(diǎn)本課的游戲也非常成功，同學(xué)為小組爭光的集體感也非常強(qiáng)烈，合作也非常愉快，還很好的提高了各自的成績。（通過課堂教學(xué)，我要考慮所選的內(nèi)容到底適不適合大班幼兒練習(xí)，能不能達(dá)到鍛煉的效果，同時(shí)在規(guī)定了課堂內(nèi)容后，我應(yīng)該采取哪些方法、手段和組織形式來引導(dǎo)孩子們參與到活動(dòng)中來，通過積極有效的評(píng)價(jià)以及合理的運(yùn)動(dòng)量，來達(dá)到孩子們在認(rèn)知、技能和情感上的發(fā)展目標(biāo)）。本活動(dòng)雖然是一堂探險(xiǎn)課，但在探險(xiǎn)的過程中體現(xiàn)了極大地趣味性。