2006學年度第1學期小學信息技術第四冊教學計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 情況分析 班級學生可以在課程整合等方面實踐性操作，注重知識的復習、鞏固和綜合練習。采用成功教學激勵機制。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。針對教材內容連貫性強，基本采用教師示范，學生動手實踐，教師點評，鞏固練習的教學方法。運用絡教學，發(fā)揮校園作用，把學生作品放于上，采用激勵機制，激發(fā)學生興趣和成功欲望。教學重點在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學生的基礎操作。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。但很多同學都存在一個問題，對作品的鑒賞能力較弱，審美能力缺失。鑒于學生兩極分化嚴重，本學期給每位程度較差的學生安排一位“指導老師”，讓他們輔助教師對組內學生進行輔導，提高操作水平，并對指導老師進行考核，采取期末考試加分甚至是免考等優(yōu)惠措施，激發(fā)指導老師的積極性，以期使全體學生都有所提高。對學生進行嚴格的要求，教師認真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學準備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備注21電腦的本領和家史232常用軟件的安裝與刪除24上機：常用軟件的安裝與刪除253走進多媒體世界26.第四篇：2006學第1 學期小學 信息技術第四冊教學計劃科 目 信息技術 年 級 四實 教 師 翁 諸暨市暨陽街道浣紗小學2005年 9 月2005 學第 1 學期小學 信息技術 第 四 冊教學計劃[1][2][3][4][5][6]下一頁第五篇：小學信息技術第四冊教學計劃小學信息技術第四冊教學計劃程永梅一、教材分析：本學期教材仍然沿用電子工業(yè)出版社出版的《信息技術》第四冊，共三單元，12課時。三、初步綜合word排版知識，編排出有自己個性、特色的小報作品。同時也要注意班級學生
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