【正文】 教育資源向社會拓展、向社會開放。而且不喜歡上幼兒園。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。五、家長配合工作我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好以下工作：為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。五、個別交流一． 首先先介紹班級情況今年我們班共有幼兒47名，其中男孩 27 女孩20 人。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經(jīng)驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。社會：關心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意表現(xiàn)自己，有自信。僅供參考：1．幼兒的進餐習慣。早在1996年21世紀委員會聯(lián)合國教科文組織提交的報告中提出：“學會學習，學會生活，學會做人”。靜地問明事發(fā)的原因，經(jīng)過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。請及時填寫家園聯(lián)系手冊，我們將在每月最后一周的周五下午把手冊發(fā)回去，請您周一交給班級老師。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。能集中一段時間進行集中教育活動，進行簡單的操作，會收拾自己玩過的玩具。飯后能主動用餐巾擦嘴。”有些家長又會很高興地告訴老師：“老師，我寶寶在家會唱您教的兒歌，會跳您教的舞蹈哦！”似乎在家長們的眼里，孩子在幼兒園一定要學到一些知識和技能才行，不然幼兒園就白上了。大部分家長卻忽視了對這些習慣的培養(yǎng)，認為這些都是小事情，孩子長大后自然就會了。還有教師通過組織一些社會活動提供幼兒交往的機會，讓幼兒知道如何與他人正確地交往，這樣的社會交往能力的培養(yǎng)也不是家長能馬上看到結果的，要通過家園的配合，慢慢才會有成效。家長要不斷詢問并傾聽孩子講述他一天在幼兒園里看見、聽見和所做的事情，欣賞孩子在幼兒園學的歌曲、故事、舞蹈以及手工、圖畫作品等。早在1927年，陳鶴琴先生就說過，“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。有一部分家長不注意自己的言行，還有的家長生怕孩子受委屈，不讓與別的小朋友玩；也不讓孩子接受熟人給的零食；有的家長看到自家孩子在幼兒園受一點小委屈，就教給孩子說“他要再給你鬧，你就咬他”這樣一句讓家長出氣話，時間一長孩子就會形成不會忍讓的性格。同時保教結合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習慣。教給孩子意外發(fā)生時的應急措施例如，煤氣泄漏時要先切斷氣源，開窗通風，千萬不能馬上開燈、打電話，關電子打火開關，否則會引起爆炸。每天早上家長送孩子上幼兒園，一定要把孩子親手送到當班老師的手中。七、結束語家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。幼兒在生活自理能力上，基本上能做到自己的事情自己做，個別幼兒還愿意幫助同伴。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養(yǎng)也將作為本學期的工作要點。）為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。經(jīng)過中班上學期，我們三位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規(guī)律造成的。重視孩子能力的培養(yǎng)：孩子們在經(jīng)過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。效果非常好！那家長在家如何來欣賞自己的孩子呢？建議我們家長首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。我們將通過園訊通提醒你，請您注意查看一下短信。最后，再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。當然，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一的照顧來得周到。孩子生病了，不能上幼兒園的話，請及時發(fā)條信息跟我們說一下。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發(fā)展。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接。在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。說到教育教學方面，我希望與各位家長溝通一下對孩子的教育觀點。一、教育教學方面由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。其次，介紹一下本學期的工作重點：本學期我們繼續(xù)開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。首先，介紹一下本學期的班級基本情況：我班現(xiàn)有三位老師，分別是劉老師、楊老師和肖老師，本學期我們班有幾名幼兒轉學，也新轉學進來一些新生，目前班級的男女比例還是比較均衡。學會傾聽，不要老是說教，要重視與孩子的交流，同時教會孩子如何與他人交往，使孩子懂得對人要真誠、友好。一律不準給孩子佩帶任何飾物(項鏈、手鏈、耳環(huán)、玉器、)，以免造成撓傷或物品吞噬。每月我們將會更換教室內的主題墻，這些都需要幼兒的信息來完成，所以再要求家長配合工作時，大家一定要積極配合完成我們平日的工作安排。五、本學期的工作安排及家長配合內容本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。第五，家長要主動與教師溝通了解孩子的在園情況。只要時間允許家長朋友們就要按時參加幼兒園組織的一些活動，比如：節(jié)日聯(lián)歡、運動會、家長會、開放活動、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質、課程設置、目標等。那么，作為家長應如何配合幼兒園做好家園共育工作呢？第一，家長要不斷學習育兒知識，掌握一些科學的育兒方法。其次，一個好的幼兒園會通過組織科學、藝術、社會、健康、語言這五大領域的各種游戲活動培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力、審美能力、社會交往能力、生活自理能力等多種能力。主要包括培養(yǎng)孩子良好的行為習慣、激發(fā)孩子對各種事物的興趣、讓他們學會認識自我和他人、培養(yǎng)他們的審美能力、動手能力、語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、生活自理能力、適應能力及與人交往的能力等等。部分幼兒愛插嘴，沒有良好的傾聽習慣。如：傾聽習慣（能安靜的聽老師講故事。今天的會議內容主要有：① 班級現(xiàn)狀分析（近期幼兒表現(xiàn)、發(fā)展情況）② 學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》 ③ 幼兒在園學什么？ ④ 家園共育的內容 ⑤ 本學期的工作安排及家長配合內容 ⑥ 學習《安全教育的內容》一、總結幼兒近期發(fā)展情況及班級現(xiàn)狀分析。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。為了您的孩子安全，家長應把孩子送到教室門口教師的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應事先通知本班教師。在幼兒數(shù)的這個過程中，既訓練了幼兒的點數(shù)能力還激勵了幼兒的上進心。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具。它很有可能關系孩子今后的學習習慣和做事態(tài)度。我們的一周的活動安排都會在周1張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。音樂：我們有歌唱、韻律活動（根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭小鳥飛、摘果子等）、音樂游戲、欣賞。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很