20xx北師大版九年級(jí)語文上冊第三單元“表達(dá)交流”綜合實(shí)踐“體驗(yàn)穎悟”作文教案-文庫吧在線文庫
【正文】 個(gè)體生命的獨(dú)特。 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)： “寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。他們能在平凡的小人物身上感受到其獨(dú)特的個(gè)性，或給人以啟迪的精神品質(zhì)；他們能領(lǐng)悟平常的小事中蘊(yùn)含的深刻的道理；他們 能從常見的景物中受到感染和啟發(fā)。 各位作者的感悟之所以會(huì)有所不同，原因在于他們的人生閱歷、生活境遇、思想境界不盡相同，每一個(gè)人都有 自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)和閱歷，有著自己個(gè)人化的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與感悟。 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。因而馬詩對讀者的感染程度，對讀者心靈的觸動(dòng)都更大。作文本來就是對認(rèn)識(shí)到的生活的真實(shí)的反映，寫出真實(shí)獨(dú)特的感受，才是真正的作文。 ” 平常的人在平常的生活中，所經(jīng)歷的大都是小事，因?yàn)槭羌?xì)小而瑣碎，因此易讓人忽視，其實(shí)只要我們細(xì)心去體會(huì)，去挖掘其中的內(nèi)涵，那些凡人小事一樣可以寫得真摯感人，讓人讀了久久不能忘記。 如《挖薺菜》一文，作者以挖薺菜為線索，運(yùn)用對比的手法展現(xiàn)了兩代人對薺菜的不同情感，從而引發(fā)讀者思考如何看待過去和現(xiàn)在，怎樣珍惜今天的幸福，從而很好地突出了文章的中心。恬淡、自由。凝視，腳步向前，進(jìn)觀。一切都 與我遠(yuǎn) 去，一切都不在我的情思中占據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)的位置。 盡量寫出自己獨(dú)特的感悟 例文： 欣賞陽光 福建省羅源第三中學(xué) 周歡 陽光是大自然饋贈(zèng)給我們最好的禮物。那時(shí)候，只要是心情不好，我便會(huì)跑出屋子，待在老地方，感受那一份融融的溫度。一個(gè)小女孩在藍(lán)天下抓住太陽的胡子，蕩起了秋千，晃啊，搖呀 ，頭上還有伴隨著陽光滑動(dòng)的藍(lán)天。”這種感覺就很自我。因此，要逐漸地學(xué)會(huì)敏銳地 省視、感應(yīng)自己的內(nèi)心世界微弱的悸動(dòng)，超乎常人的變異的情感和奇妙的幻覺 教學(xué)反思： 結(jié)合本單元的課文，引導(dǎo)學(xué)生來了解和區(qū)分作品中個(gè)性化的體驗(yàn)與穎悟。 試比較這兩首詩，都是寫秋景，你認(rèn)為那首詩更能打動(dòng)人，為什么？ 賞析：白詩與馬詩的不同就在于，白詩只有物色而無意興，只有景而沒有情，缺乏深遠(yuǎn)感人的意境，關(guān)鍵在于這境中沒有人，沒有動(dòng)人心弦的感情。如此切入，略顯簡單） 我陶醉于夏日的陽光，我陶醉于夏日的風(fēng)，我更陶醉于夏日的雨。（描寫過于簡單，無法展示夏天“ 令人陶醉 ” 的特點(diǎn)） 夏日里，那一片片金黃的稻田，就是一幅幅美麗的畫。（夏夜的景色應(yīng)該是很美的，可這里只是一筆帶過，筆墨單薄，內(nèi)容空洞無物） 哦！炎炎的夏日，在繽紛燦 爛里，在無限活力里。 要 寫好自己的獨(dú)特感受 ，就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： ① 用心觀察生活， 從真實(shí)中感受 體驗(yàn) 。 近來在書上讀到一句白話：‘童年的我們都是時(shí)間的富翁。我們還需要一個(gè)放大鏡，放大每一個(gè)點(diǎn)滴的瞬間，就仿佛傾聽每一朵花開的聲音，輕輕的那么靜謐，卻又那么喜悅。原因就在于作者寫出了其刻骨銘心的獨(dú)特的深層的情感體驗(yàn) 。讓自己指尖流出 “ 真心 ” 、“ 真情 ” 之韻，撥動(dòng) “ 個(gè)性 ” 、 “ 創(chuàng)新 ” 之弦，彈奏 “ 穎悟 獨(dú)特 ” 、 “ 體驗(yàn)真切 ” 之曲。那便棄傘吧。孤獨(dú)嗎？是獨(dú)立。時(shí)時(shí)的看，刻刻的等，卻 原來只是一場清風(fēng)吹過的風(fēng)情。張開雙臂舒張毛孔，讓一絲絲、一縷縷陽光進(jìn)入自己的身體，穿 過身體每個(gè)陰晦的角落。枕著被子的柔軟和溫?zé)?，我?huì)進(jìn)入一個(gè)甜蜜的夢鄉(xiāng)。陽光會(huì)親近每個(gè)角落，留下幸福的印記。 作者對“陽光秋千”的個(gè)性化的體驗(yàn)也是他人所不曾有過的：“一個(gè)小女孩在藍(lán)天下抓住太陽的胡子，蕩起了秋千，晃啊，搖呀，頭上還有伴隨著陽光滑動(dòng)的藍(lán)天。一定程度上實(shí)現(xiàn)讀寫說的互動(dòng)。 —— 體驗(yàn)和穎悟，貴在是一種從生命中自然流瀉出來的新鮮的情意，而不是雷同、老化的情意。讓靈魂在陽光下自由蕩滌，讓心情在陽光里輕歌曼舞，心便會(huì)開始溫暖。我的心仿佛被震住了，一下子，一種久違的感動(dòng)涌上心 頭 —— 太貼切了，我簡直是為它度身定做的?？偸菚?huì)不知不覺地站在家門口那塊青石板上，接受陽光帶給我的滿足，簡單而快樂。 要求： 不少于 600字。這個(gè)春光里，我只是憂傷地坐在春的懷抱里，無力地垂看天光風(fēng)物?；ㄖ龐?，瓣之窈窕。然后，站在橋上，觀紛飛的雨絲，看搖曳的柳條，瞧水面上層層漣漪，瞅池中嬉戲的錦鯉??這是幸福的。它是作者先從普遍性的生活存在中提煉出，再寄寓在一事或一物之中，所以它往往比一般記述性、議論性的文章更為集中、更為深刻、更為警策。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 拼命忍住對于蛋筒、奶茶之類玩意的無限熱愛，要不就匆忙買上一個(gè)咔嚓咔嚓的吃掉，然后頭也不回，大步流星揚(yáng)長而去，因?yàn)橐厝懽鳂I(yè)。 例文： 感受生活之美 楊銘 時(shí)間是掛在枝頭的明麗的花瓣 ,微風(fēng)一動(dòng) ,在空中跳起好看的舞蹈。那么怎樣才能能把這種充滿生命智慧的獨(dú)特感悟表現(xiàn)在我們的作文中？ 《以岳陽樓記》或《談生命》為例，想一想怎樣才能使感悟?qū)懙纳钊刖唧w？ 明確：以《談生命》為例，作者借助對一江春水奔流到海，一粒種子成長為樹的生命現(xiàn)象的進(jìn)行想象描寫，形象的展現(xiàn)了生命的本質(zhì)和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上作者融入自己歷經(jīng)百
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