【正文】 篇：英語組教學(xué)常規(guī)檢查情況通報英語組教學(xué)常規(guī)檢查情況通報根據(jù)我校關(guān)于下發(fā)《兵營鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，英語組對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一次的檢查。（3）個體情況張琴和王麗老師教材上的批示可謂是 “滿天星”，對學(xué)生的語音教學(xué)要求也做到了明確的標(biāo)注，還有單元教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)批改有日期，有等級評改，并且是每題一改，每一次的作業(yè)批改都有講評，學(xué)生糾錯質(zhì)量高，糾錯格式很規(guī)范，主要表現(xiàn)在英語隨堂練習(xí)冊上，批改，糾錯都很細(xì)致。缺：試卷分析存在一定的問題：主要表現(xiàn)在試卷分析不規(guī)范不全面，成績有分析，缺少具體的試卷分析及改進(jìn)的措施。作業(yè)批改有日期，有等級評改，并且是每題一改，每一次的作業(yè)批改都有講評，學(xué)生糾錯質(zhì)量高，糾錯格式很規(guī)范。各位教師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。作為教師，如果不重視或者不去備課，就不能形成某一內(nèi)容的實際教學(xué)能力，也就不能順利完成教學(xué)任務(wù)，不能使可能的教學(xué)能力得到充分的發(fā)揮。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。他認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)學(xué)生更應(yīng)抓好考試，因為我們農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟睿覀兊膶W(xué)生根本不存在課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力，如果我們連考試都不要了，那我們還辦什么學(xué)！我們此次檢查主要是查看考試的成績登記表和試卷分析，從表面材料來看，總的情況是良好的。從聽課記錄來看，聽課節(jié)數(shù)較多的教師有：于蘭波，趙建路，周波，韓麗靜，楊麗華，張金鳳，郭俊鳳等。檢查中還出現(xiàn)了以假亂真，以舊代新的現(xiàn)象。有了計劃我們工作才有了方向，有了頭緒，避免了許多茫然；學(xué)會了總結(jié)，我們才知得失，才能明確今后的努力方向。課內(nèi)比教學(xué)活動開展得有聲有色，檔案收集整理詳實。有的學(xué)科課時不足。為使檢查能起到督促和導(dǎo)向的作用，增加檢查工作的可信度，我們要求檢查工作力求做到民主、公平、如實。一般備課要形成符合自己實際的教學(xué)設(shè)計（我們常說的“教案”），有以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范?？荚嚬倘挥兴睦捅?，但是我們一些教師由于其惰性在作祟，只知其敝而不知其利，或是故意把敝“放大”，認(rèn)為新課改不提倡考試了。有必要表揚一下，本學(xué)期我們在中考巡查中發(fā)現(xiàn)，考紀(jì)考風(fēng)比較好的學(xué)校是玉雄小學(xué)。輔導(dǎo)一般要有輔導(dǎo)的計劃（指導(dǎo)思想、輔導(dǎo)對象、內(nèi)容、采用的方法和策略、輔導(dǎo)時間安排）和輔導(dǎo)記錄（時間、對象、內(nèi)容、考核的試卷樣本、前后效果對比）。一些學(xué)校沒有家訪記錄或家訪次數(shù)少，如代鳩、窯上、水東。2）教師個人方面大部分教師能制定出各種計劃，也對自己的工作做了總結(jié)。教案寫得好的有：教案注重落實情感態(tài)度與價值觀，注重新課導(dǎo)入的設(shè)計，注重板書和反思，書寫詳細(xì)，注重教后反思，部分教師反思內(nèi)容針對性強。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個教師精神財富的積累。不關(guān)注學(xué)生的學(xué)，只管自己講，課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)缺失嚴(yán)重。怎樣使課堂教學(xué)有實效、高效，怎樣的課堂教學(xué)能使廣大教師都能實施呢？我強調(diào)，課堂教學(xué)要做到“三實”。這樣才能做到陶行知先生所說的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。二是在展示課、競賽課中，教師往往將一課書（一節(jié)內(nèi)容）的最精彩部分都集中在45分鐘里拿出來，這樣的課平時常規(guī)教學(xué)不能復(fù)制，同樣給人不實的感覺。扎實課堂，必能真正獲得教學(xué)的實效。要求全收全批。較好的作業(yè)批改有：存在的問題和要求：缺少激勵性評語。課堂教學(xué)要做到扎實課堂教學(xué)的目的，是要使學(xué)生獲得知識技能，掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)思維活力，提高認(rèn)知感悟水平，形成再學(xué)習(xí)的能力?！昂廊A”課多半只能“看”，不能“用”。有些課堂教學(xué)，特別是公開課、展示課、競賽課，只是為了使教學(xué)“好看”，上課成為了一種“表演”，這就失去了教學(xué)的真正意義，容易產(chǎn)生對教師的誤導(dǎo)。講解內(nèi)容只有學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠聽懂，中等學(xué)生似是而非得過且過，學(xué)習(xí)差的一竅不通作業(yè)不會就抄襲，然后教師就抓住不放反復(fù)批評，面向全體關(guān)注每一個學(xué)生是作為一個教師最基本的教學(xué)要求。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此提出來引起大家的重視。課堂考勤關(guān)注學(xué)生上課情況不夠。最后希望學(xué)校、老師們再接再厲、一如既往的做好自己的工作。另，家訪是融洽家長、學(xué)生和老師關(guān)系的一條紐帶，家訪時要講究方法，不要一味數(shù)落孩子，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，從而與老師產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感，就會使家訪達(dá)不到預(yù)期的目的七、計劃和總結(jié)計劃和總結(jié)是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分。檢查中還出現(xiàn)了以假亂真，以舊代新的現(xiàn)象。有些學(xué)校沒有聽課記錄，如窯上、嶺村、水東、代鳩等；個別教師的聽課記錄不完整，有些只是記錄了教學(xué)過程，沒有寫上評課意見；一些教師的聽課記錄沒有注明聽課時間。關(guān)于如何寫試卷分析，我們在檢查反饋時已提了一些建議，今后，我們還會對諸如此類的教育問題進(jìn)行探討，這里不再冗言。作業(yè)（作文）這一環(huán)抓得比較好的學(xué)校還有：三家、樂安、酸梅、代鳩、水東、老鄉(xiāng)等。一些教師備課不認(rèn)真，字跡潦草，許多欄目亦沒有填寫完整，有漏備、脫節(jié)現(xiàn)象，設(shè)計也不合理、沒有貼近學(xué)生實際，不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；許多教師還沒有改變照抄照搬的教案的習(xí)慣；個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，值得一提的是嶺村和代鳩的大部分教師沒有寫教案?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、上課（下一步專項檢查）、作業(yè)（作文）批改、考試（成績登記、試卷分析）、聽課記錄、輔導(dǎo)情況、家訪記錄以及計劃總結(jié)等。本月學(xué)科檢測數(shù)量大多學(xué)科只有一次。期中質(zhì)量分析客觀中肯。我們在看到成績的同時，更應(yīng)關(guān)注不足，