【正文】 （1）幼兒分散站好，根據(jù)老師發(fā)出的信號變換方向。星期二（3月8日）下半日活動活動一 科學(xué)活動：《多樣的花盆》（認(rèn)識長方體和正方體）活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方體和正方體，并掌握長方體和正方體的特征。（2）教師出示故事掛圖《多樣的花盆》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。（4）記憶游戲。,體驗(yàn)游戲的樂趣。教師講幼兒游戲的玩法和規(guī)則。感知數(shù)字8的特征。（2）教師出示18的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡片與種子卡片配對?！比⒉僮骰顒? 第一組：教師引導(dǎo)幼兒插8片插片?！吨袊嗣窠夥跑娺M(jìn)行曲》。換排頭時(shí)，原來當(dāng)排頭的幼兒站在隊(duì)伍最后，第二個(gè)幼兒當(dāng)排頭，依次類推。（1）蒙著頭睡覺好嗎?一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問。（1）剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?（2）請幼兒討論。集體演唱歌曲《喜過年》第二段。、寬80厘米的四4組為比賽場地。學(xué)會正確書寫生字：“知、道、走”。學(xué)習(xí)生字：知、道、走 老師板書生字并范讀：（1）領(lǐng)讀。學(xué)會正確書寫生字：“做、農(nóng)、民”。學(xué)習(xí)生字：做、農(nóng)、民 老師板書生字并范讀：（1）領(lǐng)讀。學(xué)會正確書寫生字：“干、電、視”。學(xué)習(xí)生字：干、電、視 老師板書生字并范讀：（1）領(lǐng)讀。在實(shí)際生活中正確使用句子。（2）齊讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請學(xué)員表演一下上節(jié)課的對話。（3）分組讀。聽寫學(xué)過的生字。老師板書生字：這、是、東（1）師示范寫生字并教寫（2）師先示范按筆畫分寫生字，讓學(xué)員邊說邊寫在本子上。隨后保持舞姿壓左腳腳跟一次，推重心至反面動作。師：剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方，現(xiàn)在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來擦呢？師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的小朋友誰擦得最干凈？師：剛剛老師請了小朋友們來做示范，現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜?？師：在擦桌子時(shí)，要先擦桌面，再擦桌腿。做作家里的小主人，爸爸媽媽會很高興的。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。大圖一張，幼兒用書每人一本。教師把水果切成小塊，裝進(jìn)榨汁機(jī)。培養(yǎng)幼兒與同伴合作玩游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。師：他有沒有拔動呢？教師范唱歌曲7—10小節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。你們準(zhǔn)備好了嗎？（3）幼兒角色表演。重點(diǎn)難點(diǎn)：“軍神”驚人的毅力、鋼鐵般的意志。“平靜”說明這位軍人此刻沒有絲毫怯意。?? 六．小結(jié)：大家靠自己的努力成功地理解了課文，并且，我們又認(rèn)識了一位了不起的革命領(lǐng)導(dǎo)人——劉伯承。情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得時(shí)時(shí)鍛煉意志對人的成長的幫助與作用。a．這段話是誰說的？(結(jié)合課件簡介列寧)b．列寧在什么情況下說這段話的?(初知課文大意)二、質(zhì)疑定向，合作探究1．自由讀列寧說的話。(結(jié)合課文理解“巍峨””懸崖”“深淵”等詞)小組根據(jù)課文內(nèi)容評一評剛才表演時(shí)有沒有把路的“險(xiǎn)”充分表現(xiàn)出來。b．雙方各自從課文中找充分的理由。總編：12備課時(shí)間：6授課時(shí)間：21 備課教師：張曉偉課型：精讀 課題：登山課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過，學(xué)習(xí)他自覺鍛煉自己意志的品質(zhì)。（四人小組交流讀，比較讀，評價(jià)讀等）3．齊讀第117段。教學(xué)難重點(diǎn)在讀通讀懂的基礎(chǔ)上，嘗試表演課本劇。2．認(rèn)識13個(gè)生字。四．落實(shí)識字板書設(shè)計(jì)：第一聲叫賣 我妹妹無人問津 叫賣叫賣成功 教學(xué)反思：學(xué)生能夠從第一聲叫賣中，體會出萬事開頭難的道理，但應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。1．簡潔地導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀課文，想想課文的主要內(nèi)容是什么。3．伙伴互動，檢查識字。欣賞到壯麗的日出，體會到做人的方法，這些是列寧的收獲，也是我們的收獲，讓我們再讀一讀課文的最后一句話，把它記在心里，帶到生活當(dāng)中去教學(xué)反思：課堂時(shí)間分配沒有把握好，由于分析課文的時(shí)間太長了，而把寫字時(shí)間占用了，應(yīng)再找時(shí)間指導(dǎo)生字書寫。2．誰能把列寧和登山聯(lián)系起來說一句話？（能不能把登山的原因補(bǔ)充進(jìn)去，列寧在登山時(shí)有沒有遇到什么特別的事？）3．課文寫了列寧幾次走小路？二、初讀課文，談?wù)勈斋@。四、遷移運(yùn)用，拓展延伸1．學(xué)了課文，大家一定深有感觸，請把自己對列寧說的這番話的理解和對全文的感悟，濃縮成一兩句話。6．課件展示日出美景，配樂范讀15自然段。(2)學(xué)生自由組合，確定學(xué)習(xí)方式。一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。2．寫一篇記敘文，要求有條理，內(nèi)容具體?！懊C然起敬”表明沃克醫(yī)生對劉伯承由衷的敬佩。今天，我們要了解的，也是一名軍人的故事?！罢Z文七色光”的主要活動是對閱讀材料的回應(yīng)，補(bǔ)充和擴(kuò)展。（2）依次出現(xiàn)小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花貓（5）、小黃狗（6）、小老鼠（7）。師：你聽到了什么？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這句歌詞）師：猜猜會是什么東西拔不動呢？（二）基本部分出示大蘿卜圖片。探索包餃子器的秘密。三、看圖認(rèn)廚具出示大圖，小朋友們來看：這些廚具你認(rèn)識嗎？請幼兒說一說名稱和用途。五、摘果子舞幼兒跳《摘果子舞》做放松運(yùn)動活動主題四：廚房小用具（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）活動目標(biāo)：認(rèn)識常見廚具，了解廚具的用途。然后進(jìn)行提問：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來）教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？教師：今天老師帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來聽一聽這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時(shí)，一定要按照老師示范的方法來擦桌椅?；顒又黝}二：我是班級小主人（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）活動目標(biāo)：知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)?；顒舆^程：導(dǎo)入：有一只小老鼠，從來沒有坐過火車，一天它想到城里去，第一次坐上火車，感到很稀奇，我們來聽聽這只小老鼠是怎么想的吧？（播放視頻《做火車的小老鼠》）問：這只小老鼠給你什么樣的感覺啊？它可愛嗎？我們一起來模仿它好嗎？ 教授動作小老鼠形象：（一）站立的：雙腳正部位站立，雙手掌形提腕放于胸前。（3）分組讀。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)讀句子“這是你的東西嗎？是的（或不是的）。（2）指名讀。三、活學(xué)活用（鞏固練習(xí)）師生表演對話同桌表演對話四、布置作業(yè)：每個(gè)生字抄寫三行。老師板書對話并范讀：（1）領(lǐng)讀。（3）學(xué)員在作業(yè)本上練習(xí)寫生字，師巡視。四、探索新知學(xué)習(xí)對話：A：你在干什么？B：我在看電視。（3）學(xué)員在作業(yè)本上練習(xí)寫生字，師巡視。三、探索新知學(xué)習(xí)對話：A：你做什么工作？B：我是農(nóng)民。（3）學(xué)員在作業(yè)本上練習(xí)寫生字，師巡視。二、探索新知學(xué)習(xí)對話：A：你知道青鄉(xiāng)政府怎么走嗎？B：知道（或不知道）?；彝米雍桶淄米舆M(jìn)行比賽評選優(yōu)勝組（三）游戲結(jié)束，放松身體。感受歌曲活潑歡快的旋律，體會春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。規(guī)則：鼓聲——向左轉(zhuǎn)、鈴鼓——向右轉(zhuǎn)、镲——向后轉(zhuǎn)（2）幼兒排成四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽信號走、跑的練習(xí)?；顒佣敉怏w能活動：爭當(dāng)排頭兵 活動目標(biāo)：,鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則。（2）教師引導(dǎo)幼兒將7瓣花變成完整的8瓣花?！苯處熆梢龑?dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。幼兒進(jìn)行游戲在幼兒基本掌握游戲規(guī)則后，可提高難度，聽信號跑步走?；顒舆^程：播放音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。教師引導(dǎo)幼兒按照能滾動的與不能滾動的標(biāo)準(zhǔn)將立體圖形進(jìn)行分類。（1）命名：教師指著正方體或長方體的卡片用緩慢的語言說：“這是正方體”，“這是長方體”。長方體和正方體的積木若干。老師發(fā)出口令，游戲開始，甲隊(duì)幼兒順著4的方向走，每次到1處換排頭、乙隊(duì)幼兒順著8的方向走，每次到5處換排頭。小兔子和媽媽用一個(gè)什么動作表示愛的？是怎么說的？（2）片段二：小兔子用舉手、跳躍表示愛。Ｆ、對課程進(jìn)行簡短總結(jié)，結(jié)束課程。Ｃ、小提筐與寶寶人數(shù)相同 D、音響教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容A、主課教師向家長講解教學(xué)目