【正文】 字四》中的四字詞語。五、閱讀：反問句、感嘆句在表達(dá)情感上與陳述句是有所不同的： 例如：《14我要的是葫蘆》一課中的兩個句子?！薄捌炔患按钡氖褂檬咕渥痈由鷦樱拐n文的描述更加是精彩。這應(yīng)該是教材中寫話訓(xùn)練的起點階段。此時注意基本標(biāo)點的使用（逗號、句號、問號、感嘆號）。二年級上學(xué)期：看圖寫話內(nèi)容的完整性，基本要素齊全，抓住圖意，不跑題。《識字 5》“人心齊，泰山移。《20 紙船和風(fēng)箏》體會松鼠和小熊的友誼，對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。仿照課文中的句子寫句子。）再例如：23課《假如》，每一個小節(jié)就是一幅畫面，可以讓學(xué)生一邊讀一邊想象畫面。（五）寫作學(xué)會寫日記日記的格式：幾月幾日 星期幾 天氣學(xué)生要達(dá)到的水平：就自己感興趣的事情寫成日記，寫自己想寫的話。ng)重量 輕重(ch239?？匆姡娒妫娣郏奂t－紅色－色彩－彩云－云朵 中國－國家－家長－長大－大小－小孩－孩子－子女 語文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向 小說——把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。雨點使用“落“，雹子使用”打“，雪花使用”飄“，分別描寫這三樣事物從天空中飄落下來的形態(tài)，使用非常準(zhǔn)確。第二篇：語文單元知識點梳理第一單元知識梳理《草原》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”，主要作品有長篇小說《四世同堂》、《駱駝祥子》，戲劇《茶館》、《龍須溝》。日積月累： 《浪淘沙》（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！蹲娓傅膱@子》作者蕭紅，選自《呼蘭河傳》，表現(xiàn)了作者兒時天真活潑、頑皮可愛的特點，表達(dá)了作者幸福、自由、快樂的心情和熱愛大自然的感情?！吨芤住酚兄静辉谀旮?，無志空長百歲。二是他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定方式婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“孔雀既然不是您家的鳥，楊梅豈是我家的水果。日積月累：地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）第四單元知識梳理《再見了親人》作者魏巍，時間：1958年；地點：朝鮮；人物：中國人民志愿軍和朝鮮人民?！督鹕聂~鉤》發(fā)生在紅軍長征期間，老班長形象：忠于革命，舍己為人。日積月累：精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣第五單元知識梳理《將相和》根據(jù)《》改編，《史記》作者是漢代司馬遷，采用為人物寫傳的形式來反映歷史，在這部著作里有治水三過家門而不入的大禹，偉大詩人屈原，西楚霸王項羽等，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。周瑜：自負(fù)、嫉賢妒能。我知道的故事有：“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三調(diào)芭蕉扇”、“大鬧天宮”、“龍宮借寶”等。但是有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績一落千丈；長時間上網(wǎng)導(dǎo)致視力下降；有同學(xué)甚至受不良信息影響走上犯罪道路。胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚、老實。本文采取對比手法，通過人物動作、語言、神態(tài)描寫來刻畫人物。我們在班里輪流打掃衛(wèi)生，每人帶課外書到班級圖書角都是“人人為我，我為人人”?！ㄓ《龋┨└隊柤偃缟钇垓_了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點。（宋楊萬里）2．描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。n)分外 汗（h225。)象 （rǎo)答案：D 嬈應(yīng)讀作r225。一代天驕：指稱雄一世的人物。（18931976），字潤之湖南湘潭人，馬列主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。第二課、《雨說》一、字音、字形辨析。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。只要你們笑，大地的希望就有了③第一節(jié)詩每句末尾都有一個“啊”字，它表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？④詩人用第一人稱的口吻來寫雨有什么效果？談?wù)勀愕睦斫狻 柔軟 r239。例題鏈接：解釋下列句中加粗的詞?！靶切恰毕笳鱛_______________，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是________，而是________，寄托了詩人的________________四、課外閱讀鏈接。13．用抑郁、痛惜的語調(diào)讀出心頭的沉重與痛苦；用激昂的語調(diào)讀出對“遼遠(yuǎn)的一角”的深情贊美。銀波微漾 y224。（1）一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。嫉妒的山丘 ［法國］雨果嫉妒的山丘有一天對阿特拉斯山說：“你看我們的芳草地，你看我們綠油油的牧場，少女前來自由散步，唱歌，歡笑，唱過以后遐想；你看我們的腳，海浪吻著幾乎不帶吼聲，野蠻的海洋！你看我們額頭的明凈，炎熱的夏天和眼珠似的露水，使它戴上花冠，光彩照人！“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你禿頂上，長著褐色眼睛的鷹不斷翱翔？究竟是誰，像是鳥在上面筑巢的樹枝，使你的寬肩和鐵背彎成這樣？為什么在你黑黝黝的肋部有如許黑黢黢的深淵？ 究竟是什么永恒的暴風(fēng)打擊你，以陰沉的電光？ 究竟是誰在你頭額上放下如許的皺紋、如許的雪？ 從沒有露出春天微笑的臉，究竟是誰把它完成這樣？而且把它泡在什么汗水里邊？??”阿特拉斯回答說：“那是因為我背負(fù)著一個世界。第一小節(jié)讀出得意洋洋之情；第二小節(jié)用嘲諷的口吻；第三小節(jié)要讀得厚重有力，讀出沉著自信。（2）使出渾身解數(shù)：解，xi232。（2）這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（用“噴花的飛泉”比喻什么？這使你覺得怎樣？）用“噴花的飛泉”比喻開滿淡紅色花的海棠樹。能夠正確地默寫?！洞汗馊揪G我們雙腳》染綠我們雙腳?！薄吨粧和嗵幮小罚豪砬遄髡咝雄櫬肪€：冰心老人“只揀兒童多處行”，先迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園，接著在知春亭畔看到許多兒童在玩。邁進(jìn)后園，蠟梅開得正旺，幾乎滿樹都是花。蘊含的哲理是：任何新生事物和進(jìn)步力量都是無法阻擋的，它總是沖破阻力向前發(fā)展。告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。用東西把別的東西分開或在表面上刻過去、擦過去。而且內(nèi)在的情感一層比一層表達(dá)得更強烈）聯(lián)系上下文，理解句子中的加點詞語。上網(wǎng)或閱讀課外書了解“克隆”的知識，想像它誘人的前景，并且把它寫下來。2003年10月15日，“神舟”5號飛船載著飛行員楊利偉第一次飛入太空，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。請珍惜每一滴水。六、積累延伸跟“水”有關(guān)的成語：一瀉千里波瀾壯闊水平如鏡驚濤駭浪水流湍急波濤洶涌波峰浪谷濁浪排空“水是生命的源泉”。浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印，中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！這句話的作用是照應(yīng)文題“夢圓飛天”，又使整篇課文渾然一體。關(guān)于“克隆”，你有什么奇思妙想呢？先想一想，再寫下來?！凹w大逃亡”是用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星表面液態(tài)水蒸發(fā)變成大量氣體離開火星的樣子。課文中重點詞語的意思寒風(fēng)凜冽戈壁大漠朝夕相處亮如白晝游弋澎湃清晰可辨干涸突如其來持續(xù)不斷渺茫家常便飯緊急關(guān)頭繁殖后代瀕臨滅絕生態(tài)平衡二、句式訓(xùn)練。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。在《宿新市徐公店》這首詩中，作者抓住籬笆、小路、樹、黃蝶、菜花等景物，描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖，表達(dá)了詩人對田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村孩子的喜愛。提示：體會帶點詞的意思，體會梅花的特點：開的多；梅花的色澤美麗；梅花的清香；梅花的品格。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。這段話中表現(xiàn)水變化的詞語是渾濁咆哮、碧波輕撫。描寫春天的一種植物，注意寫出它的特點。課文中的句子：（1）當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。比喻句：弄清本體與喻體之間的練習(xí)，體會句子所要表達(dá)的意思和感情，從而體會比喻句的好處。第五篇：第一單元知識梳理第一單元知識梳理一、字詞。16．在你的周圍有沒有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？請聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。三、文學(xué)常識填空。（）yōu暗（）沉j236。30年代“現(xiàn)代派”詩歌的代表詩人。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄予愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！15．詩中畫橫線一句里的“運”改換為“用”，好不好？請談?wù)効捶?。?）安靜。 g224。n d238?！熬灰?，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊”幾句詩運用了、的修辭手法。襁褓qiǎng bǎo 喧嚷xuān rǎng 給下列加點的字注音。零落成泥碾作塵，只有香如故。《沁園春?雪》一詞中點題的句子是，點明中心的句子是，直接抒發(fā)對祖國贊美之情的句子是，能夠回答《沁園春?長沙》中“問蒼茫大地，誰主沉??？”的一句是。，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹，風(fēng)景異常美好。風(fēng)騷：本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。)數(shù)碼（sh227。o)稍遜（x249。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。有關(guān)“棋”的成語（積累四個、默寫）過河卒子 當(dāng)局者迷，旁觀者清 丟車保帥 丟卒保車 舉棋不定 棋高一著 全局在胸 一著不慎，滿盤皆輸棋逢對手 人生如棋 世事如棋 馬后炮 殺車取帥楚漢之爭（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）按要求寫句子1．描寫兒童的詩：《村居》草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。2．《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息?！杜c象共舞》 寫了有“萬象之國”美稱的泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系?！叭肽救帧痹切稳輹üP力強勁，后來也比喻見解、議論十分深刻。王熙鳳形象：潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵，喜歡使權(quán)弄勢，炫耀特權(quán)和地位。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。這個故事使我們知道2700年前的人們利用烽火傳遞信息。我知道的人物有及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、行者武松、浪里白條張順等，我還知道“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“誤入白虎堂”、“智取生辰綱”“三打祝家莊”“醉打蔣門神”等故事。《草船借箭》根據(jù)《三國演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中，這部書寫了三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造了劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權(quán)等人物形象。本文設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，運用大量的比喻擬人的修辭手法。小金花：為救偵察員老王,失去媽媽。相關(guān)成語：舉袖為云、揮汗如雨、摩肩接踵?！盾髯印返谌龁卧R梳理《楊氏之子》選自《世說新語》，作者南朝劉義慶。例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說,結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相,布魯諾堅持了日心說,結(jié)果被教會處死。第二單元知識梳理《牧童》描繪了一幅牧童晚歸休憩圖，表現(xiàn)了詩人對遠(yuǎn)離喧囂，怡然自得的生活狀態(tài)的向往，刻畫了自由自在的牧童形象；（背誦默寫）《舟過安仁》表達(dá)了詩人對兩個孩子的喜愛以及對他們聰明伶俐的贊賞之情，兩小童：無憂無慮，天真、可愛、聰明；（背誦默寫）《》是一首詞，“清平樂”詞牌名，“村居”題目，表現(xiàn)了人情之美和生活之趣，表達(dá)了作者對田園生活的向往?！督z綢之路》描繪了兩千多年前中國與安息國交流的一幕，它東起我國的漢唐古都長安（今陜西西安），西至羅馬，不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。比喻使表達(dá)更加生動：《31回聲》中“半圓的橋洞和水中的倒影連起來，好像一個大月亮。（詳見語文園地八中“我的發(fā)現(xiàn)”）三、詞語：（一）四字詞語：后羿射日 人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海 航空母艦嫦娥奔月 宇宙飛船 女媧補天 運載火箭 興致勃勃 引人注目 科學(xué)技術(shù) 百花盛開瓜果飄香 十分茁壯 各種各樣 金光閃閃 秀麗神奇 四海