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督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位職責(zé)范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 批達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的初中和小學(xué)均取得了較理想的成績(jī)。規(guī)范了教師執(zhí)教行為,凈化了學(xué)校育人環(huán)境。一、增強(qiáng)意識(shí),領(lǐng)會(huì)精神,在學(xué)習(xí)中提升自本人成為督學(xué)一員始,深感肩上擔(dān)子一下子重了起來(lái),任務(wù)艱巨,責(zé)任重大,如果沒(méi)有較高的政策水平和理論基礎(chǔ),就難以勝任。我每到一所學(xué)校,在不影響學(xué)校正常工作的情況下,通過(guò)聽(tīng)、看、問(wèn)、議等方法進(jìn)行督查,做到全面查找,重點(diǎn)傾聽(tīng),對(duì)于亮點(diǎn)工作進(jìn)行高度評(píng)價(jià),對(duì)于存在的問(wèn)題不回避,認(rèn)真對(duì)待,雙方共謀解決辦法。本我有幸參加了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件的專項(xiàng)督導(dǎo),參加了我區(qū)秋季開(kāi)學(xué)工作檢查,參加了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和教育均衡發(fā)展的專項(xiàng)督導(dǎo)及參加了兩次負(fù)面清單問(wèn)題整改落實(shí)情況的督導(dǎo)。我決心今后在政策、法律法規(guī)宣傳上,在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生溝通上,在日常督查工作勤勉上,創(chuàng)新地開(kāi)展工作,腳踏實(shí)地,發(fā)揮出自己的余熱。如果用心去督導(dǎo),想把工作做好還是有一定的難度的,首先是本人有點(diǎn)瞻前顧后,放不開(kāi)手腳,可能是自己能力水平不夠,也可能是自己的心理沒(méi)有調(diào)整好。一年來(lái),按照上級(jí)部署我對(duì)紅旗小學(xué)、余橋小學(xué)都進(jìn)行了每月一次的督查,學(xué)校安全工作,教學(xué)常規(guī),標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等,都有專簿記錄,按時(shí)上交督查記載表,記載做到真實(shí)準(zhǔn)確,從不大、假、空。二、知疑解難,精益求精,在常規(guī)督導(dǎo)中前行在學(xué)習(xí)中提升,如果說(shuō)它是督導(dǎo)工作第一層面上的先學(xué)后導(dǎo)的話,那進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)則是督學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù)。在今后的督學(xué)工作中如何克服隨意性,充分保證在有限的工作時(shí)間中實(shí)現(xiàn)最好的督學(xué)效果是我們努力的方向。半年來(lái),責(zé)任區(qū)內(nèi)無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生,真正做到了使社會(huì)放心,家長(zhǎng)舒心。在幫助學(xué)校做好教學(xué)、科研方面工作的同時(shí),也以我們踏實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)給老師們留下了深刻的印象。建設(shè)教育強(qiáng)市的目標(biāo)和任務(wù)已具體化,并逐一分解到各學(xué)校、各部門、各單位,當(dāng)前工作的關(guān)鍵在于落實(shí)。二、重點(diǎn)工作按照縣局要求,積極做好我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接國(guó)家認(rèn)定工作,認(rèn)真落實(shí)有關(guān)文件精神,督查學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、設(shè)施設(shè)備管理與使用、備查資料收集與整理、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備與工作匯報(bào)等,督促學(xué)校按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)加快完成各項(xiàng)工作,為我鎮(zhèn)順利通過(guò)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”評(píng)估認(rèn)定做好扎實(shí)的準(zhǔn)備工作。開(kāi)展隨機(jī)聽(tīng)課工作,每位督學(xué)聽(tīng)課不少于10節(jié)。既然交流輪崗,那么應(yīng)該就是雙向的,城里的優(yōu)秀教師為什么就不能來(lái)農(nóng)村執(zhí)教呢?要實(shí)時(shí)補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校的缺編教師崗位,要建立一套鼓勵(lì)優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村執(zhí)教的激勵(lì)制度,更要鼓勵(lì)留下在農(nóng)村從教的人們自覺(jué)提升教學(xué)素養(yǎng),讓他們?nèi)挤殴ぷ鳠崆椋屶l(xiāng)村的孩子們一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?。ǘ┯行蛞龑?dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)黨的十九大報(bào)告指出當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。留守兒童在校違反紀(jì)律、上網(wǎng)、不完成作業(yè)現(xiàn)象極為普遍。在所到的12所學(xué)校中,幾乎都不同程度存在教師的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象。不少學(xué)校存在教師年齡偏大問(wèn)題。如陳集、龍山、馬湖、馬集校園堪稱精致,古城、石塘、楊塘校園則顯大氣,校舍墻面粉刷一新,所有學(xué)校校園綠化也都各具特色,不遜于城里學(xué)校。第一篇:督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位職責(zé)(范文)督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位職責(zé)督學(xué)責(zé)任區(qū)正副主任職責(zé)在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下,全面負(fù)責(zé)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作; 根據(jù)上級(jí)督導(dǎo)部門要求,具體制定并實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計(jì)劃;組織本責(zé)任區(qū)督學(xué)依法對(duì)本區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園辦學(xué)思想與辦學(xué)行為、教師從教行為以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和有關(guān)部門配合實(shí)施義務(wù)教育履行職責(zé)情況進(jìn)行全面督導(dǎo);配合上級(jí)教育督導(dǎo)部門及教育行政部門組織的對(duì)本區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)評(píng)估工作;組織對(duì)本區(qū)域內(nèi)教育工作中心重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行隨訪督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo);定期向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作情況,組織召開(kāi)督學(xué)工作聯(lián)席會(huì)議,及時(shí)向當(dāng)?shù)卣?、教育行政部門及上級(jí)督導(dǎo)部門反映有關(guān)教育工作的典型經(jīng)驗(yàn)、主要問(wèn)題及建議;對(duì)上級(jí)教育督導(dǎo)部門組織的綜合督
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