電子商務(wù)課程設(shè)計指導(dǎo)書合集-文庫吧在線文庫
【正文】 58次)。、總結(jié)，做好小組內(nèi)外的交流與互助各個開發(fā)小組及其每個成員可以互相研討、幫助，但必須獨立完成自己承擔的開發(fā)任務(wù)與文檔編制任務(wù)，不得抄襲他人成果。注：組長把小組報告、開發(fā)記錄本連同所有成員的個人報告交給課代表,再由課代表統(tǒng)一交給老師。（4）課程設(shè)計總結(jié)報告（20%）課程設(shè)計總結(jié)報告撰寫是否規(guī)范、工作總結(jié)是否到位、報告上交是否及時。先提交課程設(shè)計報告（請?zhí)崆皩⒃O(shè)計報告交老師看一下），經(jīng)驗收老師認可后方可驗收。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。自選題目必須得到指導(dǎo)教師的認可。（優(yōu)≥90分、良≥80分、中≥70分、及格≥60分和不及格＜60分）五、課程設(shè)計報告撰寫要求課程設(shè)計報告撰寫的基本要求是報告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計選題、班級、姓名、學號及課程設(shè)計日期、地點，其正文至少包括如下幾個方面的內(nèi)容：（1）可行性分析（2）系統(tǒng)分析部分1）業(yè)務(wù)流程圖2）數(shù)據(jù)流程圖3）功能分析圖4）數(shù)據(jù)字典5）數(shù)據(jù)加工處理的描述6）管理信息系統(tǒng)流程設(shè)想圖（新系統(tǒng)模型）（3）系統(tǒng)設(shè)計部分1）功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計2）新系統(tǒng)信息處理流程設(shè)計3）輸出設(shè)計（主要指打印輸出設(shè)計）4）存儲文件格式設(shè)計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計）5）輸入設(shè)計（主要指數(shù)據(jù)錄入設(shè)計）6）代碼設(shè)計（職工證號和部門代號等）7）程序設(shè)計說明書（4）系統(tǒng)實施部分1）程序框圖2）源程序3）模擬運行數(shù)據(jù)4）打印報表5）系統(tǒng)使用說明書（5）附錄或參考資料六、選題及要求見任務(wù)書（詳細設(shè)計過程，見教師提供的設(shè)計案例指導(dǎo)書）第五篇：IE課程設(shè)計指導(dǎo)書IE信息系統(tǒng)課程設(shè)計指導(dǎo)書課程設(shè)計目的和內(nèi)容一、課程設(shè)計的目的《IE信息系統(tǒng)》的設(shè)計與開發(fā)是基于管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件開發(fā)技術(shù)的綜合性實踐活動。編寫設(shè)計報告，課程設(shè)計報告要詳細體現(xiàn)每個階段的工作內(nèi)容、工作過程和工作結(jié)果。說明書內(nèi)容參考：（詳見《IE信息系統(tǒng)課程設(shè)計說明書_格式規(guī)范》）。工作量不少于8000字。答辯以指導(dǎo)教師為主，或由講師、工程師以上職稱人員負責。 信息系統(tǒng)概述.......................錯誤！未定義書簽。 系統(tǒng)規(guī)劃...............................錯誤！未定義書簽。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計.....................錯誤！未定義書簽。 輸出設(shè)計的內(nèi)容.........................錯誤！未定義書簽。 輸入控制.......................錯誤！未定義書簽。 主界面設(shè)計...........................錯誤！未定義書簽。 信息錄入模塊設(shè)計......................錯誤！未定義書簽。 優(yōu)化管理和維護........................錯誤！未定義書簽。附錄Ⅰ 參數(shù)表.........................錯誤！未定義書簽。 系統(tǒng)環(huán)境說明....................錯誤！未定義書簽。 報表設(shè)計...............................錯誤！未定義書簽。 樹狀功能目錄......................錯誤！未定義書簽。4 第四章 系統(tǒng)實施........................錯誤！未定義書簽。 輸入類型.......................錯誤！未定義書簽。 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計......................錯誤！未定義書簽。 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析.........................錯誤！未定義書簽。 操作可行性..........................錯誤！未定義書簽。信息系統(tǒng)軟件：50%設(shè)計報告：40%考勤及其他：10%七、課程設(shè)計選題原則見《IE信息系統(tǒng)課程設(shè)計選題》。(4)課程設(shè)計論文電子文檔【以“學號后兩位_姓名_題目”命名】。目錄以章、節(jié)兩級目錄為宜。課程結(jié)束后學生除提交課程設(shè)計報告外，還需演示個功能模塊，并提交可以運行的管理信息系統(tǒng)。在本實踐中，重點是實現(xiàn)一個基于客戶/服務(wù)器(C/S)體系結(jié)構(gòu)的工業(yè)工程專業(yè)相關(guān)的管理信息系統(tǒng)。開發(fā)出可以運行的管理信息系統(tǒng)，通過上機檢查。同時課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學生為中心”的教學模式，以學生為認知主體，充分調(diào)動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養(yǎng)。機房將開放3臺機器的軟驅(qū)供拷貝數(shù)據(jù)使用。根據(jù)課程設(shè)計時間選擇適當規(guī)模大小的設(shè)計課題?？己藰藴剩?）平時考勤（10%）能否按時到指定實訓(xùn)場所進行項目開發(fā)和文檔編寫，學習態(tài)度是否端正。這樣做可以有助于項目開發(fā)工作和自己的學習，也有助于最后完成個人課程設(shè)計報告和小組的項目總結(jié)報告。2)同類著名網(wǎng)站瀏覽、分析；網(wǎng)站需求分析；網(wǎng)站原型及成員分工確認。、初步方案，準備、試用開發(fā)環(huán)境與工具每個小組確定開發(fā)網(wǎng)站目標及初步方案；選擇、準備、試用開發(fā)平臺、交互網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計工具及其他有關(guān)開發(fā)工具。用戶提交后，就是等待發(fā)貨狀態(tài)，在此狀態(tài)，用戶可以取消和恢復(fù)等待發(fā)貨狀態(tài)；商家確認用戶的訂單后，進入商家已發(fā)貨狀態(tài)，用戶收到貨物后，用戶讓訂單進入確認收貨狀態(tài)，商家便讓訂單最終完成，進入交易完成狀態(tài)。在開發(fā)過程中，培養(yǎng)學生團隊合作與溝通交流的能力，培養(yǎng)學生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力，培養(yǎng)學生實事求是、認真嚴謹、細致求精和守信負責的工作作風與職業(yè)素養(yǎng)。課程設(shè)計報告要詳細體現(xiàn)每個階段的工作內(nèi)容、工作過程和工作結(jié)果。事假時，學生應(yīng)持請假條經(jīng)輔導(dǎo)員簽字后交指導(dǎo)教師備案才能生效；病假時，學生應(yīng)持校醫(yī)院證明和請假條交指導(dǎo)教師簽字；每次機房集中都進行考勤（也許一次，也許兩次簽名），課程設(shè)計期間，無故缺席按曠課處理；無故曠課每次扣10分。第五章 網(wǎng)站設(shè)計
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