【正文】 水平也不斷提高，取得了較好的成績。在自己的實踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。編寫其中第三章“常用公文”。綜上所述，認(rèn)為我符合中學(xué)高級教師的任職資格。二OO四級網(wǎng)絡(luò)二班、模具一班的語文教學(xué)。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。在任職期間，我所任的語文成績均排在年級前列，在201x年和201x年參重慶市語文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。重視實踐，總結(jié)提高。工作以來，一直擔(dān)任中學(xué)教育教學(xué)工作，200x年至200x年期間一直擔(dān)任班主任工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準(zhǔn)備的仗。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失?！蔽視俳釉賲?，爭取更好的成績。于2005年光榮加入中國共產(chǎn)黨。始終耕耘在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作二十多年有著多年擔(dān)任畢業(yè)班教育教學(xué)工作的豐富經(jīng)驗。平時自學(xué)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論、教育心理學(xué)、計算機信息技術(shù)等方面的知識，能掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)。隨身帶小筆記本，及時記下學(xué)生的個性差異和了解的各種信息。作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。對學(xué)習(xí)差或思想上落后的學(xué)生，首先做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。開展志愿者活動。1999年1月取得小學(xué)高級教師資格，2001年11月被確認(rèn)為中學(xué)一級教師，至今已滿五年。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學(xué)能力勤勉教學(xué)，成績突出。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績。其中2002002年指導(dǎo)學(xué)生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎，2003年指導(dǎo)柏柔羽參加征文大賽獲得二等獎，2004年指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級“弘揚民族精神，建設(shè)小康社會”的征文演講比賽，樊銳獲征文一等獎，柏柔羽代表學(xué)校參加區(qū)級演講比賽獲得二等獎。（二）教育能力作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解職業(yè)高中課程改革的發(fā)展方向。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想素質(zhì)作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對“FLG”邪教組織的斗爭中，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感；在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職來所獲得的榮譽：04~05獲市級優(yōu)秀班主任07年獲共青團工作好班主任稱號04~05學(xué)年獲市級先進班集體06~07學(xué)年獲市級先進班集體07年獲市級五四紅旗團支部07年獲市級杰出青年志愿者服務(wù)集體06被評為校級骨干教師04~05年被評為校級先進教師06被評為校級優(yōu)秀班主任06~07被評為校級優(yōu)秀班主任07~08被評為校級優(yōu)秀班主任08~09被評為校級優(yōu)秀班主任07~08學(xué)年被評為校級先進班集體08年高考中獲教學(xué)成果二等獎07年教學(xué)公開課評比中獲一等獎03~04教學(xué)公開課評比中獲三等獎 03年獲市級“教案設(shè)計”比賽中獲一等獎指導(dǎo)論文《數(shù)學(xué)小小說》獲三等獎 論文《轉(zhuǎn)化消極因素 優(yōu)化課堂教學(xué)五步法》獲一等獎2000年被評為校級優(yōu)秀教案三、今后的工作設(shè)想及努力方向趁著現(xiàn)在經(jīng)驗豐富年富力強，我將不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，大力進行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型的教師。我鼓勵她積極參加教育教學(xué)比賽，在班級管理指導(dǎo)中，教她用愛心關(guān)愛學(xué)生、工作細(xì)心到位、耐心輔導(dǎo)差生，使周超老師成為教學(xué)骨干。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正可謂“一舉多得”。在工作中，能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，結(jié)合本班實際制訂切實可行的班級公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日常化，及時建立學(xué)生成長檔案。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計算機軟件分析教材指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果。把全部精力撲在了教育事業(yè)上。19982000學(xué)任教初一、二、三年級(3)班，擔(dān)任班主任。1995年取得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，至今已滿十四年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)高級教師資格。我時刻注重言傳身教，為人師表。2010年我制作的課件《面積和面積單位》獲全州中小學(xué)教師優(yōu)秀課件評選三等獎。不遲到，不早退，工作積極主動。在200x至200x學(xué)幫助青年教師王婭備課、上課。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。本人任現(xiàn)職以來一直從事職高語文教學(xué)工作。就這樣，幾年的暑假，我披星戴月，頂風(fēng)雨，冒烈日，磨破嘴皮，把學(xué)生招進了學(xué)校。2003年二月，論文《注重教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生素質(zhì)—淺議職業(yè)高中語文教學(xué)的課堂環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽獲三等獎，同時收入《教育論文匯編》由國家出版社公開發(fā)行（刊號：isbn7800602664）。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。王婭老師在原來學(xué)校從事的是歷史和地理教學(xué)，對語文教學(xué)沒有經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。綜上所述，認(rèn)為我符合中學(xué)高級教師的任職資格。編寫其中第三章“常用公文”。三、工作業(yè)績論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況我在搞好本職工作的同時努力進行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會上交流、在評選中獲獎。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，