【正文】 很簡單：就是現(xiàn)在家里都一個孩子，而且還很嬌慣，基本上不說也不打，由于張老師說他兩句就受不了。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。而我在教育學(xué)生的過程中就忽視過對學(xué)生的尊重，我班的張強(qiáng)同學(xué)聰明、個性極強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績是男生中的佼佼者，但他的身上卻有許多缺點(diǎn)，課上總愛說話、搞小動作、接話等等，在他的身上根本看不到好學(xué)生的影子。我想只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，真心對待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談，那么，我們就可以把那些班級小事干得有滋有味、快快樂樂，也定能在平凡瑣碎中體味到特有的快樂和幸福！正如龔自珍所說：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。現(xiàn)在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現(xiàn)在的孩子也變成那樣，所以我希望我的“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用。我們期望自己的孩子將來能有豐厚的物質(zhì)，但更希望她能有濃厚的人情味兒，就算她將來再有才，無情無義也不會幸福?！睆耐瑢W(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。他沒有說什么，眼睛睜得大大的，眼神好特別，我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望，一種對學(xué)習(xí)的熱情正在悄悄地消逝，他的整個表情變得木然，我的心為之一顫。于是我翻開作業(yè)本，把上面的“優(yōu)”和三顆鮮紅的“星”展示給大家。等他走后，我又重新審視這份作業(yè)：字的“個子”縮小了許多，在拼音格里的章節(jié)排得很勻稱；一筆一畫寫得重重的，十分清晰有力；他還默了整整兩頁詞語，哦，相當(dāng)于做了四天的作業(yè)呀！我著實(shí)吃驚不小，不覺翻看起他前陣子的作業(yè)，他的作業(yè)整潔了，字跡端正了，每天的默寫總是別人的兩倍，而等來等去卻看不到一個“優(yōu)”。未來中國地方政府的活動將會越來越突出這一性質(zhì)，使政府從“管”老百姓轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^“管”好社會事務(wù)來為老百姓服好務(wù)。要知道，這個“優(yōu)”對于李正中來說可是“放衛(wèi)星”的大事了。此后，這樣的“特批作業(yè)”多了起來，作業(yè)本上又多了許多豐富 的內(nèi)容：一面面鮮艷的小紅旗，孩子成長的風(fēng)帆 1 關(guān)海英不是每個孩子都美麗，但他們一定是可愛的；不是每個孩子都聰明，但他們一定是獨(dú)特的。就這一次活動增強(qiáng)了他的自信心，我覺得他像變了一個人似的。對于方健印我大膽放手，盡量多給他鍛煉的機(jī)會，讓他有更多的機(jī)會去體驗(yàn)，去發(fā)展，以增加他的自信心?！本褪沁@樣的一個孩子，我應(yīng)該怎樣對他進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助他改掉身上的不良行為呢？我仔細(xì)琢磨，細(xì)心觀察，深入了解，終于，找到他存在這種不良行為的原因。我接著問：“你的爸爸為什么這樣告訴你呢？能跟老師說說嗎？”他說：“老師，在幼兒園的時(shí)候，我被一個小朋友打壞了，爸爸很心疼，就告訴我，誰惹你，就狠狠打他。”聽了這件事，孩子的父親在電話的另一端不出聲了。聽到他的想法，我高興地說：“好，老師一定讓你當(dāng)。為了化解家長的這種想法，我給他出了一個主意，讓他利用雙休日，帶他的兒子和親屬家同齡 的孩子，一起玩兩天，看看怎么樣。所以，即使是他屢次犯錯誤，我總是耐心說服他，教育他，讓他感覺到老師對他的關(guān)愛?！边呎f著，我邊舉起了一疊作業(yè)本，稍作停頓，我接著說：“告訴同學(xué)們，今…小學(xué)班主任教育故事敘事 上課鈴響了，我夾著作業(yè)本，邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。有的孩子見我進(jìn)來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀(jì)律班長看我走過來說：“老師，他們發(fā)現(xiàn)張明明拿李楠的圓珠筆了，跟他要還不給”？難道明明又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴(yán)厲地看著張明明，心想：如果真是這樣我絕不縱容，一定和他家長好好的告一狀?！苯淌依镯懫鹆艘黄瑹崃业恼坡暋Ｓ袝r(shí)，一個眼神，一句話也會成就一片天空。現(xiàn)在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現(xiàn)在的孩子也變成那樣，所以我希望我的“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用。我們期望自己的孩子將來能有豐厚的物質(zhì)，但更希望她能有濃厚的人情味兒，就算她將來再有才，無情無義也不會幸福。該生學(xué)生成績較差，由于基礎(chǔ)欠缺，所以不管什么文化課他都不肯學(xué)、不愿學(xué)，上課時(shí)無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣；下課和同學(xué)追逐打鬧，喜歡動手動腳；課后不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，即使做了，也是胡一下......幾乎每天都有學(xué)生向我告狀。我問他今天是否身體不舒服還是其他原因要這樣做，并談了一些做人的道理及人與人應(yīng)互相尊重??他可能也認(rèn)識到自己的錯誤，所以態(tài)度不是很強(qiáng)硬。班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人。？應(yīng)該怎樣才對？為什么？不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔?，對事情的處理其?shí)越不利。如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。，你應(yīng)該怎么辦？小組討論回答老師提示：分事前和事后兩種情況。要走人行道。是誰在我們每個迷途的路口，指引前進(jìn)的方向。在此，我提一個倡議：希望我們的同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動去感恩老師。”由此請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例：事例曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。并擺放好桌椅。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。（看時(shí)間待定）月中玉兔 吳剛伐掛樹介紹中秋節(jié)的水果四、聯(lián)系班級實(shí)際，討論中秋節(jié)的活動方案討論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎？大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過？同學(xué)之間交流我們二（3）班的特點(diǎn)之一就是，我們班有幾個寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個特殊的節(jié)日，我們該對他們做點(diǎn)什么？讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€同學(xué)都愛他們。引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”)這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識，印象深刻。指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種(1)綠燈亮。(5)黃燈閃爍。不準(zhǔn)行人進(jìn)人人行橫道。沒有這些設(shè)施時(shí)應(yīng)（轉(zhuǎn)載自出國留學(xué)網(wǎng)，請保留此信息。如何在天氣惡劣時(shí)橫過道路?(在天氣惡劣時(shí)橫過道路要格外小心，特別是傾盆大雨或大霧時(shí)更要留神，因?yàn)樵谶@種情況下，駕駛員較難看見行人，而行人也難看見附近車輛。在車輛行駛過程中不可隨意觸摸車上的控制器，如車門鎖等。公共汽車一般行駛固定的路線，并在指定的車站上、下客。需要坐出租車時(shí)，應(yīng)在路邊伸手示意，切不可站在車行道上攔截，要在出租車站或者出租車可以停車的地方上、下車。自行車肇事，不僅給肇事者本人帶來皮肉痛苦，乃至殘廢、死亡，而且給他人、家庭和社會也帶來損失。最后主持人總結(jié)本課主題，在這次主題班會之后，希望同學(xué)們時(shí)刻牢記：交通安全，生命之友。三、班會程序主持人宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會活動開始。主持人小結(jié)：大家的眼睛可真亮!觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識以外，我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。從整體參與度上來講，因?yàn)閷?shí)行分組合作的形式，讓更多的學(xué)生有參與進(jìn)來的機(jī)會，班會課上多了幾張新面孔，盡管表現(xiàn)還有待提高，但是一個好現(xiàn)象。學(xué)習(xí)雷鋒，艱苦奮斗 —— “人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”主題班會一、活動目標(biāo) 適逢3?“學(xué)雷鋒日”，配合學(xué)校切實(shí)開展學(xué)雷鋒活動，通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，知識競賽等活動，引導(dǎo)他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學(xué)習(xí)、生活中去。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。經(jīng)過了解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。主持人請同學(xué)們匯報(bào)對學(xué)校周圍小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的結(jié)果。二、班會準(zhǔn)備班會前一周，讓學(xué)生對學(xué)校周圍的小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。自行車不準(zhǔn)安裝機(jī)械動力裝置。諸如騎“飛”車，騎車橫穿馬路，強(qiáng)行超車，嬉戲打鬧，帶人騎車等，都不少見。如公共汽車沒有分出口和入口，乘客應(yīng)本著先后上的原則上、下車。B、使用安全帶。)另外，橫過馬路切忌遇車就退，過馬路途中若遇到有車輛駛近時(shí)，應(yīng)按照當(dāng)時(shí)的環(huán)境停步，不要突然后退，盡量要讓駕駛員知道自己的去向。如何橫過交通繁忙的道路?A、當(dāng)路上交通繁忙，車輛密集且車速較快，以致不能安全通過時(shí)，除非該處有人行橫道，否則不要橫過道路。D、靠路邊行走，是指行人從路邊(左或右)算起的一人通行道路所需空間，行人在上述活動空間內(nèi)行走時(shí)，車輛不應(yīng)侵犯其安全通行空間。準(zhǔn)許行人通過人行橫道。(3)紅燈亮?！禔》、行人過馬路的方法：①行人過馬路有幾種方法?(走人行橫道，走地下通道，走天橋。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。在學(xué)習(xí)中可以通過班會的形式，交接交通安全教育，幫助我們對交通更加的了解。學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗 好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。教學(xué)過程：一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：（中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的）二、中秋知識競猜：中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎？（春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦，看誰說的多？（拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等）三、故事引趣：師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力?？赐暌曨l后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受?！薄案卸骼蠋煛敝黝}班會教案一、教育目標(biāo)通過主題活動，讓學(xué)生懂得學(xué)會感謝師恩。討論回答，補(bǔ)充回答。然后立刻打120急救電話。而且有蔓延的趨勢。教學(xué)過程：導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵。但我又覺得作為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不把他管好還會影響整個班集體。班主任工作教育敘事案例班主任工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，是班級管理的組織和引導(dǎo)者，對學(xué)生的思德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活和健康成長起著非常重要的作用。也許是我的教育方法起作用了，讓這個學(xué)生家長感受到了孩子的變化，才給我寫了這封信。說到“表揚(yáng)”和“夸獎”，很多人都會說“好學(xué)生是夸獎出來的”，這個觀點(diǎn)我贊同，但不是百分之百的贊同，因?yàn)楹玫奈覀兛梢匀W(xué)習(xí)，但是不適用就要去我們?nèi)ジ淖兒蛣?chuàng)新。”聽了他的話我由衷地感動，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個學(xué)生，但是如果一句話不慎，就會改變一顆心靈，一段人生?？次覜]有言語，他更加憤怒了，眼睛里噴著火，這時(shí)李輝怯怯地站起來，低著頭說：“王老師，剛才我玩兒圓珠筆，不小心崩到張明明的書包上，他在看書，根本沒注意?。對于學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律不以為然，犯的錯誤比比皆是?！边呎f著，我邊舉起了一疊作業(yè)本，稍作停頓，我接著說：“告訴同學(xué)們，今… 百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學(xué)習(xí),您的在線圖書館第五篇：班主任工作教育敘事故事班主任工作教育敘事故事一句話的轉(zhuǎn)變下寨鄉(xiāng)時(shí)各莊小學(xué) 王敏娥俄國教育家烏申斯基說：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生。教育需要細(xì)心、耐心、愛心和恒心。他在家里開始從每一件小事主意嚴(yán)格要求兒子，他現(xiàn)在的變化真的很大。切忌在批評中反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的缺點(diǎn)，應(yīng)該多教給他與同學(xué)交往、溝通的正確方法。他總是打同學(xué)，在班級怎么能夠有好朋友，怎么能夠?qū)W會交往呢？”這一次談話，孩子的父親開始改變了。作為班主任，就一定要說服家長，配合自己進(jìn)行教育，才能夠從思想上引導(dǎo)好學(xué)生。一天，又有學(xué)生告訴我，他又打同學(xué)了。教育要呵護(hù)孩子的心靈