【正文】 牛奶，面包，煮一些雞蛋給他送去，愛人的一些衣服也悄悄的被我搬到了學(xué)校，有一天楊兵流著淚說(shuō):衣服雖然不是新的，但穿在身上比新的還溫暖，一直暖到我的心底。陽(yáng)光博愛。值日時(shí)，組長(zhǎng)約束不了他，只得找到我：“官明哲把拖把扛在肩上，臟水甩得滿墻都是.”……幾乎每件事都少不了他的參與，我絞盡腦汁，運(yùn)用多種教育方法，抓住各種教育契機(jī)，談心、勸導(dǎo)，可他依然我行我素，似乎對(duì)批評(píng)已習(xí)慣了，最可氣的是，面對(duì)批評(píng)他笑臉相迎，一副玩世不恭的樣子，后來(lái)通過(guò)家訪，我了解到他的爸爸開車跑長(zhǎng)途，媽媽上三班，根本無(wú)暇顧及孩子，孩子缺乏愛的教育和熏陶。于是，我開始反思，這個(gè)“家”我不能當(dāng)，得把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，讓學(xué)生充分的參與，從而達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的意境，而我則成了幫助學(xué)生的朋友。這樣，每個(gè)同學(xué)都有一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生參與管理的積極性非常高漲，班內(nèi)呈現(xiàn)出一種“人人有事做，事事有人管”的良好局面，學(xué)生能力得到進(jìn)一步提高。同學(xué)皆視其為“猛虎野獸”，避而遠(yuǎn)之，家長(zhǎng)也早已“搖頭嘆息”，判定“孺子不可教也”。我在班上專門設(shè)立了“悄悄話信箱”，讓孩子們把他們的困惑、煩惱、意見和要求都寫成小條放進(jìn)去，我每天開取，以及時(shí)了解孩子們的情況并給予幫助、解決。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，在校園的涼亭里，小秀錦把他心中對(duì)繼母的仇恨全都發(fā)泄了出來(lái)。狄更斯說(shuō)：“愛可以使地球轉(zhuǎn)動(dòng)”。怎能忘初登講臺(tái)，一聲老師好讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐；怎能忘身體不適，一聲多保重讓我熱淚盈眶；怎能忘臨近畢業(yè)，一聲我們愛您讓我泣不成聲。尤其要感謝這個(gè)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師，是他用熱情與智慧換來(lái)了這個(gè)榮譽(yù)，相信今天的他就是明天的棟梁。為了嵩中的希望，讓我們乘風(fēng)破浪，風(fēng)雨兼程！第五篇：讓愛的陽(yáng)光灑滿每個(gè)學(xué)生的心靈讓愛的陽(yáng)光灑滿每個(gè)學(xué)生的心靈合川區(qū)錢塘中學(xué)蒙文新聯(lián)系電話：***著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。經(jīng)再三動(dòng)員、協(xié)調(diào)，最后還是有一個(gè)女孩子沒(méi)有找到自己的“歸宿”。在這一過(guò)程中，教師是一泓清泉，潺潺地流向?qū)W生的心田，滋潤(rùn)著學(xué)生五彩繽紛的世界。這樣，他們當(dāng)面不好說(shuō)的事就可在書信中說(shuō)出來(lái)了，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，消除了他們的精神壓力，更贏得了他們的信任。一天，一位學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，伏在桌子上，我一打聽，才知道他沒(méi)有吃早飯。先讓孩子們匯報(bào)交流自己的長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的，這讓孩子們體會(huì)到了“愛”的甘甜。最后，他淚流滿，放聲大哭，然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，撲在我的懷中。”在長(zhǎng)期的工作中，只要做到動(dòng)之以情要切，曉之以理要真，就一定能贏得學(xué)生的心，獲得學(xué)生的愛。集體的事他爭(zhēng)著做，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。班上有一個(gè)孩子，因父親不幸病故，母親因受過(guò)度的刺激而精神有些失常?！盎ブ邸笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)的內(nèi)容之一。首先，取得家庭的支持和配合；其次，捕捉孩子自身的閃光點(diǎn)，激發(fā)起進(jìn)取心和表現(xiàn)欲；第三，結(jié)對(duì)子，成立互學(xué)互助小組；第四，耐心輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”在對(duì)“落伍”學(xué)生的教育中，我做到了以下幾點(diǎn)：一要舍得“感情投資”。在一次以小組為團(tuán)隊(duì)的登山比賽中，有不少孩子摔倒了，落后了，同組的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地 扶他們，齊心協(xié)力地向上攀登，整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì)。一、友愛，集體成長(zhǎng)的翅膀新課程提倡合作、交流、探究式的學(xué)習(xí)，這給班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。老師：每送走一屆學(xué)生，面對(duì)空蕩蕩的教室，您的心仿佛瞬間被掏空了一樣，一個(gè)人默默流淚，今年讓我們陪你一起哭；老師：您躺在病床上，可曾想到我們有多牽掛，多心疼。曾記得第一年當(dāng)班主任，沒(méi)有方法沒(méi)有能力，但我堅(jiān)信一腔熱血定能以心換心，為了班級(jí)的誓言“流血不流淚，掉汗不掉隊(duì)” 我們同甘共苦，為了迎接隊(duì)列比賽，學(xué)生摩拳擦掌，紛紛出謀劃策，終于有個(gè)創(chuàng)意讓我拍案叫絕，火紅的太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)上升，最終從山間噴薄而出。一分耕耘一分收獲，幾年來(lái)，我們班在每次測(cè)驗(yàn)、質(zhì)量調(diào)研、期末考試中及格率均為1 0 0 %，優(yōu)秀率一直保持在8 0 % 以上，所任班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，自己也多次榮獲優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)五年獲得區(qū)處級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。下課了，孩子們圍著我不讓我走，問(wèn)這問(wèn)那，這是在打擾我休息嗎？不是！他們是在幫助我休息。孩子們常將心里的苦惱說(shuō)給我聽，我就幫助他們分析、出“主意”，找到解決的辦法；孩子們也會(huì)把他們的快樂(lè)和成功講給我聽，在與孩子們分享喜悅的同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們向更高的目標(biāo)攀登；他們還會(huì)對(duì)班級(jí)的工作提出意見和建議，我就和他們共同探討改進(jìn)的辦法。為了增強(qiáng)他的自律能力，我還讓他協(xié)助值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律。拍拍他們的肩，牽著他們的手，摸摸他們的頭，或者替他們整整衣服，理理頭發(fā)……這些無(wú)聲的愛都是真情的流露，它像春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，像煦暖的陽(yáng)光照耀學(xué)生的心靈。接下來(lái)的幾天，學(xué)生有條不紊的忙開了，孩子們不僅會(huì)設(shè)計(jì)、整理好圖書角、班務(wù)欄、黑板報(bào)、衛(wèi)生角、作業(yè)角等，還會(huì)養(yǎng)幾條可愛的小金魚、擺幾盆或青翠或鮮艷的花草。這寶貴的經(jīng)歷使我感悟：要灑播陽(yáng)光給別人，自己必須有陽(yáng)光。勤思善學(xué)求深度——要灑播陽(yáng)光給別人，必須擁有陽(yáng)光從教十四年，一直沒(méi)有脫離班主任崗位，我深深體會(huì)到班主任工作的艱辛和繁瑣。學(xué)生需要愛，愛可以點(diǎn)燃 學(xué)生心頭的希望之苗?？此菩⌒〉囊宦?，卻充分調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上，他