【正文】 則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。但其中卻有一種力量吸引著你看完，不是對(duì)最后結(jié)局的關(guān)注。有人把沈從文的小說(shuō)分為兩大類，“一類用冷雋的寫實(shí)筆調(diào)表現(xiàn)都市紳士階層的道德淪喪……一類用了溫暖的抒情筆墨描寫村野間耕夫船戶的淳樸人性……”(摘自武漢大學(xué)出版社：《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》。終于有一天，他可能是想起了自己的兒子，又去玉皇閣找那那個(gè)把念經(jīng)看得并不比說(shuō)話為有用處的和尚來(lái)為兒子做道場(chǎng)，或者本就是打算為自己做的，作者在臨終了這樣安排情節(jié)，不知道是無(wú)法為這深沉的愛(ài)找到更好的結(jié)局還是說(shuō)說(shuō)那位儺儔先生的愚昧。翠翠情竇初開(kāi)，善良而清純。翠翠令我印象最深刻的就是她那雙清明如水晶的眸子，以及她清澈純凈的性格。她一生都在用她那份脈脈的溫情守候一段飄渺的希望，思君令人老，歲月忽已晚，這段愛(ài)情，是如此可悲、可嘆、可敬！此外，作品中的其他人物也鮮明可愛(ài)，躍然紙上。沈從文先生極為優(yōu)美而流暢的語(yǔ)言文字，如詩(shī)如畫般描繪了白河沿岸恬靜幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個(gè)雙料的美孚燈罩回來(lái)，便占去了大部分作主婦的心了”。在渡溪或“逮鴨”的競(jìng)技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見(jiàn)鐘情，深深愛(ài)上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”。《邊城》的結(jié)尾也揮灑的十分悲壯幽深，意境深沉：“到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了。男女間那源于自然的神秘吸引，中間隔著整整一部人類的艱辛歷史。就在這平淡之中，作者向我們展示了一幅恬靜的生活畫面茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶人家，家里一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗。回想一下，山還是那么的高峻，水還是那么的清澈，人還是那么的勤勞，天還是天，你還是你，我還是我，而變的是人的心。他們?cè)谏鐣?huì)上地位可以忽略不計(jì)?！哆叧恰肥翘貏e的，也是典型的。故事的結(jié)尾給讀者的想像的空間，但是，其實(shí)，早就已經(jīng)是注定的悲劇。大師卻讓我清楚，一個(gè)人對(duì)一片土地的酷愛(ài)，是理解它的殘暴當(dāng)前去疼愛(ài)那背地醉人的景色。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他們過(guò)河不收渡船錢。沈從文邊城讀后感四在沈老先生的眼里，“城市”是民族文化的歧路，“現(xiàn)代化”是人類退化的根源?！哆叧恰分v述了湘西小鎮(zhèn)上一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧?kù)o的人生，以及這份平凡寧?kù)o中難以抹去的寂寞和淡淡的凄涼。在那片游離世外的土地上，時(shí)間仿佛是靜止的。這不得不讓人遺憾。生活里面的人叫畫中人。至于生活在那里的人呢，卻無(wú)人以為自己是神仙和遺民。這意象與味道。翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變的黑黑。站在船頭，懶懶的攀緣纜索讓船緩緩過(guò)去。然而白描中仍看到結(jié)果的厚重。他認(rèn)定自己命中就是個(gè)撐船的。畫外多少人對(duì)這種白描的圖畫不感興趣？不會(huì)想象那里是個(gè)世外桃源？但有多少人真正去過(guò)文中所表敘的生活？生活不是圖畫。生活不同圖畫。凄涼樸素，憂傷結(jié)束了。二老因?yàn)榧彝サ淖枇Γ釛壌浯湎绿以慈?。二老想做云雀，二老有?shī)人性格。倘使?fàn)敔斔懒?..吊腳樓上的曲聲與這幽怨的心思相對(duì)應(yīng)。她生活在這亙古不變的圖畫里。作為生活其中的人更是另種悲涼，無(wú)奈?！哆叧恰防锬且环N沉重古老靜止的邊城風(fēng)景，以及邊城小人物的生活狀況，如畫。這些無(wú)論魏晉的人的生活在別人眼中卻是豁然開(kāi)朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞的怡然自樂(lè)。第五篇：沈從文《邊城》讀后感生活是活動(dòng)的，圖畫是靜止的。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他們過(guò)河不收渡船錢。大師卻讓我明白，一個(gè)人對(duì)一片土地的熱愛(ài)，是懂得它的殘酷以后去心疼那背后醉人的風(fēng)光。黃狗，陪著爺爺，陪著翠翠，陪著翠翠去看賽龍舟，保護(hù)著翠翠，親近這《邊城》里的人們，因?yàn)檫@是《邊城》中的愛(ài)。這不得不讓人遺憾。在那片游離世外的土地上，時(shí)光好像是靜止的。《邊城》講述了湘西小鎮(zhèn)上一對(duì)相依為命的祖孫平常寧?kù)o的人生，以及這份平凡寧?kù)o中難以抹去的寂寞和淡淡的悲涼。故事中的人們性情豪爽、心地善良，一代又一代地在這個(gè)小山村編織著自己的命運(yùn)，享受這自己的生老病死。作為生活其中的人更是另種悲涼，無(wú)奈。生活供以人生命，圖畫供以人欣賞。它們沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯。那位深愛(ài)著孫女、渴望孫女能夠得到幸福的善良、可愛(ài)的老船夫，亦無(wú)法跨越歷史和時(shí)代所賦予他的局限性。讀沈從文《邊城》之隨想昨晚看完了沈從文的《邊城》，說(shuō)不出的感覺(jué)，心里好像有點(diǎn)堵。由于從未有過(guò)母愛(ài)和做為女性的涉世，心理孤獨(dú)的翠翠面對(duì)癡心愛(ài)情不知所措，一次次含蓄埋沒(méi)，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場(chǎng)悲劇。我們雖然僅僅是從文字上了解湘西的那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，未必真悟是什么樣的社會(huì)環(huán)境，但《邊城》卻是沈先生描述的類似于陶淵明筆下的現(xiàn)代“桃花源”，與當(dāng)時(shí)“爭(zhēng)亂”的外世隔絕，從中不難看出沈從文先生對(duì)和諧美好社會(huì)的向往和追求。這些充滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。讀完《邊城》，不能不被沈從文筆下湘西民族和整個(gè)中華民族美好的文化精神所打動(dòng)。陌上誰(shuí)家年少，足風(fēng)流。正是“以我心換你心，始知相憶深”而愿“兩心永相依”的美好愛(ài)情的萌芽，誰(shuí)知儺送的哥哥天保也愛(ài)上了翠翠。你也可以這樣試試，讓自己的文章也浪漫一次。但只要有誰(shuí)家的孩子被打傷、摔傷或者是被甘蔗割破了手，他還是會(huì)去治療，而且不收取報(bào)酬。這位爹爹為他的兒子做過(guò)什么？沒(méi)有，我們沒(méi)有在小說(shuō)中見(jiàn)到他兒子的出現(xiàn)，因?yàn)樾≌f(shuō)一開(kāi)始他就化作了一段碑文。這土堆下面有一個(gè)年青朋友的長(zhǎng)眠，他死的是不很心甘的。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。六、要審清題目。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻?！凹幢闶擎郊?，也常常較之講道理和羞恥的城市中紳士還更可信任”。陌上誰(shuí)家年少，足風(fēng)流。正是“以我心換你心，始知相憶深”而愿“兩心永相依”的美好愛(ài)情的萌芽，誰(shuí)知儺送的哥哥天保也愛(ài)上了翠翠。小說(shuō)中湘西秀麗的風(fēng)景畫和清新、淡遠(yuǎn)的牧歌情調(diào)深深感染了我。在小說(shuō)中，地處湘川黔三省交界的邊城茶峒，青山綠水，美不勝收。為了成全儺送與翠翠，天保外出闖灘，不幸遇難，儺送也因此離開(kāi)翠翠駕舟出走。妾擬將身嫁與，一生休。比起物欲橫流、紛繁復(fù)雜的社會(huì)，這里儼然是一派桃源仙境，令人無(wú)限神往。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。一句話，讀后感中少不了“敘”。編輯本段如何寫讀后感 格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，