暑期培訓(xùn)心得3-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ，找朋友、開(kāi)火車(chē)等，將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓兒童識(shí)字。在離開(kāi)浙師大的最后一刻，我在我們學(xué)校里刻有這句話(huà)的石頭邊合影留念，作為我大學(xué)生涯的圓滿(mǎn)結(jié)束，也作為我教師生涯的開(kāi)始。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。嚴(yán)愛(ài)有加，基本的事情，要求學(xué)生做的就一定要讓他們做到，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”這是“嚴(yán)”。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。第三篇：2012暑期培訓(xùn)心得暑期培訓(xùn)心得體會(huì)阮玲燕這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)班主任工作管理、職業(yè)幸福感、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、安全法制等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與水平，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，縣教研室的李老師組織了為期3天的小學(xué)英語(yǔ)教師暑期集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。三位教師帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的震撼。當(dāng)我到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，縣教研室的李老師早已到了，教師們也基本上到齊，這是多好的一幕呀！這讓我想到教師們的學(xué)習(xí)熱忱之高，李老師的帶動(dòng)之強(qiáng)。也正因?yàn)槿绱?，李老師帶出了好多?yōu)秀的教師。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。例如孩子的拍臉、撓頭、說(shuō)話(huà)交流等都可以成為游戲中的動(dòng)作，這些動(dòng)作幽默風(fēng)趣，孩子易做，他們就會(huì)特別感興趣，特別對(duì)年齡較小的幼兒，我們可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹貜?fù)動(dòng)作來(lái)降低難度，使他們很快掌握，提高對(duì)游戲的興趣。問(wèn)一問(wèn)自己，我們的教學(xué)行為是不是帶有功利的目標(biāo)？是不是有利于學(xué)生的終身發(fā)展？教學(xué)后的反思需要對(duì)所選教學(xué)目標(biāo)的適用性以及根據(jù)這一目標(biāo)選定的教學(xué)策略做出判斷。備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，刻苦鉆研，煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本。這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。這就要求我們教師的教學(xué)應(yīng)與幼兒的游戲結(jié)合起來(lái)?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。相對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的隊(duì)伍而言，李老師已不再年輕人的行列，但她的境界卻超過(guò)了我們年輕人。借用一句話(huà)來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲。要想不被扼殺，就只有追求上進(jìn)?；厥着嘤?xùn)的內(nèi)容，三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。三位教師通過(guò)PPT從本單元的內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)等四個(gè)部分逐一講解，一字一句無(wú)不彰顯著他們獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師！冉冉夏日，多數(shù)老師享受著假日，悠然自得的玩樂(lè)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和班主任工作管理，做一名合格教師。在培養(yǎng)人
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