【正文】 策劃中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃幼兒園(第二部分)了解中秋節(jié)的起源和基本的文化習(xí)俗。第二天早上來到花園后，他們互相講述了自己的觀察結(jié)果。家長的教育觀念變了。室內(nèi)游戲——搶椅子，家長和孩子分開玩。，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。雖然節(jié)奏不好，但也給大家?guī)砹诵β暎康倪_(dá)到了。在此次活動(dòng)中，各部、各支部書記、委員積極配合，做好宣傳，動(dòng)員學(xué)生積極參與此次活動(dòng)，營造了尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍；全班同學(xué)積極響應(yīng)，同時(shí)營造了團(tuán)結(jié)和諧的幼兒園氛圍。此外，在幼兒園一班同學(xué)的大力配合下，我們解決了沒有場地的尷尬，還有學(xué)生會(huì)團(tuán)委同學(xué)的無私奉獻(xiàn)和積極參與，這些都讓我們的工作在非常寬松的環(huán)境下順利進(jìn)行。他們放棄了這一天與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，從始至終堅(jiān)持著。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。變化。（6）最后環(huán)節(jié)：聽故事《嫦娥奔月》。大班的孩子有過很多過中秋節(jié)的經(jīng)歷，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。).。流程二:中秋知識(shí)問答比賽有很多關(guān)于中秋節(jié)和月亮的知識(shí)。，告訴他們?cè)诮淌依镎抑i語(并拿一張上面有謎語的卡片，讓嬰兒觀察并知道要找哪種卡片)(1)有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀——月亮?？吹阶约合矚g的，可以用橡皮泥模仿他們。衣服很漂亮，但是太小了，扣不上扣子。原來月亮姑娘每天都在變，所以還是穿著不合身的衣服。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。七、家園齊唱《感恩的心》小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導(dǎo)，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。——教師為幼兒準(zhǔn)備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。為讓家長全面地了解班級(jí)活動(dòng)，設(shè)立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學(xué)計(jì)劃，讓家長了解本主題內(nèi)容。制作月餅。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃5活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。二、活動(dòng)目標(biāo)：初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化；通過討論和講述，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力；讓幼兒體驗(yàn)和伙伴老師一起過節(jié)日的快樂并學(xué)會(huì)分享；通過觀察、記錄月亮的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力。討論結(jié)束，請(qǐng)小組派代表講述。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。通過協(xié)同制作水果月餅拼盤,加深對(duì)蔬果的了解,體驗(yàn)分享的快樂,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！八嘛炂幢P”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。分為:前期中期后期幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃9一、活動(dòng)背景中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)孩子們來說既熟悉又有趣，具有教育價(jià)值?；顒?dòng)準(zhǔn)備《月亮女孩做衣服》《爺爺給我做月餅》《中秋節(jié)月圓》(中秋節(jié)的起源或古代人們?nèi)绾螒c祝的知識(shí)，月亮大小的變化，月亮的故事，月亮的古詩等。流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣服》老師看完故事后總結(jié)道:在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀在不斷變化，所以月亮女孩的衣服總是格格不入?！边@是形容中秋節(jié)的千古名句，出自(a)a蘇軾的《水調(diào)》B蘇軾的《中秋》c王建的《十五夜望月》D辛棄疾的《太常引用》游戲“解開燈籠上的謎語”。請(qǐng)一起欣賞。五天后，月女胖了一點(diǎn)，像一把彎曲的鐮刀?！庇诌^了五天，月亮姑娘來取衣服了。設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的以中秋節(jié)為主題的活動(dòng)，有助于孩子們初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受月圓人和家人團(tuán)聚的美好氣氛?；顒?dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng)。用餐時(shí)，孩子們與同伴自由交流美食，享受自助餐。動(dòng)手操作能力的鍛煉。只有金純、楊錚和其他孩子保持完整和仔細(xì)的記錄?；顒?dòng)流程:。本次活動(dòng)主要以“快樂”為主題，開展中秋活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓和快樂，激發(fā)他們上幼兒園、愛幼兒園的快樂情感?！蠋熆偨Y(jié)。而且節(jié)目里的每個(gè)人都精神飽滿，感覺好溫暖。中秋晚會(huì)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心。接到任務(wù)后，幼兒園團(tuán)委開始了緊張的策劃工作。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。過程太簡單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動(dòng)，提高家長的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神保證了晚會(huì)的水平。第二，全體幼兒園師生的熱情參與和辛勤付出，共同塑造了晚會(huì)的精彩。因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間比較倉促，所以活動(dòng)中有很多浪費(fèi)學(xué)生不必要時(shí)間的場景。第二首是帥哥張海和黃志國的感人歌曲，非常好聽?；顒?dòng)流程:，讓孩子們知道農(nóng)歷八月十五是我國民間節(jié)日中秋節(jié)。二、制作月餅(親子活動(dòng))活動(dòng)要求:，家長讓孩子做，家長只是起到幫助和引導(dǎo)的作用。，把你的記錄拿到幼兒園，掛在指定的地方，互相看看，找出月亮的變化規(guī)律。通過觀察和記錄月亮的變化，可以知道節(jié)日和月亮的關(guān)系，激發(fā)孩子對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。討論:為什么月亮女孩的衣服總是破舊不堪。在選擇環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容時(shí)，要充分考慮每個(gè)兒童的發(fā)展需求，保證兒童對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。她不好意思出來，晚上才悄悄出現(xiàn)。五天過去了，月亮女孩又胖了一點(diǎn)，像船一樣彎曲。流程五:月餅展示故事《月亮女孩做衣服》晚上，月亮姑娘出來了，又細(xì)又彎，像小女孩的眉毛。(6)直到，舉起我的杯子，我問明月——跟我們走吧。在(b)中，中秋節(jié)也被稱為感恩節(jié)。明天是中秋節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)。三、活動(dòng)延伸:了解幼兒在家過中秋節(jié)的情況。出示水果娃娃和月餅寶寶,激發(fā)幼兒制作“水果月餅拼盤”的興趣。和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識(shí)。樂意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中華民族文化的魅力。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)的習(xí)俗也很多，中華民族的`節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。六、烘焙后：2個(gè)/人，教師裝好貼上寄語晚上給寶寶帶回家。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒“對(duì)話”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。二、活動(dòng)主題目標(biāo)：，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，分享美好的情感。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃3一、背景分析：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎？(團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié))八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。不幸的是，月亮女孩甚至不能穿上它們。月亮老師想，我最好找個(gè)裁縫做件衣服。(7)抬起頭來一看，發(fā)現(xiàn)是月光——當(dāng)歸(藥名)，交給父母，叫他們?nèi)ソ鉄艋\上的謎語，時(shí)間最短的一家就贏了。日本b韓國c新加坡d馬來西亞a、喜怒哀樂b、天氣c、吉祥的象征d、健康。今天，我們邀請(qǐng)了孩子們的父母和我們一起慶祝中秋節(jié)。，一起分享節(jié)日的喜悅，加深對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。（4）議一議：“我家怎樣過中秋”。由此，我開展了此主題?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。彎彎的，好象小姑娘的眉毛。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃12活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。第三，精心策劃、專業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神確保了晚會(huì)的水平。領(lǐng)導(dǎo)的重視和各部門的積極支持是辦好黨的根本保證。除了一些學(xué)生那天晚上有事，其他人都出席了，一直堅(jiān)持到晚會(huì)結(jié)束。你是如何度過中秋節(jié)的？你喜歡中秋節(jié)嗎？為什么？:——引導(dǎo)孩子從形狀、顏色、口味等方面介紹。對(duì)于大班的孩子們來說，他們已經(jīng)知道了中秋節(jié)，但還不知道它的意義和傳統(tǒng)禮儀。(搟面杖、面板、模具、月餅餡)，油面、水面準(zhǔn)備均勻?；顒?dòng)反映:家長的合作意識(shí)有待提高。創(chuàng)作關(guān)于“月亮和月餅”的兒歌，并欣賞和表演相關(guān)歌曲。三、談吐品味:？:一起品嘗自己的月餅和水果?；顒?dòng)目標(biāo):，讓孩子初步了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃11策劃中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃幼兒園(第一部分)中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。制作月餅。帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:(1)主題活動(dòng):2)學(xué)會(huì)兒歌《月兒圓》能力準(zhǔn)備:飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固,運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言交往,語言能力準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:幼兒:自帶水果月餅若干(品種多量少)老師:水果若干(月餅，西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子)工具:牙簽、盤子、刀等活動(dòng)過程:一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng),感受節(jié)日氣氛。時(shí)間：17:1517:30準(zhǔn)備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂曲。通過此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的`情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí)。時(shí)間：16:0016:40道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個(gè)）；整間教室都要遮光知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。，大家講?；顒?dòng)過程：全園孩子參加，通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。六、師生表演學(xué)前班—大班—中班—蒙式班七、親子分享人員安排：根據(jù)情況自行擬定幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃7活動(dòng)主題：“中秋節(jié)”是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)“中秋節(jié)”來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對(duì)此變化也有所察覺，也有孩子會(huì)帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到“中秋節(jié)”的話題，為此，老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。家長可通過賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目中秋之夜聯(lián)歡晚會(huì)，給孤寡老人送月餅等形式對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動(dòng)時(shí)涉及到社會(huì)、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動(dòng)手操作、文藝聯(lián)歡等活動(dòng)形式來組織教育活動(dòng)。流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎？你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？制作紙燈籠（一）、導(dǎo)入活動(dòng)師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)計(jì)劃4中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。，家長孩子跟著老師一起制作月餅：(1)先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。音樂區(qū)：快樂音樂會(huì)。（二）區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升，團(tuán)圓超市：幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲美工區(qū)：巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒積極參與。感恩的心，感謝有你!請(qǐng)大家全體起立，一起來演