小學英語教師國培計劃研修總結(jié)5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 ，我們自己也可以編一些獨特的英語歌曲。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈的震撼、理念的革新。本次培訓(xùn)，讓我們來自十堰市及神龍架各地區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。三、盡量采用“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力通過聆聽周詩杰老師的講座，我感受到了任務(wù)型小學英語課堂的魅力，學習語言不是為了考試，而是為了應(yīng)用，我應(yīng)該慢慢摒棄自己傳統(tǒng)的教學方式，依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。當然，她還告訴我們?nèi)绾蝿?chuàng)編英語歌曲。特別是小學英語語音教學，通過觀看視頻，在我心里留下深深的印象，也讓我對語音教學的迷?；砣婚_朗。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。同時，還堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。另外，我意識到課堂評價用語特別重要，所以我們應(yīng)該背熟小學英語課堂用語100句，并及時用于自己的課堂教學中。由于班級、學生個體之間英語學習水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學生的。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。但做得好與不好，這完全取決于每個人良心，我們每個人都是憑著自己的良心去辦事。而不能單純地只靠老師的口說言傳，“填鴨式”的教學方式。有助于我們更加了解學生，以便找到更好的方法，去因材施教。所以，我定會將此次培訓(xùn)所得，應(yīng)用于自己的教學。Guessing游戲?qū)τ谛W生來說具有神奇的吸引力，這一游戲?qū)τ趶?fù)習、鞏固單詞具有事半功倍的效果。兒童最喜歡模仿大人動作，這種模仿動作擴大出來就是表演，所以兒童也是喜歡表演的，因此我們可以利用表演教英語。這個游戲的趣味性激發(fā)了學生的內(nèi)在動機，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造精神，使他們的思維得到了擴散。通過對比化抽象為具體，使形象更逼真，記憶更深刻。這樣做，不僅以舊推新，且活潑有趣、生動形象，真正做到寓教于樂、寓學于趣。cap一詞五年級上學期已學過，下學期學cup時，我發(fā)現(xiàn)這兩個單詞只相差一個字母。有吸引力的東西使識記可能性幾乎增加了一倍多，這是教學潛力之所在。三、有效發(fā)揮想象游戲，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性。還有一種方法就是令全體學生把手放到背后，教師拿出eraser pencil sharpener......等實物，一件一件給他們看，這是eraser，這是ruler等等。我學到了用心去研究英語教學，大膽去創(chuàng)新英語教學。四、學習實踐，再學習，再實踐教師，在外界人眼中，一向被稱作是“有學問的人”，我們的職責便是去教學生怎樣去學，怎樣去“做學問”？而所謂的學問，是學了以后不懂的就要向老師同學們詢問、請教，問了以后再學，不懂再問，問明白了再學，如此反復(fù)。三、良好的互動是學好知識的重要前提人與人相處最重要一點便是交流。只有做到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能為自己的教學生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。對于我這樣一位資歷很淺的普通鄉(xiāng)村教師，有這樣學習交流的機會我十分珍惜。我們要針對“為用而學，在用中學，學了就用”的原則，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學中，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織內(nèi)容豐富
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