小學六年級語文下冊教學工作總結(jié)精選五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 生學習語文的水平。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合六年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。六年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。精于課后反思，在反思中成長。簡單的說，顧客就是上帝，學生就是我們的上帝；教學就是教學生學；而教師就是服務生，看看顧客有什么需要幫忙的——“Can I help you ?”這就足夠了，千萬別動手主動往顧客的購物車里放東西，這樣會引起顧客的不滿，他會煩你搞推銷，害他要“重新選擇”或多花“錢”，“多消費”，走好多彎路，浪費好多時間。之后，我回憶了永威的課堂，很翻了永威和洋思的“當堂訓練”，我深深的思考一番，還是覺得同事的說法太片面。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。平時還經(jīng)常給學生借閱書籍。這個班有個別學生不能按時完成作業(yè)，為此我很是頭疼。五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位?；仡欉@一學期以來,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。為此,在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。我班的許多學生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。（4）、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,也把老師當作知心朋友,2．:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑.”教師對學生的愛,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)班主任,是班級工作的領導者,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的, 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,我結(jié)合幾年來自己的工作實際,、思想教育工作常抓不屑學生已經(jīng)進入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,、:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光.”小學生,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力.“其身正,雖令不從.”在班級工作中要求學生做到的,、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,如果僅靠師生間的個人感情,每月一總結(jié),同時也制約了思想差的學生的一些行為,、,所以我及時抓好每周五的班會課時間,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n, ,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則。”在新世紀里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。為
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