六年級數(shù)學組集體備課發(fā)言報告-文庫吧在線文庫
【正文】 ：“整理與復習”。第十二周：反思、交流第三單元教案實踐情況并形成共案。第四篇：小學數(shù)學組集體備課計劃小學數(shù)學組集體備課工作計劃（2018—2019年學第一學期）教師：XX一、指導思想：新學期，本組將認真學習并落實上級各項要求，結合學校教育教學工作精神，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學生良好學習習慣和培養(yǎng)學生興趣為重點，以實現(xiàn)有效數(shù)學教學為目標，著力研究數(shù)學課堂教學中存在的具體問題，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高數(shù)學教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。加強集體備課，改革備課形式，搞好知識的整合及學科之間的連接，已成為必然。研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。組織教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教研組工作計劃，強化工作目標與責任意識。（5）上課實踐：在備好“個案”的前提下，任教教師應充分準備，認真將教學設計付諸實踐，并能處理好教案預設與課堂生成。課堂上面向全體學生，努力創(chuàng)設民主、和諧的課堂氣氛，引導學生人人參與，主動參與、積極參與；課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗，讓學生在感悟中學習。一、指導思想發(fā)揮教師集體智慧，集思廣益，優(yōu)勢互補，專研課標，研究教法，提高備課質量，打造精品課堂。在這樣的教研中，別人的信息為自己所吸收，自己的經(jīng)驗被別人所學習，不同的意識在研討中相互同化，每個人的看法都進行了改造和重組，每個人都獲得了新意義的“學習共同體”。有效提高教育教學質量。分享成果：經(jīng)過大家討論之后的集體備課稿，同年級的教師可在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。組內每位教師積極參與討論，各抒已見，人人發(fā)言，統(tǒng)一認識，形成備課初稿。集體備課是相對于傳統(tǒng)的封閉的備課形式而言的，集體備課的核心是培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。教師之間相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學意義，而且還具有教育功能。根據(jù)“分層教學、分層遞進”的教學思路，可適當采取差異化的作業(yè)，爭取做到“保證絕大多數(shù)，兼顧兩頭差異”。/ 5（2）在備課組活動中形成“暢所欲言，求真求實”的研討風氣，不說套話空話，實事求是，切實體現(xiàn)“合作交流”的精神。（2）個人預備“草案”：每次活動前兩周，備課組長將教學內容分配給任教教師，教師在兩周內完成“草案”。第五步，改進。第二步，討論。（二）備課組的工作要求本學期的集體備課，要求按照教育局文件，做到人人明白，人人掌握，人人按規(guī)定辦，組織教師認真學習關于集體備課的有關規(guī)定。五、備課的時間、地點：時間：9月一、二年級；10月三、四年級；11月五、六年級。四、備課目標：根據(jù)教育局文件的精神，學校集體備課組是學校教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體之一。第十六周：反思、交流第五單元教案實踐情況并形成共案。第 三 周：反思、交流第一單元教案實踐情況并形成共案。第六單元：《分數(shù)四則混合運算》由老師負責執(zhí)筆。（四）課后反思和交流如果說課前的精心準備能幫助我們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。（一）個人初備，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。相信我們的努力會讓我們做得更好！第二篇：六年級數(shù)學組集體備課計劃尚田鎮(zhèn)校 六 年級數(shù)學組集體備課計劃2008學年第
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